再談上課專心聽講(編輯修改稿)
2024-10-18 08:52 本頁面
【文章內容簡介】 都能堅持專心聽講，養(yǎng)成了認真學習的好習慣。板書：養(yǎng)成好習慣12．提問：（用欄目二“說一說”的問題二提問）結合自己或同學的實例，說一說不專心聽講有什么壞處。13．小結：不專心聽講，聽不到老師所講的內容，不能掌握知識與本領，影響自己的學習成績，時間長了不僅會落下很多功課還會養(yǎng)成不會聽講的壞習慣，影響以后的學習，害處可大了。三、指導行為師：根據(jù)高士其、雷鋒的事例以及你自己的體會，說一說怎樣做才能做到專心聽講。1．學生小組討論。2．教師參與學生討論，并引導學生進行總結。板書：“記一記”中的內容3．試一試按照“記一記”中的要求試試，親身體會一下專心聽講的好處。（內容同“試一試”欄目內容）4．玩一玩（教師組織學生做“傳話”游戲，使學生在游戲中進一步體會專心的重要性。）游戲方法及規(guī)則：（1）教師發(fā)給每個小組的第一位同學一張字條，字條上可以寫一些與本課學習有關的內容，如：專心聽講，可以學會知識；專心聽講，可以學會本領；專心聽講，可以取得好成績等內容。（2）每組的第一位同學看完字條后，小聲告訴后面的同學，依次往后傳，傳到最后一位同學。（3）以傳話速度最快，傳話內容準確無誤的組為勝利組?？湟豢洌?）夸夸班里在專心聽講方面做得好的同學。（2）演示課件場景五。（“專心聽講”的大花園）（3）學生列舉本班專心聽講同學的名字，教師將受表揚同學的名字填入小花內。四、全課總結提問：經過這節(jié)課的學習，你們有什么收獲？總結：上課專心聽講是學會知識、掌握本領的前提，希望同學們上課時都能做到眼睛注意看，耳朵注意聽，腦子跟著想，精神要集中，養(yǎng)成專心聽講的好習慣。相信，今后會有更多同學 的名字會填入專心聽講的大花園中，讓我們一起把花園裝扮得更美麗。第四篇：怎樣培養(yǎng)小學生上課專心聽講的習慣怎樣培養(yǎng)小學生上課專心聽講的習慣教育家葉圣陶先生說：“教育就是要養(yǎng)成好習慣?！弊鳛榻逃撸覀兌贾?，學生擁有良好的學習習慣，小學階段是學生養(yǎng)成良好學習習慣的重要時期?！吧俪蓜t若性也，習慣若自然也。”不但能使受教育者在學習上取得較好的成績，而且能使其終身受益。這是因為習慣具有省力性和自覺性，良好的學習習慣一旦形成就會趨向定型化、穩(wěn)固化，不必別人的幫助提醒，不必再花費什么努力，在學習過程中就會 自覺的表現(xiàn)出來。學生養(yǎng)成良好的學習習慣，不僅有利于他們的學習，有利于教師減輕教學負擔，更有利于學生在人生之旅上不斷獲得成功。專心聽講的學習習慣是否養(yǎng)成，直接影響到課堂教學效果。專心聽講，是指學生在課堂上，能精力集中，不做與學習無關的動作，能認真傾聽老師的點撥、指導與同學的發(fā)言。學生認真聽講是學好知識，提高能力的基本保證。所以我主要從培養(yǎng)學生專心聽講入手培養(yǎng)學生聽的能力。教師在教學中要做到：①合理分配教學時間，采用多種多樣的教學方法，用生動形象的語言，形象化的直觀教學來吸引學生的注意力；②從學生的實際出發(fā)，抓住學生學習中的難點，深入淺出，使學生都能聽得懂；③注意調動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態(tài)和藹可親。培養(yǎng)學生良好的聽課習慣可以從三方面入手：①教師講的主要部分、關鍵問題一定要提醒學生，引起他們的注意力，使學生自覺不自覺地養(yǎng)成注意聽課的習慣；②要培養(yǎng)學生在課堂教學中邊聽邊想的習慣，遇到不懂的地方，要及時舉手，向老師提出來，強化學生在課堂教學中積極主動地學習，把疑難問題放在課堂中解決；③邊聽邊記。聽課必須有手的活動，要把隨時聽到的重點隨手記到本上或書上，養(yǎng)成這種聽寫同步進行的習慣對今后的學習是大有益處的。此外，教師講課時要善于察看學生聽課的表情，如果學生對所講內容反應淡漠，就應及時調整講課內容和方法；如有個別學生思想“開小差”，要及時提醒。１、教學語言力求兒語化和趣味性，激發(fā)學生認真聽講的興奮點。小學生好奇、好動、注意力容易分散，持久性差在實踐中我體會到這是直接影響學生聽課效率的重要原因之一。為了使學生的注意力保持相對的穩(wěn)定我在教學過程中運用靈活巧妙地講課方法吸引學生的注意力。數(shù)學教學內容本身比較抽象、枯燥，如果教學語言生澀、呆板，學生學起來就乏味、疲倦，很難保持高度的注意力。因此，教學語言在精煉、準確的同時，更要生動、活潑；增加形象思維的色彩。如：在教學五年級“相遇問題”中，我安排幾個學生表演相遇問題中的幾種不同的情況——追及、同向、反向、還剩多少才相遇??，配之形象化的動作，學生十分感興趣。人們常說，良好的開端是成功的一半。因此我特別重視課前導
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