20xx小學(xué)支教團隊總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-20 20:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 次難得的體驗。我們帶去了知識和教育理念，而他們教會了我們?nèi)绾螆詮?，如何做人。教會我們從一個毛頭小孩蛻變成一個對社會有用的大學(xué)生，就像毛蟲變成蝴蝶一樣。而且，要感謝梧州日報和當(dāng)?shù)氐碾娕_。謝謝他們的采訪，是他們讓更多的人看到了我們的行為，讓更多的志愿者走進落后地區(qū)去支教，去奉獻。1 2在整個支教過程中“溝通”非常重要。包括志愿者與當(dāng)?shù)乩蠋煛⒅驹刚咧g、志愿者與學(xué)生的溝通。志愿者要和當(dāng)?shù)乩蠋煖贤ê?，讓他們徹底了解我們的活動，從而可以更好的配合我們。而且我們不希望老師們過于熱情招待，讓我們不好意思。隊友之間也要溝通，工作上要一起合作，有矛盾是常有的事，說出來，商量下就好解決的。志愿者和學(xué)生的溝通就更重要了，有些學(xué)生家長也很熱情，天天會送菜給我們，可我們知道他們的生活條件并不好，平時都難有這樣的好菜吃，這樣我們心理壓力還是挺大的。短短25天的支教轉(zhuǎn)眼過去了，我們懷著“為山區(qū)孩子帶來希望”的信念來到這里，認認真真地把事情做好。在這里，再次感謝沙沖小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、沙沖村領(lǐng)導(dǎo)、金雞鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的幫助，讓我們順利完成活動任務(wù)，我們回來了，把我們的愛心留在那里，把沙沖的孩子裝在心里帶回來了，我們會繼續(xù)慢慢慢慢地堅定地一步一步地走下去…… 「 1」 「 2」第三篇：支教團隊總結(jié)支教團隊總結(jié)7月4日我們支教小隊踏上了蝦峙的土地，從此開始了我們?yōu)槠谑斓闹Ы躺睢Ｎ覀冎Ы绦￡犂锕?個人，而且全是女生，由于我們之前也都認識，所以我們隊伍相處得很融洽，我認為這是一個團隊取得成功的前提條件。我們每天除了上課還要在課下聽其他隊員的課程，可以借鑒他們講課的優(yōu)點，對不足的地方也能提出意見或建議，順便維持課堂紀律。因性格彼此不同講課風(fēng)格也就彼此各異，聽他們的課同樣是一種收獲，學(xué)到的不是朋友間傳遞的簡單的信息，或許“自強不息”是在彼此身上看到的更為確切的信息。我們利用課余時間跟同學(xué)溝通拉近彼此之間的距離，在課堂上和課后時間舉辦團體游戲和趣味體育加強學(xué)生鍛煉。團體游戲是由慧端和碧君負責(zé)，而趣味體育則由夏明和鐘明負責(zé)，在前往河源前就已經(jīng)把策劃做好，可是到實施起來還是狀況不斷、問題接踵而來，考慮到安全、可行性和學(xué)生的能力，我們一再改進，發(fā)現(xiàn)之前遺漏的重要環(huán)節(jié)進行更加充分的多方位準備，在活動結(jié)束之后尋找更合適的方案，以致下一次的活動開展得更順利，追求一次一次的改進，爭取一步一步的完善，采取更完美的措施。玩本來就是孩子的天性，所以無論是團體游戲還是趣味體育學(xué)生們都積極地參加。在過程中我們強調(diào)紀律的重要性，講求和諧、團結(jié)，讓學(xué)生在游戲中認識到自己處于一個團體中的地位，擔(dān)負的責(zé)任，學(xué)會團隊合作。在這個團隊中我們互相學(xué)習(xí)，平時我們沒課的時候也會主動到其他老師的課上去旁聽，學(xué)習(xí)隊員的課堂教學(xué)方法和管理方式，在這種不斷互相汲取互相借鑒的過程中，我們都得到了心靈上的成長，這次支教不僅僅是交給學(xué)生知識，也是我們這些大學(xué)生的成長。B09歷史 李文文091003123第四篇：朝陽支教團隊暑假支教總結(jié)支教總結(jié)“朝陽”支教團隊暑期支教實踐與調(diào)查活動從《》立項，赴山東省臨沂市費縣朱田鎮(zhèn)大泗彥進行義務(wù)支教與調(diào)查。從當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教育現(xiàn)狀出發(fā)，進行了針對性的義務(wù)支教并對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村小學(xué)的教育情況作了更深入的調(diào)查。在整個活動過程中，我們緊密結(jié)合大泗彥小學(xué)的老師，針對受支教學(xué)生的特點，調(diào)整我們的 活動方案。根據(jù)學(xué)生的報名情況，我們開設(shè)了低年級、四年級、五年級、六年級四個教學(xué)班，并結(jié)合學(xué)校課程開設(shè)了音樂、美術(shù)、英語、活動和暑假生活指導(dǎo)等幾門課程。支教期間，為保證支教隊員和學(xué)生的安全紀律性，團隊嚴格要求，由帶隊組長統(tǒng)一管理，分工明確，確保了支教與調(diào)查活動的順利進行。支教活動概況 一 支教準備活動：本次支教活動從四月份便已立項，隨機制定了活動實施方案。根據(jù)與大泗彥小學(xué)的溝通，我們對報名參加支教的隊員進行了培訓(xùn)，并結(jié)合小學(xué)課程進行了各個科目的知識準備和課程設(shè)計。六月份，我們選派了四名隊員到大泗彥小學(xué)進行了實地考察，詳細了解了支教的行程、當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣、當(dāng)?shù)叵M狀況等情況，同時為孩子們發(fā)放了“夢想卡片“。各個隊員準備完成個人生活物品后，準備工作得以完成。二 支教活動過程各隊員從家里出發(fā)后到臨沂集合，為孩子們采購了一些鋼筆、練習(xí)本等文具后，于七月三十一日到達大泗彥小學(xué)。根據(jù)“夢想卡片“上孩子們的聯(lián)系方式，我們與孩子們?nèi)〉寐?lián)系，同時，其他學(xué)生與家長得知我們到來的消息后，紛紛前來報名。根據(jù)孩子們的年級，我們進行了分班，確立了課程方案，團隊隊員根據(jù)自己的準備情況，劃分了每個人負責(zé)的年級和科目。確定了每天的作息時間后，我們開始了正式上課。音樂課上，孩子們的樂理知識非常少，我們就從最基本做起。先通過聽歌，記歌詞，讓孩子們感受音樂的魅力，學(xué)會辨別不同類型的歌曲，進而學(xué)會按著旋律跟著伴音唱歌，最后再教給孩子們最基本的樂理知識。美術(shù)課上
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