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正文內(nèi)容

高二地理下期教學(xué)計(jì)劃本站推薦(編輯修改稿)

2024-10-20 20:38 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力,講究課堂教學(xué)效率,實(shí)施“有效教學(xué)”,全面提高教學(xué)質(zhì)量。課后認(rèn)真做好總結(jié)、反思,交流,改進(jìn)教學(xué),及時(shí)檢驗(yàn)。備課組長認(rèn)真做好組內(nèi)活動的組織協(xié)調(diào)工作。訓(xùn)練、周練安排:根據(jù)年級部計(jì)劃,本學(xué)期第二、四、六周周三下午第九節(jié)課為地理訓(xùn)練時(shí)間,備課組及時(shí)編制訓(xùn)練資料,并及時(shí)批改講評。三、學(xué)業(yè)水平測試工作本學(xué)期是高二教育教學(xué)非常重要的一學(xué)期——高二學(xué)生將要參加學(xué)業(yè)水平測試。為了全面落實(shí)學(xué)校和年級處的目標(biāo),根據(jù)學(xué)校和年級部的工作安排,本備課組就地理學(xué)業(yè)水平測試特制定如下計(jì)劃:總的目標(biāo):“重視整體、爭全過”。抓保C學(xué)生,重點(diǎn)是徘徊平時(shí)測驗(yàn)及格線以下的邊緣生,爭取讓更多的學(xué)生能參加高考。復(fù)習(xí)進(jìn)度:必修二和必修三基本上以每節(jié)課一章的內(nèi)容為原則,狠抓基礎(chǔ),把考點(diǎn)在書本上一一落實(shí),進(jìn)行拉網(wǎng)式地過一遍,大膽舍去一些不要的東西。從課時(shí)練習(xí)到單元練習(xí),再到模塊練習(xí),最后是綜合練習(xí)。實(shí)施的方法:首先,兩周內(nèi),要求各班的老師摸清自己所任教班級的學(xué)情,大致確定保C學(xué)生,對保C的學(xué)生也必須明確把基本的考點(diǎn)梳理清楚并要求背誦和默寫。其次,默寫,以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)行記憶。第一輪默寫的內(nèi)容就是書上的東西。第二輪默考點(diǎn)解析。第三輪就是問題化的考點(diǎn)解析。第三,對所用練習(xí)進(jìn)行精選精練。提高針對性和有效性。最后,規(guī)范答題。答案要做到要點(diǎn)化、序號化、邏輯化,并把你認(rèn)為最重要的要點(diǎn)寫在最前面。四、提優(yōu)補(bǔ)缺措施:加大力度做好目標(biāo)生、臨界生、特困生的分類指導(dǎo)工作。我們依據(jù)近幾次階段考試以及期末考試中學(xué)生的歷史成績對應(yīng)情況把全年級進(jìn)行如上的分類。首先對全體學(xué)生進(jìn)行思想上的教育,激勵(lì)他們要高度重視水平測試。其次進(jìn)行分類指導(dǎo),每位科任老師落實(shí)到個(gè)人,負(fù)責(zé)自己所教班級的學(xué)生,做好思想上和學(xué)習(xí)上的幫扶工作。利用晚自習(xí)和周末輔導(dǎo)的時(shí)間對臨界生和特困生進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺。高二下期地理教學(xué)計(jì)劃4新的學(xué)期要開始了,根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際,為了更好地教學(xué),圓滿地完成教學(xué)任務(wù),特制定如下計(jì)劃:一、學(xué)情分析:學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好,但學(xué)生自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,培養(yǎng)其自覺性。學(xué)生存在的問題是計(jì)算能力太差,學(xué)生不喜歡去算題,嫌麻煩,只注重思路,所學(xué)知識浮于表面,不愿意深究。因此在以后的教學(xué)中,重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí),由于高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí),其底子薄弱,因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),爭取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識點(diǎn),掌握一個(gè)知識點(diǎn)。二、教法分析:在“三五五”教學(xué)模式下,改善師生之間的關(guān)系,提高親和力,以生動活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,引發(fā)學(xué)習(xí)激情。選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(2)的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。通過“觀察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。三、具體教學(xué)要求:了解合情推理的含義,能利用歸納和類比等進(jìn)行簡單的推理,了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用。了解演繹推理的重要性,掌握演繹推理的基本模式,并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡單推理。了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。了解直接證明的兩種基本方法:分析法和綜合法。了解分析法和綜合法的思考過程、特點(diǎn)。了解間接證明的一種基本方法——反證法。了解反證法的思考過程、特點(diǎn)。(理)了解數(shù)學(xué)歸納法的原理,能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題。理解復(fù)數(shù)相等的充要條件。了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義。會進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算。了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算的幾何意義。(理)理解分類加法計(jì)數(shù)原理和分類乘法計(jì)數(shù)原理。會用分類加法計(jì)數(shù)原理或分步乘法計(jì)數(shù)原理分析和解決一些簡單的實(shí)際問題。理解排列、組合的概念。能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式,能解決簡單的實(shí)際問題。能用計(jì)數(shù)原理證明二項(xiàng)式定理,會用二項(xiàng)式定理解決與二項(xiàng)展開式有關(guān)的簡單問題。(理)理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量及其分布列的概念,了解分布列對于刻畫隨機(jī)現(xiàn)象的重要性。理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程,并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用。了解條件概率和兩個(gè)事件相互獨(dú)立的概念,理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布,并能解決一些簡單的實(shí)際問題。理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念,能計(jì)算簡單離散型隨機(jī)變量的均值、方差,并能解決一些實(shí)際問題。利用實(shí)際問題的直方圖,了解正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義。了解下列一些常見的統(tǒng)計(jì)方法,并能應(yīng)用這些方法解決一些實(shí)際問題:了解獨(dú)立性檢驗(yàn)(只要求22列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用。了解假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用。了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用。了解回歸的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用。了解程序框圖。了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖)。能繪制簡單實(shí)際問題的流程圖,了解流程圖在解決實(shí)際問題中的作用。了解結(jié)構(gòu)圖。會運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識、整理收集到的資料信息。四、教學(xué)措施:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下上升和進(jìn)步。注意從實(shí)例出發(fā),從感性提高到理性。注意運(yùn)用對比的方法,反復(fù)比較相近的概念。注意結(jié)合直觀圖形,說明抽象的知識。注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,進(jìn)行辨證唯物主義教育。抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作。抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問題的能力。自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。高二下期地理教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想:為進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個(gè)人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下:獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。提高空間想像、抽象
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