高二下學(xué)期工作計(jì)劃要點(diǎn)(編輯修改稿)
2025-10-18 00:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主任不定期的進(jìn)行突擊檢查，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。（4）配合政教處對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)行整改。一是由班主任統(tǒng)一組織和動(dòng)員，讓學(xué)生自主管理；二是由年級(jí)組及值周教師加大檢查力度，對(duì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行思想教育。（5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣教育。一是配合學(xué)校政教處的整體工作方案，認(rèn)真貫徹落實(shí)。二是利用主題班會(huì)，從學(xué)生的言行舉止、點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行有系統(tǒng)的教育，并通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)鞏固教育成果。（6）落實(shí)政教處班級(jí)量化管理考核制度。一是各班根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的班規(guī)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和約束作用。二是班主任在操作的過(guò)程中務(wù)必落到實(shí)處，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，年終記入學(xué)生檔案。教師管理（1）定期召開教師例會(huì)，統(tǒng)一教師思想，抓好教育教學(xué)工作。同時(shí)力爭(zhēng)不出現(xiàn)教師違規(guī)教學(xué)行為。（2）由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集教師進(jìn)行集體備課，對(duì)教材、學(xué)生、教法進(jìn)行研究，把同步檢測(cè)工作落到實(shí)處。（3）由班主任負(fù)責(zé)定期召開班科任質(zhì)量管理小組會(huì)，對(duì)班級(jí)教育教學(xué)工作進(jìn)行溝通，齊心協(xié)力把班級(jí)管理好。（4）定期召開班主任例會(huì)，一是對(duì)年級(jí)整體工作思路進(jìn)行布置，二是各班反饋班級(jí)管理情況，三是班主任之間進(jìn)行管理經(jīng)驗(yàn)交流。（5）配合學(xué)校對(duì)班主任工作實(shí)行量化考核，加強(qiáng)教師的責(zé)任感，把教師值周工作落到實(shí)處，起到真正的管理作用。（6）對(duì)布置給班主任的工作，要求班主任提高工作效率，及時(shí)完成。對(duì)班主任應(yīng)上交年級(jí)組學(xué)校處室的有關(guān)材料，要求按規(guī)定時(shí)間按時(shí)上交。把這項(xiàng)工作與班主任量化考核掛起勾來(lái)。以上是我在開學(xué)之初結(jié)合本學(xué)年實(shí)情做出的初步計(jì)劃，在以后的工作中會(huì)隨之變化更新，希望領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn)，我們將第一時(shí)間更新思路，與時(shí)俱進(jìn)。做到實(shí)戰(zhàn)興邦，一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)年就是對(duì)學(xué)校最好的回報(bào)。高 二 學(xué) 年 工 作 計(jì) 劃（2013——2014學(xué)下學(xué)期）高二學(xué)年2014年2月23日第三篇：2018高二下學(xué)期工作計(jì)劃20172018學(xué)高二數(shù)學(xué)教師第二學(xué)期工作計(jì)劃陳芳在學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)指導(dǎo)下，在年級(jí)部工作的框架下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)教師工作的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究。本學(xué)期授課內(nèi)容為《選修23》和《選修44》以及學(xué)考復(fù)習(xí)和第一輪復(fù)習(xí)。本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，任務(wù)重。為了更好的完成教學(xué)工作，特定如下工作計(jì)劃。，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的?！坝^察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。，與其他老師研究討論各章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。，詳細(xì)計(jì)劃，保證練習(xí)質(zhì)量。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。，做好“檢查與記載”、“查漏補(bǔ)缺”與“日清周結(jié)”工作，堅(jiān)持每?jī)芍軋?jiān)持一次學(xué)生的課后輔助資料的完成情況，認(rèn)真做好晚自習(xí)的輔導(dǎo)，確保教學(xué)保質(zhì)保量。切實(shí)做好課后的教學(xué)反思，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)更具針對(duì)性。借助信息技術(shù)，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，展現(xiàn)過(guò)去教學(xué)中難以呈現(xiàn)的內(nèi)容，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廣泛的運(yùn)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)工具，更有效、方式的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。第四篇：高二下學(xué)期工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)情分析：高二1班共有學(xué)生58人，2班共有學(xué)生64人。兩個(gè)班級(jí)都是高二理科班的普通班，大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣不高，甚至很多學(xué)生存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)
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