差生輔導總結(編輯修改稿)
2024-10-18 14:41 本頁面
【文章內容簡介】 。給學習方法上給學生以指導。對學生進行學習目的和態(tài)度教育。形式：對學生進行一對一形式輔導，有利于適應學生的個別差異，有利于因材施教。對學習差的學生輔導可以吸收學習優(yōu)秀學生的協助，借助優(yōu)生的口來表達，既鍛煉優(yōu)生的表達能力，又可增進同學間友誼，促進集體主義思想的發(fā)展，有利于起到事半功倍的效果。小技巧：要做好輔導工作，教師必須深入了解學生，進行調查研究，全面掌握和認識分析每個學生的學習和思想狀況，做到有的放矢。輔導優(yōu)生可以結合原題型略加變通、更改、增刪一些已知條件，或一題多解，提高學生的綜合變通能力。輔導差生，一定要有耐性，要重視發(fā)揮非智力因素的作用，有時要“明知故問”，“答非所問”，“問非所答”。例如一些概念性、單位換算等類型題，可以要求學生多讀幾遍題目，留意關鍵字眼，有時會收到更好效果。第三篇：差生輔導總結差生輔導總結魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。一學期過去了，現將本學期差生輔導工作做一總結。一、要有愛心。有愛心是做好后進生轉化工作優(yōu)質核心和基礎，前提和條件對待后進生要滿懷熱情地去關心他們，愛護他們。要做好后進生的轉化工作，首先應多關心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。本著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他們。有時候會讓他們?yōu)槲易鲆恍┦?，比如收卷子，整理同學們的考試成績，這些看似很平常的工作讓他興奮不已，他們感覺到自己受到重視了，從而總是非常認真的完成每一項任務，每次我都很真誠的對他說：“謝謝你，你真是我的好幫手！“。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細流流進學生心田。學生對老師尊重、愛戴、感激、信任，會傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育?？傊?，愛是春風，她能喚起后進生沉睡的心靈；愛是春雨，她會滋潤后進生干枯的心田；愛是烈火，她會點燃后進生希望的火花。二、要有信心。信心是學生進步的動力，只有讓后進生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。而后進生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺
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