【文章內(nèi)容簡介】 都能堅持專心聽講，養(yǎng)成了認真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。板書：養(yǎng)成好習(xí)慣12．提問：（用欄目二“說一說”的問題二提問）結(jié)合自己或同學(xué)的實例，說一說不專心聽講有什么壞處。13．小結(jié)：不專心聽講，聽不到老師所講的內(nèi)容，不能掌握知識與本領(lǐng)，影響自己的學(xué)習(xí)成績，時間長了不僅會落下很多功課還會養(yǎng)成不會聽講的壞習(xí)慣，影響以后的學(xué)習(xí)，害處可大了。三、指導(dǎo)行為師：根據(jù)高士其、雷鋒的事例以及你自己的體會，說一說怎樣做才能做到專心聽講。1．學(xué)生小組討論。2．教師參與學(xué)生討論，并引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)。板書：“記一記”中的內(nèi)容3．試一試按照“記一記”中的要求試試，親身體會一下專心聽講的好處。（內(nèi)容同“試一試”欄目內(nèi)容）4．玩一玩（教師組織學(xué)生做“傳話”游戲，使學(xué)生在游戲中進一步體會專心的重要性。）游戲方法及規(guī)則：（1）教師發(fā)給每個小組的第一位同學(xué)一張字條，字條上可以寫一些與本課學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，如：專心聽講，可以學(xué)會知識；專心聽講，可以學(xué)會本領(lǐng)；專心聽講，可以取得好成績等內(nèi)容。（2）每組的第一位同學(xué)看完字條后，小聲告訴后面的同學(xué)，依次往后傳，傳到最后一位同學(xué)。（3）以傳話速度最快，傳話內(nèi)容準確無誤的組為勝利組?？湟豢洌?）夸夸班里在專心聽講方面做得好的同學(xué)。（2）演示課件場景五。（“專心聽講”的大花園）（3）學(xué)生列舉本班專心聽講同學(xué)的名字，教師將受表揚同學(xué)的名字填入小花內(nèi)。四、全課總結(jié)提問：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？總結(jié)：上課專心聽講是學(xué)會知識、掌握本領(lǐng)的前提，希望同學(xué)們上課時都能做到眼睛注意看，耳朵注意聽，腦子跟著想，精神要集中，養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣。相信，今后會有更多同學(xué) 的名字會填入專心聽講的大花園中，讓我們一起把花園裝扮得更美麗。第四篇：怎樣培養(yǎng)小學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣怎樣培養(yǎng)小學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣教育家葉圣陶先生說：“教育就是要養(yǎng)成好習(xí)慣?！弊鳛榻逃?，我們都知道，學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期?！吧俪蓜t若性也，習(xí)慣若自然也。”不但能使受教育者在學(xué)習(xí)上取得較好的成績，而且能使其終身受益。這是因為習(xí)慣具有省力性和自覺性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成就會趨向定型化、穩(wěn)固化，不必別人的幫助提醒，不必再花費什么努力，在學(xué)習(xí)過程中就會 自覺的表現(xiàn)出來。學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有利于他們的學(xué)習(xí)，有利于教師減輕教學(xué)負擔，更有利于學(xué)生在人生之旅上不斷獲得成功。專心聽講的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否養(yǎng)成，直接影響到課堂教學(xué)效果。專心聽講，是指學(xué)生在課堂上，能精力集中，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動作，能認真傾聽老師的點撥、指導(dǎo)與同學(xué)的發(fā)言。學(xué)生認真聽講是學(xué)好知識，提高能力的基本保證。所以我主要從培養(yǎng)學(xué)生專心聽講入手培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。教師在教學(xué)中要做到：①合理分配教學(xué)時間，采用多種多樣的教學(xué)方法，用生動形象的語言，形象化的直觀教學(xué)來吸引學(xué)生的注意力；②從學(xué)生的實際出發(fā)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點，深入淺出，使學(xué)生都能聽得懂；③注意調(diào)動和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不講刺激學(xué)生的語言，教態(tài)和藹可親。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣可以從三方面入手：①教師講的主要部分、關(guān)鍵問題一定要提醒學(xué)生，引起他們的注意力，使學(xué)生自覺不自覺地養(yǎng)成注意聽課的習(xí)慣；②要培養(yǎng)學(xué)生在課堂教學(xué)中邊聽邊想的習(xí)慣，遇到不懂的地方，要及時舉手，向老師提出來，強化學(xué)生在課堂教學(xué)中積極主動地學(xué)習(xí)，把疑難問題放在課堂中解決；③邊聽邊記。聽課必須有手的活動，要把隨時聽到的重點隨手記到本上或書上，養(yǎng)成這種聽寫同步進行的習(xí)慣對今后的學(xué)習(xí)是大有益處的。此外，教師講課時要善于察看學(xué)生聽課的表情，如果學(xué)生對所講內(nèi)容反應(yīng)淡漠，就應(yīng)及時調(diào)整講課內(nèi)容和方法；如有個別學(xué)生思想“開小差”，要及時提醒。１、教學(xué)語言力求兒語化和趣味性，激發(fā)學(xué)生認真聽講的興奮點。小學(xué)生好奇、好動、注意力容易分散，持久性差在實踐中我體會到這是直接影響學(xué)生聽課效率的重要原因之一。為了使學(xué)生的注意力保持相對的穩(wěn)定我在教學(xué)過程中運用靈活巧妙地講課方法吸引學(xué)生的注意力。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容本身比較抽象、枯燥，如果教學(xué)語言生澀、呆板，學(xué)生學(xué)起來就乏味、疲倦，很難保持高度的注意力。因此，教學(xué)語言在精煉、準確的同時，更要生動、活潑；增加形象思維的色彩。如：在教學(xué)五年級“相遇問題”中，我安排幾個學(xué)生表演相遇問題中的幾種不同的情況——追及、同向、反向、還剩多少才相遇??，配之形象化的動作，學(xué)生十分感興趣。人們常說，良好的開端是成功的一半。因此我特別重視課前導(dǎo)