【文章內(nèi)容簡介】 始是否積極思考、行動）二八定律：80%準備，20%執(zhí)行（是否改善工具）激勵。觀察有沒有人積極鼓勵大家。（是否一起喊顛球個數(shù)，鼓舞士氣）配合、協(xié)調(diào)。觀察有無中心人物（領(lǐng)導(dǎo)），其指示是否很好貫徹；人員高矮是否調(diào)整合理（各 隊員是否團結(jié)合作）溝通。要有個良好的溝通習(xí)慣，首先要學(xué)會傾聽，合理意見的要采納，意見是否合理要在實踐 中檢驗；其次團隊溝通要有次序，一個一個的說；最后領(lǐng)導(dǎo)做出行動指示，決策。領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)是帶領(lǐng)大家完成任務(wù)，做出有利于目標實現(xiàn)的決策。（是否自行形成領(lǐng)導(dǎo)，是否意識到團隊要有一個領(lǐng)導(dǎo)）（大力士）規(guī)則:比賽開始前，4名隊員分別站在鉛筆的一側(cè)在起跑線后做好準備，裁判發(fā)令后，4名隊員采用翻轉(zhuǎn)的方式使鉛筆在跑道上移動，以各參賽隊所用比賽器材及終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者名次列前。目的： 培養(yǎng)隊員的團隊默契度和信任度；培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作意識。分享點：培養(yǎng)和鍛煉隊員團隊的協(xié)作精神以及合作精神，還能在親自參加快樂鉛筆的過程中體會和收獲到無窮的快樂，將工作中的煩惱暫時一掃而盡。規(guī)則: 參賽者人數(shù)均勻的分配在起點與終點，第一個參賽者單手用乒乓球拍托著乒乓球，從起點出發(fā)把球傳給終點的另一個隊員，依次循環(huán)進行，傳的最快組獲勝。目的：增強團體的凝聚力，豐富學(xué)生課余生活。分享點：培養(yǎng)了學(xué)生團隊協(xié)作精神，促進伙管會和諧發(fā)展。規(guī)則：比賽開始前，比賽器材置于起跑線后。2名女隊員站在動感五環(huán)內(nèi)，4名男隊員在兩側(cè)掌控方向，賽程50米。裁判發(fā)令后，6名隊員通過協(xié)作配合使比賽器材在跑道上行進，以比賽器材任一部位觸及終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者名次列前。目的：增強參賽隊員的協(xié)作與溝通；步調(diào)一致才能順利行進，考驗了隊員的團隊協(xié)作精神。分享點：團隊成長的基礎(chǔ)是團隊中每一個成員的成長。同樣的推論是：團隊的前進與進步是基于團隊中每一個成員的前進與進步。沒有脫離個人前進與進步的團隊成長，也沒有脫離團隊前進與進步的個人成長。規(guī)則：所有隊員將管材拿到手中，依次從起點將球向終點方向滾動，操作一次之后快速在隊尾接上管材，繼續(xù)操作，最終使球順利的落入杯中。目的：體會團隊的明確分工和良好的協(xié)作能力，樹立隊員的目標意識。分享點：讓隊員明白團隊的責(zé)任感，讓隊員學(xué)會遇到困難時通過有效溝通及時解決問題，加深對執(zhí)行力的理解。14激速60秒規(guī)則：項目總時間40分鐘,從我說開始起計時。每隊有3次進場機會,:要求你們在60秒時間內(nèi),把場地上一個繩圈內(nèi)130的數(shù)字信息卡片,繩圈內(nèi)只能1名隊員,目的：通過活動活躍團隊的氣氛，促進團隊的有效協(xié)作，并加深團隊成員之間的溝通，為了整個項目的最終完成，取得雙贏的局面，懂得提升團隊之間的領(lǐng)導(dǎo)核心和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。分享點：培養(yǎng)團隊決策與統(tǒng)籌意識，大團隊意識，團隊間的相互合作。團隊處理突發(fā)事情能力。在執(zhí)行過程中對目標偏離時，怎樣快速溝通重新調(diào)整計劃。計劃（是否所有人都參與了計劃的制定工作？參與度是否與個人性格有關(guān)？ 計劃對結(jié)果是否重要？是否有效運用了資源？）齊心協(xié)力規(guī)則：首先要大家兩個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）兩人手 “橋” 手，然后要他們一同站起來。很容易吧？那么再試試多人一點，如六至七個人，應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。目的：增進隊員的之間的默契和信任度，加強隊員的合作能力 分享點：在游戲中互相團結(jié)，學(xué)會互相信任。規(guī)則: 比賽開始前，4名隊員雙腳固定在比賽器材上立于起跑線后（第1名隊員握住安全把手，后面的隊員將手依次扶在前方隊員的肩部）。裁判發(fā)令后，參賽隊員通過協(xié)調(diào)配合在跑道上共同行進，賽程60米。以各參賽隊所用比賽器材觸及終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者名次列前。目的：增加隊員間的配合度，協(xié)調(diào)合作能力分享點：鍛煉隊員的協(xié)作能力，平衡能力。增強參賽隊員的配合與溝通。步調(diào)統(tǒng)一才能順利行進,提高合作能力17大腳丫規(guī)則：。目的：隊員的積極性和團隊意識分享點：在工作中保持熱情與活力，可以為企業(yè)帶來無窮的生機，學(xué)員通過項目，可以很好的與工作結(jié)全起來，讓自己的的生活與工作，都保持在激情與活力的狀態(tài)18漢諾塔: 規(guī)則: 有三根相鄰的柱子，標號為A,B,C，A柱子上從下到上按金字塔狀疊放著n個不同大小的圓盤，現(xiàn)在把所有盤子一個一個移動到柱子B上，并且每次移動同一根柱子上都不能出現(xiàn)大盤子在小盤子上方。移動圓盤時必須遵循以下規(guī)則：、B、C任何一個塔座上 目的：；突破思維定勢，努力發(fā)現(xiàn)事情的規(guī)律。分享點：沖破困境之成長謀略。瞬間爆發(fā)：有效激發(fā)勇氣與力量去迎接挑戰(zhàn)。處變不驚，精確管理，效益最大化。學(xué)會反思與分享積極運用自己所構(gòu)建的知識體系19鐵環(huán)規(guī)則: 隊員從起點滾動鐵環(huán)前進；第一個障礙為繞桿，運動員滾鐵環(huán)轉(zhuǎn)一圈 繼續(xù)前進；第二個障礙為小橋，運動員本人不上橋，鐵環(huán)必須全程通過小橋繼續(xù)前進；第三個障礙為“S”形繞桿，隊員滾鐵環(huán)呈“S”形通過；到達折返點后從繞桿外側(cè)折返，直線回到起點，將手柄交下一個運動員進行比賽。目的:有助于提高隊員的平衡性、肢體的協(xié)調(diào)以及眼力等。滾鐵環(huán)可以練習(xí)近平衡能力，練習(xí)身體的協(xié)調(diào)性，可以提高四肢活動能力分享點:小小鐵環(huán)，承載著我們童年的純真，兒時的伙伴~~團隊建設(shè)活動中，小小鐵環(huán)，滾動著我們的歡樂與正能量20神筆馬良 規(guī)則：在地上放一張一平米大的紙。所有隊員拉繩子的末端，不得接觸毛筆，按照教練的要求完成指定的任務(wù)。最快完成的為獲勝。教練也可以根據(jù)字的美觀度來打分。目的：加強團隊精神，培養(yǎng)團隊配合協(xié)作能力。感受團隊配合協(xié)作中，各成員之間的溝通方式與行為方式的變化及所需要的調(diào)整，提升團隊士氣，激發(fā)飽滿的激情。分享點:讓學(xué)員體驗，深刻感受團隊解決問題的能力，團隊合作精神。崗位角色合理分配的重要性崗位職責(zé)與