【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的Cs2BO2+正熱電離質(zhì)譜法測(cè)定51。（4）湖泊粘土礦物的影響要素及同湖區(qū)表土粘土礦物、水介質(zhì)條件及氣候要素關(guān)系的建立：在對(duì)湖泊表層沉積物及湖水樣品的分析基礎(chǔ)上，結(jié)合湖區(qū)周邊表土粘土礦物統(tǒng)計(jì)和相關(guān)氣候要素的收集結(jié)果，利用統(tǒng)計(jì)學(xué)的手段：（a）進(jìn)行湖水的水化學(xué)條件（水化學(xué)組成、pH值、鹽度）以及湖區(qū)周邊表土粘土礦物，對(duì)湖泊表層粘土礦物影響的研究。（b）建立粘土礦物中的不同氣候、環(huán)境代用指標(biāo)（粘土礦物組合、相對(duì)含量、結(jié)晶度、粘土礦物中元素及硼同位素等）同氣溫、降水、相對(duì)濕度的函數(shù)關(guān)系。5l 可行性分析項(xiàng)目選擇的青藏高原和蒙新高原的湖泊，大都位于我國(guó)干旱半干旱地區(qū)，對(duì)氣候環(huán)境變化具有靈敏的指示意義。而且其中粘土礦物含量較高，在研究材料上，是開(kāi)展湖泊粘土礦物指標(biāo)與氣候環(huán)境要素關(guān)系研究的理想載體，并且研究團(tuán)隊(duì)已于2016年采集了33個(gè)湖泊的表層沉積物樣品，為本項(xiàng)目的實(shí)施提供了研究材料。項(xiàng)目申請(qǐng)人和主要參加人員，在湖泊沉積、粘土礦物分析、硼同位素分析、元素分析以及形貌觀察和古氣候環(huán)境重建等方面具有扎實(shí)的工作基礎(chǔ)。特別是項(xiàng)目申請(qǐng)人在負(fù)責(zé)中科院青海鹽湖所XRD礦物分析的工作當(dāng)中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為本項(xiàng)目的完成提供了良好的基礎(chǔ)。而且與本項(xiàng)目合作的張艷靈副研究員在粘土礦物中硼同位素的研究方面，具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)室一直從事地質(zhì)樣品的硼同位素的測(cè)試，具備了粘土礦物中硼同位素的測(cè)試能力。4．本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處；（1）充分利用我國(guó)湖泊在分布上具有較大的海拔、緯度、鹽度、溫度及降水梯度等特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)湖泊粘土礦物與周邊表土、湖水化學(xué)組成和湖區(qū)周邊大氣降水、氣溫、相對(duì)濕度的關(guān)系分析，進(jìn)而建立湖泊表層粘土礦物代用指標(biāo)同溫度、降水、相對(duì)濕度的函數(shù)關(guān)系，其研究思路具有很大的創(chuàng)新性。（2）湖泊在陸地上分布范圍廣，但相對(duì)于其它自然條件下的粘土礦物分布特征，湖泊粘土礦物分布同現(xiàn)代降水和溫度關(guān)系的研究十分薄弱和欠缺，本項(xiàng)目獲得的湖泊表層粘土礦物代用指標(biāo)同溫度、降水的相關(guān)關(guān)系，為進(jìn)一步利用高原湖泊沉積巖芯重建過(guò)去氣候環(huán)境變化提供研究基礎(chǔ)。5．年度研究計(jì)劃及預(yù)期研究結(jié)果（包括擬組織的重要學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、國(guó)際合作與交流計(jì)劃等）。l 年度研究計(jì)劃 2019年16 月，進(jìn)行湖水樣品的水化學(xué)組成分析和沉積物樣品的粘土礦物的提取、種類(lèi)和含量測(cè)定。712 月，進(jìn)行粘土礦物中元素含量的測(cè)定，結(jié)合掃描電鏡和能譜分析進(jìn)一步確定粘土礦物種類(lèi)和粘土礦物成因分析。2020年14 月，進(jìn)行湖泊粘土礦物中硼同位素的測(cè)試。57 月，進(jìn)行湖泊周邊表土粘土礦物對(duì)湖泊粘土礦物組成及含量的影響要素研究。812月，進(jìn)行湖泊水化學(xué)條件對(duì)湖泊粘土礦物含量、種類(lèi)、微形態(tài)、元素及硼同位素的影響要素研究。2021年16 月，進(jìn)行大氣氣候要素（溫度、降水、相對(duì)濕度）對(duì)粘土礦物組成、種類(lèi)、微形態(tài)、元素、硼同位素及微形態(tài)的影響要素研究。712 月，全面總結(jié)，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。撰寫(xiě)和發(fā)表SCI論文12篇和CSCD論文12篇。l 預(yù)期研究成果重點(diǎn)圍繞湖泊表層粘土礦物與湖區(qū)周邊表土、湖水水化學(xué)條件及同湖區(qū)周邊氣候要素的關(guān)系研究等方面，發(fā)表SCI 論文12 篇，CSCD 論文12 篇。依托本項(xiàng)目培養(yǎng)碩士12 名。（二）研究基礎(chǔ)與工作條件1．研究基礎(chǔ)（與本項(xiàng)目相關(guān)的研究工作積累和已取得的研究工作成績(jī)）；項(xiàng)目申請(qǐng)人，現(xiàn)在職博士就讀于首都師范大學(xué)資源環(huán)境與旅游學(xué)院，在劉興起教授的指導(dǎo)下從事湖泊與區(qū)域及全球氣候變化的研究工作。并且申請(qǐng)人在中國(guó)科學(xué)院青海鹽湖研究所主要負(fù)責(zé)利用X射線(xiàn)衍射儀對(duì)礦物成分的測(cè)試和分析工作，積累了豐富的粘土礦物分析經(jīng)驗(yàn)。而且我們已經(jīng)采集了干旱半干旱區(qū)33個(gè)湖泊的表層沉積物和湖水樣品，保證了該工作的順利完成。項(xiàng)目參加人張艷靈副研究員，主要從事鹽湖粘土中硼同位素的測(cè)試分析研究，其成果已發(fā)表在《Chinese Journal of Geochemistry》《鹽湖研究》《礦物巖石地球化學(xué)通報(bào)》《分析化學(xué)》等國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)期刊上。2．工作條件（包括已具備的實(shí)驗(yàn)條件，尚缺少的實(shí)驗(yàn)條件和擬解決的途徑，包括利用國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和部門(mén)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等研究基地的計(jì)劃與落實(shí)情況）；本項(xiàng)目將依托主持單位中國(guó)科學(xué)院青海鹽湖研究所鹽湖化學(xué)分析測(cè)試中心開(kāi)展分析測(cè)試工作。中國(guó)科學(xué)院青海鹽湖研究所擁有X射線(xiàn)衍射儀、原子吸收光譜儀、電感耦合等離子體光譜儀、場(chǎng)發(fā)射掃描電鏡X射線(xiàn)能譜儀、化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)室和Triton固體穩(wěn)定熱同位素質(zhì)譜儀，能夠滿(mǎn)足湖泊粘土礦物含量、元素、微形態(tài)、硼同位素以及湖水的水化學(xué)分析。總之，主持單位所擁有的設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器，能夠完全滿(mǎn)足本項(xiàng)目所有樣品的實(shí)驗(yàn)室分析測(cè)試工作。3．正在承擔(dān)的與本項(xiàng)目相關(guān)的科研項(xiàng)目情況（申請(qǐng)人和項(xiàng)目組主要參與者正在承擔(dān)的與本項(xiàng)目相關(guān)的科研項(xiàng)目情況，包括國(guó)家自然科學(xué)基金的項(xiàng)目和國(guó)家其他科技計(jì)劃項(xiàng)目，要注明項(xiàng)目的名稱(chēng)和編號(hào)、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、起止年月、與本項(xiàng)目的關(guān)系及負(fù)責(zé)的內(nèi)容等）；l 申請(qǐng)人韓麗承擔(dān)的項(xiàng)目情況無(wú)l 項(xiàng)目參加人張艷靈承擔(dān)的項(xiàng)目情況，沉積物中碳酸鹽沉積相和粘土礦物吸附相硼同位素行為的比較研究，2015/012017/01，25萬(wàn)元，已結(jié)題，主持。，柴旦鹽湖硼酸礦區(qū)硼同位素地球化學(xué)特征研究，2014/062017/06，10萬(wàn)元，已結(jié)題，主持?！拔鞑恐狻?，青海托素湖地區(qū)硼、鋰同位素地球化學(xué)特征，2013/012016/08，10萬(wàn)元，已結(jié)題，主持。以上三個(gè)項(xiàng)目的研究均與硼同位素的研究有關(guān)，其研究對(duì)象、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題等均與本申請(qǐng)項(xiàng)目無(wú)重疊，但能為本申請(qǐng)項(xiàng)目的開(kāi)展提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和研究方法。4．完成國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目情況（對(duì)申請(qǐng)人負(fù)責(zé)的前一個(gè)已結(jié)題科學(xué)基金項(xiàng)目（項(xiàng)目名稱(chēng)及批準(zhǔn)號(hào)）完成情況、后續(xù)研究進(jìn)展及與本申請(qǐng)項(xiàng)目的關(guān)系加以詳細(xì)說(shuō)明。另附該已結(jié)題項(xiàng)目研究工作總結(jié)摘要（限500字）和相關(guān)成果的詳細(xì)目錄）。無(wú)。（三）其他需要說(shuō)明的問(wèn)題（列明同年申請(qǐng)的其他項(xiàng)目的項(xiàng)目類(lèi)型、項(xiàng)目名稱(chēng)信息，并說(shuō)明與本項(xiàng)目之間的區(qū)別與聯(lián)系。無(wú)。（職稱(chēng)）的申請(qǐng)人或者主要參與者是否存在同年申請(qǐng)或者參與申請(qǐng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的單位不一致的情況；如存在上述情況，列明所涉及人員的姓名，申請(qǐng)或參與申請(qǐng)的其他項(xiàng)目的項(xiàng)目類(lèi)型、項(xiàng)目名稱(chēng)、單位名稱(chēng)、上述人員在該項(xiàng)目中是申請(qǐng)人還是參與者，并說(shuō)明單位不一致原因。無(wú)。（職稱(chēng)）的申請(qǐng)人或者主要參與者是否存在與正在承擔(dān)的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的單位不一致的情況；如存在上述情況，列明所涉及人員的姓名，正在承擔(dān)項(xiàng)目的批準(zhǔn)號(hào)、項(xiàng)目類(lèi)型、項(xiàng)目名稱(chēng)、單位名稱(chēng)、起止年月，并說(shuō)明單位不一致原因。無(wú)。第二篇：基金申請(qǐng)書(shū)宗旨、使命和愿景的理解 1）美特好的使命是我們美特好生存和經(jīng)營(yíng)管理的目的定位。也是我們每個(gè)美特好人應(yīng)該努力和奮斗的方向和目標(biāo)，無(wú)論是企業(yè)還是員工都應(yīng)該對(duì)企業(yè)的使命了然于胸。首先我明白我們美特好是重視每位員工身心健康和幸福的，同時(shí)，通過(guò)努力提高員工各方面素質(zhì)和能力來(lái)提高員工的收入，這是對(duì)員工“授之以漁”的饋贈(zèng)，提高了員工自身價(jià)值，從而提高了員工的自信心。使我更加死心塌地的為我們美特努力工作，從而提高我們企業(yè)的效益，同時(shí)也增加自己的收入。這是“以人為本”的人性化管理模式的最佳體現(xiàn)。當(dāng)每位員工都矜矜業(yè)業(yè)的為我們美特好認(rèn)真努力的工作，事事為我們美特好考慮，對(duì)顧客的服務(wù)質(zhì)量自然就會(huì)提高，另外，城信對(duì)待我們的廠商，讓大家都有利可圖，這樣我們才能很好的合作，得到低價(jià)格高質(zhì)量的商品，力爭(zhēng)使顧客買(mǎi)到又便宜又好的商品，這樣顧客才會(huì)更滿(mǎn)意我們美特好的服務(wù)，從而更愿意來(lái)我們美特好消費(fèi)，我們的經(jīng)營(yíng)成效自然會(huì)提高。這樣才能使我們企業(yè)進(jìn)行良性的運(yùn)轉(zhuǎn)。我們只有天天有進(jìn)步，我們的企業(yè)才會(huì)蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上，我們美特好員工的生活水平也將不斷的提高，日子才會(huì)過(guò)得越來(lái)越好。強(qiáng)有力的愿景是我們美特好的靈魂，沒(méi)有愿景，我們美特好就沒(méi)有未來(lái)，沒(méi)有成功的愿景，我們美特好就不會(huì)有持久的、旺盛的生命力。它是我們美特好的文化的主體，這不只是口號(hào)、概念，它更是貫穿于我們美特好每個(gè)角落、每個(gè)環(huán)節(jié)的主題精神。影響著我們美特好的每位員工的風(fēng)尚、活力甚至影響到管理、經(jīng)營(yíng)的成效。我們的愿景會(huì)敦促我們企業(yè)善待每位員工，從而使每位員工死心塌地的為我們企業(yè)奉獻(xiàn)，敦促我們企業(yè)上下朝著這個(gè)目標(biāo)奮斗拼搏，努力尋找高質(zhì)量的供貨商，從而為顧客提供種類(lèi)齊全，價(jià)格便宜，高質(zhì)量、新鮮、綠色和舒適的商品，提供熱情周到的服務(wù)，從而提高顧客對(duì)我們美特好的滿(mǎn)意度，使我們的效益不斷提高，規(guī)模逐漸擴(kuò)大，力爭(zhēng)成為顧客滿(mǎn)意，員工熱愛(ài)。供應(yīng)商追捧的銷(xiāo)售過(guò)千億的晉陜蒙店數(shù)最多的零售連鎖企業(yè)超期望值服務(wù)一、對(duì)員工多關(guān)心員工的身心健康尊重和維護(hù)自己的員工賞罰分明，提高員工的積極性二、對(duì)顧客服務(wù)態(tài)度熱情，面帶微笑、形象整潔，每個(gè)員工要對(duì)超市整體的物品分配與個(gè)人管理區(qū)域的物品熟悉，便與指導(dǎo)顧客的購(gòu)物過(guò)程，不要因?yàn)轭櫩投鄦?wèn)幾個(gè)問(wèn)題不耐煩熱情，注意細(xì)節(jié)，看見(jiàn)物品掉落隨手撿起放回貨架，看見(jiàn)有顧客手上拿了好多東西，但是沒(méi)有推購(gòu)物車(chē)，主動(dòng)的提供購(gòu)物工具隨時(shí)掌握顧客對(duì)商品種類(lèi)的需求，嚴(yán)把商品關(guān)、從而為顧客提供品種齊全、新鮮，質(zhì)量高、物美價(jià)廉的商品。三、對(duì)廠商與廠商合作時(shí)，講誠(chéng)信，講信譽(yù)。讓廠商賺錢(qián)，從而使其第一時(shí)間為我們提供商品6s管理的理解6s管理是：整理（SEIRI）——將工作場(chǎng)所的任何物品區(qū)分為有必要和沒(méi)有必要的，除了有必要的留下來(lái)，其他的都消除掉。目的：騰出空間，空間活用，防止誤用，塑造清爽的工作場(chǎng)所。整頓（SEITON）——把留下來(lái)的必要用的物品依規(guī)定位置擺放，并放置整齊加以標(biāo)識(shí)。目的：工作場(chǎng)所一目了然，消除尋找物品的時(shí)間，整整齊齊的工作環(huán)境，消除過(guò)多的積壓物品。清掃（SEISO）——將工作場(chǎng)所內(nèi)看得見(jiàn)與看不見(jiàn)的地方清掃干凈，保持工作場(chǎng)所干凈、亮麗的環(huán)境。目的：穩(wěn)定品質(zhì)，減少工業(yè)傷害。安全（SECURITY）——重視成員安全教育，每時(shí)每刻都有安全第一觀念，防范于未然。目的：建立起安全工作的環(huán)境，所有的工作應(yīng)建立在安全的前提下。清潔（SEIKETSU）——經(jīng)常保持環(huán)境外在美觀的狀態(tài)。目的：創(chuàng)造明朗現(xiàn)場(chǎng)，維持上面3S成果。素養(yǎng)（SHITSUKE）——每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)則做事，培養(yǎng)積極主動(dòng)的精神（也稱(chēng)習(xí)慣性）。目的：培養(yǎng)有好習(xí)慣、遵守規(guī)則的員工，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)6s管理，可以提高工作效率，保證服務(wù)質(zhì)量，努力是環(huán)境整潔有序，改善員工的工作環(huán)境和顧客的消費(fèi)環(huán)境，使員工在舒適的環(huán)境中工作，顧客以愉悅的心情在舒適的環(huán)境中消費(fèi)，預(yù)防為主，安全是底限，保證所有人的人生安全。只有高的素養(yǎng)，嚴(yán)格的紀(jì)律才能有好的精神風(fēng)貌，才能創(chuàng)造好的企業(yè)文化。我們應(yīng)該嚴(yán)格服從和執(zhí)行6S管理商品管理（品類(lèi)、定價(jià)、陳列、盤(pán)點(diǎn)、存貨等等）每天使自己所負(fù)責(zé)的商品種類(lèi)齊全，及時(shí)補(bǔ)貨，隨時(shí)清點(diǎn)庫(kù)存，保證貨源充足，商品及包裝完好、新鮮，生產(chǎn)日期在先的商品擺放在銷(xiāo)售前端。做到先進(jìn)先出，商品與價(jià)格標(biāo)簽一一對(duì)應(yīng)，價(jià)格簽包括pop、吊板等。一般按用途、功能、顏色、品牌、大小對(duì)商品按照顧客決策樹(shù)分類(lèi)組合。商品的正面應(yīng)面向顧客，同種商品的個(gè)陳列面朝向一致，相鄰兩種商品的分界線(xiàn)應(yīng)一目了然。商品陳列豐滿(mǎn)但要便于顧客取放。將負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)域內(nèi)的商品、貨架、地面、墻面保持干凈。創(chuàng)新工作：熟悉生鮮蔬菜在不同季節(jié)的銷(xiāo)售特點(diǎn)和品質(zhì)管理的特性，能對(duì)不合理庫(kù)存采取相應(yīng)的措施，促進(jìn)生鮮商品的保鮮和庫(kù)存，以確保滿(mǎn)足商品的銷(xiāo)售和周轉(zhuǎn)。本部門(mén)其他愿景標(biāo)準(zhǔn)：商品超新鮮、超干凈服務(wù)更熱情、更周到價(jià)格更實(shí)惠、更貼心商品新鮮 種類(lèi)齊全服務(wù)周到 態(tài)度熱情顧客盈門(mén)效益猛增第三篇：扶貧基金申請(qǐng)書(shū)扶貧基金申請(qǐng)書(shū)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是青海省化隆縣金源藏族鄉(xiāng)多西村的一名在校大學(xué)生，金源鄉(xiāng)位于縣城東部,地勢(shì)由北向南傾斜,海拔在2350——4100米左右。鄉(xiāng)政府所在地雄哇村，距化隆縣城45公里，山路曲折，交通不便，而我們多西村又距鄉(xiāng)政府甚遠(yuǎn)，多西村自然條件惡劣，土地資源貧瘠，山路崎嶇，交通不便，村民收入來(lái)源主要是畜牧業(yè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，加之由于語(yǔ)言隔閡，村民漢語(yǔ)知識(shí)水平低下，與外界交流甚少，村里許多兒童從小沒(méi)有受到漢語(yǔ)熏陶，多淪為“放羊娃”。村內(nèi)兒童的上學(xué)問(wèn)題成了我們村迫切需要解決的一個(gè)大難題。多西村小學(xué)是我們村唯一的學(xué)校。是由美國(guó)扶貧基金會(huì)于2002年授資建造的。我作為我們村少數(shù)大學(xué)生之一，每年的寒暑假都會(huì)到多西小學(xué)進(jìn)行短期支教，所以對(duì)情況比較了解。多西村小學(xué)的現(xiàn)有教師一名，學(xué)生53人，分三個(gè)年級(jí)（因?yàn)槭軒熧Y條件限制，四、五年級(jí)只能到十幾里外的鄉(xiāng)政府學(xué)校借讀）。學(xué)校由五間房和一片空地構(gòu)成，學(xué)校連一扇像樣的大門(mén)都沒(méi)有，五間房中兩間用作老師住宿及辦公，其余三間為教室，每間房子面積都很小，兩間教室更為簡(jiǎn)陋，每個(gè)教室只能放五排課桌，左右放兩組，每張桌子都很舊很破，學(xué)生們的凳子不夠用，他們就在凳子中間搭一塊木板，這樣可以多坐幾個(gè)學(xué)生。由于我們村自然條件惡劣、交通不便，很多老師都不愿意到這里教書(shū)。即使從縣上分派下來(lái)，他們呆不了多久便走了?，F(xiàn)在學(xué)校里唯一的一名老師是我們村的，但是他只讀到初中就輟學(xué)了，自身專(zhuān)業(yè)水平低，很多知識(shí)點(diǎn)，他自己都搞不清楚，更別說(shuō)教好學(xué)生們了，再者由于老師自家種有很多地，每到農(nóng)忙時(shí)節(jié)，總給學(xué)生們放假去忙自己的農(nóng)活，這使學(xué)生們的學(xué)習(xí)頗受影響。多西小學(xué)的現(xiàn)狀使很多村民為之擔(dān)憂(yōu)，但因?yàn)樽陨斫?jīng)濟(jì)條件有限，他們也無(wú)計(jì)可施、愛(ài)莫能助啊。今年寒假是我第三次到多西小學(xué)支教，和我同行的還有我的大學(xué)校友邱秀哲，對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，假期是要幫助家里人干活的，但他們得知我和邱秀哲要給他們支教補(bǔ)課時(shí)，他們都向父母爭(zhēng)取到學(xué)校來(lái)聽(tīng)課，家里活寧愿放學(xué)后再去干，好在他們的父母都很通情達(dá)理，寧愿自己再苦再累點(diǎn)，也不愿讓孩子們失去這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)我和邱秀哲得知這些時(shí)，非常的感動(dòng)，我們暗暗發(fā)誓，一定要竭盡所能，幫助這群孩子學(xué)到點(diǎn)有用的東西。還記得第一天，我教的是二年級(jí)的語(yǔ)文課，當(dāng)我要求他們用漢語(yǔ)簡(jiǎn)單的介紹自己時(shí)，他們很多人都不會(huì)，他們有的是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，詞不達(dá)意，有的甚至只能用藏語(yǔ)來(lái)說(shuō)，我一次一次的糾正，他們也很賣(mài)力的改正，即使如此，到最后還是沒(méi)有一個(gè)人能說(shuō)得清楚