【文章內(nèi)容簡介】 一步增強，學校各項工作水平和工作效率有了提高，群眾對學校的各項管理措施、規(guī)章制度、政策法規(guī)做到了心中有數(shù)。但是，在“公開”這一問題上仍存在著一定的差距和不足,需要我們在以后的工作中加以改進，如：各級領導仍需進一步提高對開展校務公開重要意義的認識，仍需對校務公開工作給予足夠的重視；有些單位和部門，未能嚴格按照《實施細則》要求實行公開，目前全校校務公開工作開展水平不平衡，工作力度有差異；有些單位和部門只重視了結果的公開而忽略了政策和過程的公開，在決策過程中難以收集群眾的意見，致使一些需要事前監(jiān)督的事項變?yōu)槭潞蟊O(jiān)督，盡管有的以不同形式進行了校務公開，但在時間上不夠及時，不夠快難以滿足群眾的要求，形式上不夠規(guī)范，范圍不夠廣泛；甚至有的職能部門認為校務公開是學校的事，是校務公開辦公室的事，與自己本單位無關；有的部門在有些事情處理上還存在著暗箱操做之嫌；專職校務公開干部沒有明確級別和職務，學校各種會議也不能參加，開展工作有一定難度等等。今后還應在收費、招生、學生管理和就業(yè)、財務管理、水電管理、工程招標、大宗物資采購、職稱評定、干部人事工作以及關系教職工切身利益事項等方面更進一步增大透明度，與此同時一些職能部門也應結合本單位實際，制訂本單位的公開內(nèi)容和細則，使各項工作更加規(guī)范化、制度化，使廣大群眾更加滿意。二、今后的工作思路進一步提高對校務公開的重要性、必要性的認識。各級領導要從貫徹落實“三個代表”重要思想的高度，充分認識校務公開工作的重要意義，采取行之有效的措施，把全面推行校務公開當成學校建設的重要工作來抓。全面加強對校務公開工作的組織和領導。學校將校務公開工作列入重要議事日程，加強對校務公開工作的領導力度，與學校的行政工作、黨風廉政建設一起布置、一起檢查、一起考核，把校務公開工作不斷引向深入。各院系也應逐步推行院系務公開工作，成立領導小組，研究、部署本學院系的院系務公開工作。院系公開工作要有計劃，有總結，有考核。繼續(xù)完善校務公開工作的規(guī)章制度。各單位、部門要加強制度建設，結合本單位實際制訂實施細則，促進校務公開工作的制度化、規(guī)范化。財務、人事、教務、科技、學工、后勤、研究生院等部門和單位要制訂各自業(yè)務領域的校務公開實施細則。制訂的方案、細則要全面具體，要確定各自公開的重點內(nèi)容與形式，要抓住六個關鍵環(huán)節(jié)：一是辦事權限公開，二是辦事依據(jù)公開，三是辦事紀律公開，四是辦事程序公開，五是辦事標準公開，六是辦事結果公開。校務公開應遵守以下原則：一要堅持實事求是，從學校的實際出發(fā)，抓住涉及學校改革發(fā)展和關系教職工切身利益的重大問題，以及教職工普遍關心的熱點、難點問題，有計劃分層次按步驟地組織實施；二要堅持依法辦事，嚴格以黨和國家的有關方針政策、法律法規(guī)為依據(jù)，保證公開的合法性；三要堅持民主與集中的統(tǒng)一，每項公開都須廣泛征求教職工意見，然后由有關部門和領導研究決定；四要堅持長期性與階段性相統(tǒng)一，不斷完善公開的內(nèi)容和形式。同時，校務公開要求真求實，做到實事求是，真實具體，不單純追求公開項目的數(shù)量，不做表面文章，要突出重點，抓住“關鍵”點，這樣就會產(chǎn)生積極的“綜合效應”。不斷改進校務公開工作的措施。學校和各單位、各部門要根據(jù)情況制作專門公開欄，及時公布和更新有關信息。但要防止形式主義，走過場；要進一步研究利用好校園網(wǎng)絡等現(xiàn)代化手段開展校務公開工作。根據(jù)校務公開工作的性質(zhì)和上級有關文件要求，結合我校具體實際情況以及其他院校的做法，有的部門提出：校務公開辦公室設在工會，這種做法不便于和不利于這項工作的開展；建議：校務公開設在學校紀檢委為宜。總之，做好校務公開工作是落實黨的十六大精神的重要舉措，是貫徹實踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是凝聚人心的“陽光工程”，是關系到教職工切身利益和學校事業(yè)發(fā)展的一件大事。希望全校各級組織和各級領導，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，團結一致、狠抓落實，常抓不懈，堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷加強和改進我校校務公開工作，為開創(chuàng)學校各項事業(yè)的新局面而努力奮斗。校務公開工作自查報告2為進一步增強教職員工的主人翁意識,增強教職員工的民主參與、民主監(jiān)督的意識與能力,增強學校各級領導的群眾意識、民主意識以及勤政廉正意識,切實維護好全體教職員工的合法權益,努力營造平等、公正、公開的和諧校園氛圍,加快現(xiàn)代學校的建設步伐,認真制定校務公開實施方案,匯報如下:一、建立校務公開的相關工作機構,副校長和工會主席為副組長,黨支部副書記、“領導、研究、協(xié)調(diào)學校的校務公開工作.”,學校中層各部門主任、人事干部以及校網(wǎng)管員為成員的校務公開工作小組,主要職責是“負責學校校務公開工作的具體實施.”,黨支部紀檢委員、教工團支部書記以及教工代表為成員的校務公開監(jiān)督小組,主要職責是“監(jiān)督校務公開工作,了解教職員工、社區(qū)以及家長等建議并反饋給領導小組.”二、完善基于校務公開的學校管理運行機制要科學有效地推進校務公開工作,必須要結合學校工作的實際與特點,形成基于校務公開工作的學校管理運行機制.校長負責和民主參與的決策機制校長負責主要是依據(jù)校長負責制,對于學校的各類教育決策,校長要提出主要的思路想法,對決策負有主要責任.民主參與是指對于學校的各類教育決策,主要采取三種民主參與的方式:第一種是由學校黨政工及中層部門負責人組織的學校黨政聯(lián)席會議,、書記個人決斷,而是通過黨政聯(lián)席會議集體決策,“教職工代表大會”的形式參與學校的民主決策；第三種是專家學者的咨詢與師生家長的意見聽取制度.分工負責與溝通協(xié)作的實施機制學校各項工作的實施推進,有時雖然是由哪個部門與條線來具體負責,但他往往不是孤立的,在各項工作的具體實施推進過程中,:一是確立“總體規(guī)劃、分塊實施、相互協(xié)作、全面提高”的各部門協(xié)作工作格局,二是形成各部門條線工作的系列性“第一責任人”,又要負責條線內(nèi)教師隊伍建設.三是暢通溝通反饋的渠道,如黨支部、工會、團支部以及各行政部門層面的相對正式的溝通反饋渠道,校長電子信箱、網(wǎng)上論壇、定期問卷調(diào)查等非正式的溝通反饋渠道；四是豐富溝通反饋的方式,如學術溝通的研討會方式,教工薦言維權的書面議案方式,家校溝通的咨詢交流方式等等；五是形成溝通反饋的制度,如校長接待日制度、領導團隊成員蹲點制度、教學調(diào)研制度、黨員責任區(qū)制度以及各種座談會制度等.常規(guī)保證與考核評價的監(jiān)督機制常規(guī)保證是指學校各領域的工作,如行政管理、課程教學、學生發(fā)展、科研工作與后勤保障等,首先形成科學規(guī)范與有效的工作常規(guī),保證學校整體的日常變革性實踐工作扎實有序有成效.為了使校務公開及時有效,保證校務公開的途徑暢通,我們通過四個方面加以落實.（1）各類會議通過校黨政聯(lián)席會、校務會、教職工大會、工會組長會、教研組長會議、座談會等各類會議進行校務公開.（2）網(wǎng)絡公開以校園公告、信息公開、黨務公開、課程教學、德育之窗、班級主頁、,如校務公開欄目中的員工平臺,其內(nèi)在的“制度匯編、福利待遇、評優(yōu)創(chuàng)先、通知公示、會議簡報和發(fā)展規(guī)劃”等,只對教職員工內(nèi)部公開.（3）校務公開專欄在校內(nèi)醒目處設置“校務公開欄”,對規(guī)劃性的通報事項,對有關費用的收支情況,對評優(yōu)（包括學生評優(yōu)等）、評職稱的結果情況,通過“校務公開欄”定期向全體教職工和學生公布.（4）日常動態(tài)信息公開利用學校黑板信息欄,將各種最新信息、如職稱評審、公推直選、發(fā)展黨員等動態(tài)信息加以公開.考核評價是指對學校各層面的工作形成有效的監(jiān)督評價機制,主要是在實施校長負責制的過程中,對校長層面工作的考核評價,在校內(nèi)主要由中層干部和教代會的民主評議來實施；對中層干部層面工作的考核評價主要由校長書記和全體教工的民主評議來實施；對教職工層面工作的考核評價主要由?？己祟I導小組和專業(yè)性的考核小組來實施,在對教職工發(fā)展性評價方案中,我們分兩個層面,一是教師的職稱系列,我們通過認定首席教師、品牌教師和特色教師并捆綁待遇來提高教師的39。專業(yè)素養(yǎng)；二是教師的榮譽系列,每學年評出優(yōu)秀教育工作者,教學新秀一次性獎勵來激勵教職工,不斷提升工作品質(zhì),我們成立學校“學科專業(yè)委員會”,通過這一民間組織在職稱評審、論文評定、學科建設等方面發(fā)揮作用,、中層干部和教職工三個層面之間形成校內(nèi)監(jiān)督評價的制衡機制.三、拓展教代會工作內(nèi)涵,使學校民主管理進一步規(guī)范和落實教代會制度建設和運作情況更趨規(guī)范,不斷加強教代會建設,使民主管理制度化、“校務公開”,從制度上確立和保障了教職工在學校的主人翁地位,使教職工在學校工作中受到重視,、教代會提案制（日常提案、集中提案）、提案反饋落實制、通過制度來健全教代會的網(wǎng)絡.凡是涉及到重大事項和教職工所關心的重點問題,學校都要召集教工代表審議表決,通過后全面準確、,每年專門在年底召開一次非常正規(guī)的教代會,我們?yōu)槊课唤搪毠ご碇谱鞔碜C,校工會廣泛聽取群眾意見,征集提案,精心組織,使大會有議題、有議案、,校工會積極組織教職工參與日常的民主管理活動,督促檢查教代會決議、,建立了由教代會代表、工會委員、黨支部成員、教研組長組成的教代會聯(lián)席會議制度,并籌建了以教工代表為主體的專門工作小組,協(xié)調(diào)處理教代會閉會期間屬于教代會職權范圍的學校重大問題,初步形成了一套健全完善的教代會組織體系和民主管理工作網(wǎng)絡.對干部的培養(yǎng)、監(jiān)督、考核更加透明公開民主評議干部工作是深化校務公開,加強干部隊伍建設,密切干群關系,切實有效地行使教職工代表大會職權的一項重要工作,通過幾年來民主評議干部工作的實踐,我校在干部的管理工作方面還建立了一些相應的制度,這些制度都是經(jīng)過教代會審議通過并實施的,如:校領導與學生座談制度、,聽取意見的渠道更廣了,有益于密切干群關系和學校的科學決策、,制定工作計劃,嚴格按照教育局黨委就學校干部民主評議的《三部曲》要求進行.除了對校長、書記的民主評議之外,我們學校也重視對中層的考核評議,每學年學校中層副職在學科組內(nèi)述職并下發(fā)測評表,要求大家對其工作進行無記名測評,中層正職向全體教職工述職,著力建設一支高素質(zhì)的中層以上行政管理隊伍,有力地推進學校各項教育改革.教代會盡力維護教職工民主權利和地位完善了教代會的議事程序和規(guī)則,學校重大事項經(jīng)黨政聯(lián)席會議集體研究、,特別是與教職工切身利益有關的問題都經(jīng)教職工代表大會充分討論；還重視發(fā)揮各層面人員在學校管理中的積極作用,定期召開教研組長、學科組長、部分學生座談會,家委會、工會小組長會議等向他們通報有關情況,聽取大家的意見和建議；吸收更多的人參與學校管理,使學校的管理組織系統(tǒng)、民主、高效,學校的校務工作公開、公平、計劃以及評議干部、評比優(yōu)秀、職稱評聘、教職工崗位聘任考核辦法、基建維修、獎金分配方案以及學校教職工所關心的問題全面、準確地通過教代會、,學校制定的《閔行區(qū)實驗小學教職工收入及獎金分配方案》通過在教職工代表、教研組長、工會組長等層面征詢意見和建議的基礎上,再召開教代會加以討論,修改并通過,所有的程序透明、規(guī)范,從不搞暗箱操作,得到了教職工的信賴.四、需要整改的方面溝通機制有待進一步加強學校一直以來對校務公開非常重視,但隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大,特別是面對當前一校三區(qū)的格局,如何更好地建立分級分層的溝通機制還有待進一步研究.校務公開的內(nèi)容和程序有待進一步規(guī)范學校已努力將校務公開滲透在日常的工作中,以利于形成規(guī)范的機制,使校務公開得到更好的落實.進一步健全各類教代會報告制度在教職工福利經(jīng)費、培訓經(jīng)費管理、使用情況以及學校業(yè)務招待費使用情況這些方面,學校在每年的總結大會和教代會上都會向全體教職工加以說明