【文章內容簡介】 正是這樣身體力行的。二十幾年在工地上的摸爬滾打，使他練就了一副過硬的識假打劣的本領。***日協(xié)項目64個單位工程，1026個分部工程，6281個單元工程。按照有關質量檢測標準，6281個單元工程全部合格，%；1026個分部工程全部合格，%；64個單位工程全部合格，%。2005年10月，工程通過市級驗收。11月，經省級項目評估，項目**工程均被評定為優(yōu)秀工程。2006年11月29日，經省級項目初步驗收綜合評定為優(yōu)良。在基層工作多年，他總結摸索出了一套“四早五定三把關”的工程建設經驗，即早安排、早勘測、早設計、早施工，堅持定方案、定任務、定人員、定資金、定時間，嚴把設計、審核、驗收關。他注重規(guī)范管理，每個單項工程都要簽訂工程建設協(xié)議和安全施工合同，層層把關，按章操作，嚴格施工。他堅持原則，鐵面無私，獎罰分明，他的只看質量不看人情的嚴厲態(tài)度，使許多施工人員不寒而栗，同時也為項目辦贏得了安全保障和信譽。抓創(chuàng)新，促管理。在***項目工程建設中，為加強對已建成項目的工程管理和運行管理，使其充分發(fā)揮效益。他提出按照一渠一卡一碑，為各單項工程建立工程檔案信息，并借鑒周邊地區(qū)項目建設經驗，在工程建設完成后，每個單項工程都填寫完工驗收卡和工程完工認可書，建成一條運行一條。項目共完成單項工程228個，移交灌區(qū)管理單位后，要求灌區(qū)管理單 位同各受益村社、群管組織簽訂工程管理責任書，明確各自的權力、義務和責任，并制定切實可行的管理辦法和措施，加強工程的建后管理，為灌區(qū)水利工程的的可持續(xù)發(fā)展注入了生機和活力。投入運行的日協(xié)項目工程，發(fā)揮了顯著的節(jié)水效益、經濟效益和社會效益，受到了受益區(qū)廣大群眾的一致好評。面對成績，***同志并沒有止步不前，他依然默默地耕耘著，在自己的崗位上發(fā)揮業(yè)務技術特長，向著更大的成功不斷地努力著。***同志就是這樣在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，用實際行動服務人民、奉獻社會，為**縣水利事業(yè)無私地奉獻著青春和力量。第四篇：同志先進事跡園丁勵志栽桃李 為誰辛苦為誰甜云霞同志先進事跡教育辦學校云霞同志，今年46歲，已過不惑之年。他貌不出眾，才不驚人。他普普通通，平平常常，普通得象白虎山麓的一粒草籽，平常得象羊腸小道邊的一顆礫石。然而就是這樣的一粒草籽、一顆礫石，憑著他特有的堅韌和毅力，根植于這片土地，把他的青春和熱血，拋灑在這一片熱土上，為他自己摯愛的教育事業(yè)，默默地奉獻著自己的一份綿薄之力。一、熱愛教育教學工作，努力提高教學水平和教育質量1987年7月，20多歲的張云霞同志從榆中師范學校畢業(yè)，帶著滿腔熱情走上了三尺講臺。他常說：“人必須要有所追求，作為一名人民教師，更須畢生致力于自己的追求。我要把教育當做自己一生的事業(yè)來完成?！痹趶慕痰牡谝惶炱?，他就在心里默默立下了“把教育當做自己一生的事業(yè)來完成”的誓言。從此，他樂在教學中，勤奮耕耘在教學中，不懈努力在教學中，在農村基層教育事業(yè)這片沃土上實現著人生的價值。在張云霞同志二十多年的從教生涯中，他始終如一地以《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。他熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學校，盡職盡責地教書育人，注重學生良好的思想品德的培養(yǎng)。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他的從教格言是：“兢兢業(yè)業(yè)育桃李，勤勤懇懇做園丁?！痹诮虒W過程中，他努力汲取新的教育教學理論，接納新的教育教學方法，認真鉆研大綱，吃透教材，堅持做到教學中有的放矢。他總在想，作為一名教師，要想給學生一滴水，自己必須要擁有一桶水。因此，他從不放松自己的學習。他利用三年的時間，完成了學歷提升教育。他總是認認真真?zhèn)浜妹恳婚T課，踏踏實實上好每一節(jié)課，想方設法制作教具，盡量利用學?，F有的簡陋教學設施，運用到自己的課堂教學中，以提高自己的教學水平與教學成績。在教學過程中，他從不放棄一個學困生。對于學習有困難的學生，他總是對他們施以滿腔愛心，激勵、鼓勵他們，以增強他們的學習自信心，挖掘他們的學習潛力，從不讓他們掉隊。他將課堂教學中的關鍵點和知識點歸納成小紙條、小卡片，將典型題進行歸類，打印成單頁紙，利用課間或業(yè)余時間，把學困生叫到自己的辦公室里，對他們耐心地進行個別輸導。當學生感到困惑不解時，他總是微笑著對他們進行細心的講解，直到學生理解為止。他還很善于運用現代的教學手段和教育教學資源。由于學校備件簡陋，他就利用自己掌握的一些電腦和多媒體常識，為學校師生搭建了一個簡易的多媒體教學平臺，讓學校師生在現有的條件下，也能享受到和城市師生同樣的教育教學資源。他在關心愛護學生的同時，非常尊重學生的人格，一向平等、公正地對待學生。時常對學生嚴格要求，耐心誘導，從不諷刺、挖苦、歧視學生，讓學生全面、主動、健康活潑地發(fā)展。他先后擔任過一至六年級的數學、語文及其它學科的多重教學任務。他不但治學嚴謹，而且取得了可人的教學成績。在他的不懈努力下，不但他自己所教學科的教學成績步入學區(qū)前列，學校的教學質量也穩(wěn)步上升，屢次位居全學區(qū)前幾名。二、堅持“嚴、硬、真、細、實”學校管理模式在學校日常管理工作中，他堅持以人為本，以德治校，依法治校，以情管人。他時刻將關心師生切身利益當作學校工作的重要環(huán)節(jié)，總是設身處地地關心著教師工作和生活上的困難，特