【文章內(nèi)容簡介】 合；演講時要看著觀眾，講究與觀眾情感和精神的交流。四、點撥指導(dǎo)，寫演講稿⒈如果請你寫一篇在畢業(yè)典禮會上的演講稿，你準(zhǔn)備從哪些方面入手？小組交流之后，全班交流。⒉當(dāng)堂習(xí)作。五、總結(jié)歸納，布置作業(yè)⒈教師小結(jié)。⒉布置作業(yè)：完成作文，并準(zhǔn)備在班會課上演講。第四課時學(xué)寫建議書活動主題學(xué)寫建議書?；顒幽繕?biāo)⒈知識與能力⑴閱讀六年級畢業(yè)生寫給校長的信——《給校長的建議》。⑵以書上的建議書為范例，讓學(xué)生通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的不足，學(xué)習(xí)本文的寫法，向校長寫一封建議書。⒉過程與方法閱讀交流，小組討論，學(xué)寫建議書。⒊情感態(tài)度與價值觀以建議書這種特殊的方式向母校表達(dá)熱愛之情?；顒又攸c學(xué)習(xí)本文的寫法，向校長寫一封建議書。活動難點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫建議書?；顒舆^程一、揭題引入，明確任務(wù)你認(rèn)為我們的學(xué)校還有哪些不足？怎樣將這些建議反映給學(xué)校呢？現(xiàn)在，我們就學(xué)習(xí)一篇建議書。看看《給校長的建議》的小作者是怎樣將自己的意見說清楚的。二、閱讀材料，了解內(nèi)容⒈自主閱讀《給校長的建議》，思考：①作者向校長提出了什么建議？②他除了提出建議之外，還說了什么？③從中可以看出作者的什么思想感情？⒉交流明確：①作者針對學(xué)校目前存在的問題，提出了重新開放圖書室的建議。②作者不但提出了自己的設(shè)想，還提出了具體改進(jìn)的辦法。③章旨：《給校長的建議》這封建議書針對學(xué)校目前存在的問題，提出了重新開放圖書室的建議，表達(dá)了作者對母校熱愛之情。三、討論交流，明確方法⒈明確什么是建議書？（建議書是針對某項具體工作或規(guī)化向領(lǐng)導(dǎo)或個人提出建議的專用書信。它的內(nèi)容只是個人見解的陳述，僅供對方參考。一般用商討的語氣。）⒉交流建議書的內(nèi)容、格式、方法：①擺情況：擺情況的目的是為了引起對方注意；②講理由：申述建議的理由，目的是為了引起對方的思考；③提建議：一般用條款形式提出建議，目的是希望對方如何行動。前兩部分內(nèi)容為鋪墊，第三部分才是主體。各部分的內(nèi)容可多可少，可長可短。為清晰醒目，一般取條款式陳述。當(dāng)然如果建議不多，也可以不列條款。④結(jié)尾：一般寫些謙虛的話，如，“以上建議僅供參考”。⑤開頭和署名等與其他專用書信的格式相同。四、交流問題，指導(dǎo)寫作⒈交流學(xué)校存在的不足：你認(rèn)為我們學(xué)校還有哪些不足的地方？先在心中打腹稿，然后和同學(xué)相互交流。⒉學(xué)習(xí)本文的寫法，向校長寫一封建議書。⒊總結(jié)交流，選擇其中的幾篇優(yōu)秀建議書，交給校長。第五課時寫臨別贈言活動主題真誠祝?！R別書情活動目標(biāo)⒈知識與能力⑴閱讀材料中《同學(xué)錄》，了解同學(xué)錄的作用；了解同學(xué)錄設(shè)計方面的知識、學(xué)習(xí)設(shè)計方法。⑵閱讀材料中《畢業(yè)贈言》，明確贈言的主要目的及內(nèi)容是：回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼；展望美好未來，表達(dá)真誠祝愿。⑶運用學(xué)過的書籍裝幀藝術(shù)，設(shè)計一個構(gòu)思新穎、美觀實用的同學(xué)錄；學(xué)寫畢業(yè)贈言，⒉過程與方法⑴正確分辨畢業(yè)贈言的優(yōu)劣，說明優(yōu)劣判斷的理由，提高是非辨別力。⑵選擇自己熟悉的老師和同學(xué)，根據(jù)他們的特點，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈言送給對方。⒊情感態(tài)度與價值觀回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼；展望美好未來，表達(dá)真誠祝愿?；顒又攸c正確判斷贈言優(yōu)劣，根據(jù)同學(xué)的特點說、寫贈言?；顒与y點說清優(yōu)劣的理由，寫出有特點的畢業(yè)贈言?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入，明確任務(wù)經(jīng)過六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們即將畢業(yè)。你們從一個幼小的孩童成長為一個滿懷豪情的少年?；仡櫝砷L過程，同學(xué)們結(jié)下了很多深情厚誼，大家一起看看以往我們在一起學(xué)習(xí)、生活的照片吧！二、吟《同學(xué)錄》，激發(fā)興趣⒈吟誦《同學(xué)錄》。⒉請同學(xué)們談?wù)剬@首詩的認(rèn)識和感受。《同學(xué)錄》是一首短短的詩。同學(xué)錄，是種在校園里永遠(yuǎn)的記憶，是留在歲月中忘不掉的純真。這首詩也是一個情味濃濃的倡議，通過誦讀可以讓學(xué)生了解同學(xué)錄的作用，也來做一個自己班級的同學(xué)錄。歸納章旨：《同學(xué)錄》這首短詩是種在校園里永遠(yuǎn)的記憶，是留在歲月中忘不掉的純真，也是一個情味濃濃的倡議，抒發(fā)了同學(xué)間的惜別之情，表達(dá)了同學(xué)間的深情厚誼。⒊制作我班同學(xué)錄⑴同學(xué)錄中一般包括那些內(nèi)容？討論同學(xué)錄內(nèi)容及各版面的命名：“卷首語”“恩師檔案”“校園風(fēng)景”“活動寫真”“榮譽臺”“個人寫真”“心語心愿”??⑵對制作我們班同學(xué)錄，你最感興趣的是什么？你感到困惑的是什么？⑶你希望我們的同學(xué)錄中能留下些什么？⑷討論自己對同學(xué)錄的設(shè)想。⑸指點導(dǎo)卷首語的寫作。①朗讀教師的范文②交流卷首語的內(nèi)容和語言特點。③學(xué)生獨立寫作，最佳作品入選同學(xué)錄首頁。三、誦讀贈言，交流寫法⒈引入“畢業(yè)贈言”，的確，同學(xué)們每一張快樂的笑臉，每一個有趣的動作，每一次精彩的發(fā)言，都深深地留在大家的記憶中了。這種友誼是多么珍貴呀！很快大家就要分開了，一定有許多鼓勵、祝愿的話要說，今天我們就給大家提供這樣一個交流的機(jī)會。⒉吟誦《畢業(yè)贈言》，初步了解其寫法。⑴《畢業(yè)贈言》中的兩組贈言，一組是學(xué)生寫給老師的；一組是學(xué)生給學(xué)生的。⑵體會感情：《畢業(yè)贈言》這篇課文包括兩組贈言，一組是學(xué)生寫給老師的；一組是學(xué)生給學(xué)生的，抒發(fā)了惜別之情；感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼；展望美好未來，表達(dá)真誠祝愿，表達(dá)了師生之間、同學(xué)之間真摯的情感。⑶交流其寫法贈言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根據(jù)同學(xué)和老師的特點寫。贈言應(yīng)盡量寫得精練、形象、富有時代感、飽含感情，能給人以啟迪。能根據(jù)不同對象的特點，用比較生動、得體而簡練的語言表達(dá)自己的祝愿。概括之：①運用以物喻人、排比等方法來抒情；②有真情實感；③語言簡練優(yōu)美；④能抓住人物特點。四、出示范例，辨別優(yōu)劣⒈出示三句寫得好的贈言，討論明確：語言優(yōu)美，針對性格特點，有激勵作用的贈言能給人以美的享受和積極力量，大家都會很喜歡。⒉出示兩句不大好的贈言：①我送你一個168，祝你財源滾滾，一路發(fā)！發(fā)！發(fā)?、谧Ｄ阍缛照业綁糁械耐踝樱噬细咧?，早生貴子！③祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，身體健康，萬事如意！交流：第①②類贈言不適合學(xué)生特點；第③類贈言沒有針對性。討論明確：商人味十足、成人味太濃、沒有任何針對性的空話、套話是不受歡迎的，要注意避免。⒊出示老師寫給某位同學(xué)的贈言，讓學(xué)生猜猜是給誰寫的，進(jìn)一步明確寫贈言一定要有針對性。⒋想想：在我們的贈言里選擇用什么樣的詞語比較好？五、醞釀構(gòu)思，撰寫贈言⒈師：我們已臨近畢業(yè)，有許多話要對同學(xué)、老師、母校說，“畢業(yè)贈言”為他們提供了一次表達(dá)情感、交流思想的機(jī)會，一個展示個性、展現(xiàn)才情的平臺。雖然畢業(yè)贈言人人都能寫，但是由于其特殊的紀(jì)念意義，畢業(yè)贈言應(yīng)盡量寫得精練、形象、富有時代感、飽含感情，能給人以啟迪。⒉學(xué)生動手寫贈言，教師提供一些名言、俗語供同學(xué)選擇使用。⒊交流贈言，相互對不足的地方提出修改意見。⒋將贈言寫在同學(xué)錄上。六、老師贈言，升華感情給全體學(xué)生送上幾句贈言，愿大家友誼長存。第六課時“難忘小學(xué)生活”活動成果匯報活動目標(biāo)⒈知識與能力交流本