【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人的理解和支持。師：孩子，你說得太好了，我們把鼓勵(lì)送給他（獎(jiǎng)品和掌聲）。出示課件一：課題《舞動(dòng)的紅絲帶》 師：跟我齊讀課題，思考以下問題: 出示課件二：提出問題什么叫艾滋病?它是怎樣傳播的? 師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，進(jìn)行討論并回答問題。師:討論好的請(qǐng)自覺坐好，誰(shuí)來先給老師講講什么叫艾滋病？ 生：艾滋病，醫(yī)學(xué)全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥” 是人體感染了人類免疫缺陷病毒（HIV），又稱艾滋病病毒所導(dǎo)致的傳染病。師：還有補(bǔ)充嗎？生：艾滋病艾滋病的縮寫是AIDS，就是人體的免疫系統(tǒng)被艾滋病病毒破壞，使人體對(duì)威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力，從而發(fā)生多種感染或腫瘤，最后導(dǎo)致死亡的一種嚴(yán)重傳染病。師：你們說的很全面，不但回答了老師的問題，還告訴我們艾滋病的縮寫是AIDS，艾滋病毒簡(jiǎn)稱HIV，（進(jìn)行板書）看來課下的預(yù)習(xí)做的很認(rèn)真，我們也把鼓勵(lì)送給他（獎(jiǎng)品和掌聲）。下面讓我們看一些現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)生在我們身邊的真實(shí)例子。出示課件三：關(guān)于艾滋病的實(shí)例及圖片，進(jìn)一步說明艾滋病的危害。師：艾滋病是不是很可怕？ 生：是。師：艾滋病雖然很可怕，但是是可以預(yù)防的。我們來了解一下： 出示課件四：艾滋病的四種傳播途徑，教師進(jìn)一步進(jìn)行講解。（1）性交傳播（2）血液傳播（3）共用針具的傳播（4）母嬰傳播 師：雖然艾滋病可以預(yù)防，但看到艾滋病患者無(wú)助的眼神，老師心中百感交集，大家又作何感想呢。小組討論并把它寫下來。播放歌曲“感恩的心”。師：大家討論得很熱烈，那就請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來說說。（把寫好的內(nèi)容貼在黑板上）。師：大家說得真好，說出了真情實(shí)感。為了節(jié)約課堂時(shí)間，我們把想說的話，以心型貼在前面的板書上周圍。師：我們的總理溫家寶、影視明星濮存昕都非常關(guān)愛艾滋病患者，為他們送去了溫暖。我們作為新世紀(jì)的少年，也要繼承和發(fā)揚(yáng)前輩的這種人文主義精神，盡自己的綿薄之力，使舞動(dòng)的紅絲帶舞起生命的力量，使所有的生命都得到尊重．讓我們?nèi)リP(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，去宣傳，去呼喚，讓結(jié)滿愛心的紅絲帶飄動(dòng)在每一個(gè)人的心中。師：老師這里有紅絲帶，要發(fā)放給我們的小艾滋病志愿者，誰(shuí)要繳入著光榮地組織? 學(xué)生踴躍舉手，老師發(fā)放紅絲帶。師：讓我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，齊聲合唱歌曲“世界這么大” 出示課件五：公益歌曲“世界這么大”。下課，師生再見。課下作業(yè)：發(fā)放艾滋病試卷，檢測(cè)當(dāng)堂學(xué)習(xí)成果。2013年12月4日 《預(yù)防艾滋病知識(shí)宣傳》主題班會(huì)教案四年級(jí)196班班主任李朝輝舞動(dòng)的紅絲帶 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解艾滋病是一種高危險(xiǎn)的傳染病。讓學(xué)生正確地看待艾滋病。最終讓學(xué)生自覺地加入紅絲帶，關(guān)心保護(hù)艾滋病患者。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件；紅絲帶40條；紙片40張；公益歌曲“世界這么大”；公益歌曲“感恩的心”；小獎(jiǎng)品10個(gè)。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入： 師生問好。師：大家看看今天老師有什么不同嗎？ 生：有，老師身上多了紅絲帶。師：大家已經(jīng)在課下進(jìn)行了資料的收集，現(xiàn)在老師就來檢查一下的預(yù)習(xí)情況。誰(shuí)能告訴老師，紅絲帶代表了什么？生：當(dāng)你不知曉它的含義時(shí)，它只能是一條無(wú)言的紅色帶子。但在每年的12月1日，當(dāng)你在胸前別上一條折好的紅絲帶，它便有了生命的意義，一條飄動(dòng)的紅絲帶表示了對(duì)全世界艾滋病病人的理解和支持。師：孩子，你說得太好了，我們把鼓勵(lì)送給他（獎(jiǎng)品和掌聲）。出示課件一：課題《舞動(dòng)的紅絲帶》 師：跟我齊讀課題，思考以下問題: 出示課件二：提出問題什么叫艾滋病?它是怎樣傳播的? 師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，進(jìn)行討論并回答問題。師:討論好的請(qǐng)自覺坐好，誰(shuí)來先給老師講講什么叫艾滋??？ 生：艾滋病，醫(yī)學(xué)全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥” 是人體感染了人類免疫缺陷病毒（HIV），又稱艾滋病病毒所導(dǎo)致的傳染病。師：還有補(bǔ)充嗎？生：艾滋病艾滋病的縮寫是AIDS，就是人體的免疫系統(tǒng)被艾滋病病毒破壞，使人體對(duì)威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力，從而發(fā)生多種感染或腫瘤，最后導(dǎo)致死亡的一種嚴(yán)重傳染病。師：你們說的很全面，不但回答了老師的問題，還告訴我們艾滋病的縮寫是AIDS，艾滋病毒簡(jiǎn)稱HIV，（進(jìn)行板書）看來課下的預(yù)習(xí)做的很認(rèn)真，我們也把鼓勵(lì)送給他（獎(jiǎng)品和掌聲）。下面讓我們看一些現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)生在我們身邊的真實(shí)例子。出示課件三：關(guān)于艾滋病的實(shí)例及圖片，進(jìn)一步說明艾滋病的危害。師：艾滋病是不是很可怕？ 生：是。師：艾滋病雖然很可怕，但是是可以預(yù)防的。我們來了解一下： 出示課件四：艾滋病的四種傳播途徑，教師進(jìn)一步進(jìn)行講解。（1）性交傳播（2）血液傳播（3）共用針具的傳播（4）母嬰傳播 師：雖然艾滋病可以預(yù)防，但看到艾滋病患者無(wú)助的眼神，老師心中百感交集，大家又作何感想呢。小組討論并把它寫下來。播放歌曲“感恩的心”。師：大家討論得很熱烈，那就請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來說說。（把寫好的內(nèi)容貼在黑板上）。師：大家說得真好，說出了真情實(shí)感。為了節(jié)約課堂時(shí)間，我們把想說的話，以心型貼在前面的板書上周圍。師：我們的總理溫家寶、影視明星濮存昕都非常關(guān)愛艾滋病患者，為他們送去了溫暖。我們作為新世紀(jì)的少年，也要繼承和發(fā)揚(yáng)前輩的這種人文主義精神，盡自己的綿薄之力，使舞動(dòng)的紅絲帶舞起生命的力量，使所有的生命都得到尊重．讓我們?nèi)リP(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，去宣傳，去呼喚，讓結(jié)滿愛心的紅絲帶飄動(dòng)在每一個(gè)人的心中。師：老師這里有紅絲帶，要發(fā)放給我們的小艾滋病志愿者，誰(shuí)要繳入著光榮地組織? 學(xué)生踴躍舉手，老師發(fā)放紅絲帶。師：讓我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，齊聲合唱歌曲“世界這么大” 出示課件五：公益歌曲“世界這么大”。下課，師生再見。課下作業(yè)：發(fā)放艾滋病試卷，檢測(cè)當(dāng)堂學(xué)習(xí)成果。2013年12月4日《預(yù)防艾滋病知識(shí)宣傳》主題班會(huì)教案四年級(jí)196班班主任李朝輝舞動(dòng)的紅絲帶 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解艾滋病是一種高危險(xiǎn)的傳染病。讓學(xué)生正確地看待艾滋病。最終讓學(xué)生自覺地加入紅絲帶，關(guān)心保護(hù)艾滋病患者。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件；紅絲帶40條；紙片40張；公益歌曲“世界這么大”；公益歌曲“感恩的心”；小獎(jiǎng)品10個(gè)。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入： 師生問好。師：大家看看今天老師有什么不同嗎？ 生：有，老師身上多了紅絲帶。師：大家已經(jīng)在課下進(jìn)行了資料的收集，現(xiàn)在老師就來檢查一下的預(yù)習(xí)情況。誰(shuí)能告訴老師，紅絲帶代表了什么？生：當(dāng)你不知曉它的含義時(shí)，它只能是一條無(wú)言的紅色帶子。但在每年的12月1日，當(dāng)你在胸前別上一條折好的紅絲帶，它便有了生命的意義，一條飄動(dòng)的紅絲帶表示了對(duì)全世界艾滋病病人的理解和支持。師：孩子，你說得太好了，我們把鼓勵(lì)送給他（獎(jiǎng)品和掌聲）。出示課件一：課題《舞動(dòng)的紅絲帶》 師：跟我齊讀課題，思考以下問題: 出示課件二：提出問題什么叫艾滋病?它是怎樣傳播的? 師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，進(jìn)行討論并回答問題。師:討論好的請(qǐng)自覺坐好，誰(shuí)來先給老師講講什么叫艾滋??？ 生：艾滋病，醫(yī)學(xué)全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥” 是人體感染了人類免疫缺陷病毒（HIV），又稱艾滋病病毒所導(dǎo)致的傳染病。師：還有補(bǔ)充嗎？生：艾滋病艾滋病的縮寫是AIDS，就是人體的免疫系統(tǒng)被艾滋病病毒破壞，使人體對(duì)威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力，從而發(fā)生多種感染或腫瘤，最后導(dǎo)致死亡的一種嚴(yán)重傳染病。師：你們說的很全面，不但回答了老師的問題，還告訴我們艾滋病的縮寫是AIDS，艾滋病毒簡(jiǎn)稱HIV，（進(jìn)行板書）看來課下的預(yù)習(xí)做的很認(rèn)真，我們也把鼓勵(lì)送給他（獎(jiǎng)品和掌聲）。下面讓我們看一些現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)生在我們身邊的真實(shí)例子。出示課件三：關(guān)于艾滋病的實(shí)例及圖片，進(jìn)一步說明艾滋病的危害。師：艾滋病是不是很可怕？ 生：是。師：艾滋病雖然很可怕，但是是可以預(yù)防的。我們來了解一下： 出示課件四：艾滋病的四種傳播途徑，教師進(jìn)一步進(jìn)行講解。（1）性交傳播（2）血液傳播（3）共用針具的傳播（4）母嬰傳播 師：雖然艾滋病可以預(yù)防，但看到艾滋病患者無(wú)助的眼神，老師心中百感交集，大家又作何感想呢。小組討論并把它寫下來。播放歌曲“感恩的心”。師：大家討論得很熱烈，那就請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來說說。（把寫好的內(nèi)容貼在黑板上）。師：大家說得真好，說出了真情實(shí)感。為了節(jié)約課堂時(shí)間，我們把想說的話，以心型貼在前面的板書上周圍。師：我們的總理溫家寶、影視明星濮存昕都非常關(guān)愛艾滋病患者，為他們送去了溫暖。我們作為新世紀(jì)的少年，也要繼承和發(fā)揚(yáng)前輩的這種人文主義精神，盡自己的綿薄之力，使舞動(dòng)的紅絲帶舞起生命的力量，使所有的生命都得到尊重．讓我們?nèi)リP(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，去宣傳，去呼喚，讓結(jié)滿愛心的紅絲帶飄動(dòng)在每一個(gè)人的心中。師：老師這里有紅絲帶，要發(fā)放給我們的小艾滋病志愿者，誰(shuí)要繳入著光榮地組織? 學(xué)生踴躍舉手，老師發(fā)放紅絲帶。師：讓我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，齊聲合唱歌曲“世界這么大” 出示課件五：公益歌曲“世界這么大”。下課，師生再見。課下作業(yè)：發(fā)放艾滋病試卷，檢測(cè)當(dāng)堂學(xué)習(xí)成果?！额A(yù)防艾滋病知識(shí)宣傳》主題班會(huì)教案四年級(jí)194班班主任謝靜教學(xué)目的: 1掌握艾滋病的基本知識(shí) 了解我國(guó)艾滋病的發(fā)展情況，認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)峻 教學(xué)方式：學(xué)生交流和教師講解 教學(xué)內(nèi)容：比較淺顯、比較實(shí)用的知識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料；以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的問題；每個(gè)小組想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號(hào)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語(yǔ)：1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國(guó)旅游，因得了怪病住進(jìn)北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡，這是首先報(bào)告中國(guó)境內(nèi)第一例艾滋病病人。2001年9月30日止，全國(guó)艾滋病病毒感染者共報(bào)告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。專家估計(jì)，2001年底，全國(guó)實(shí)際感染艾滋病病毒的人數(shù)已超過60萬(wàn)。艾滋病已經(jīng)遍及全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)和直轄市。如果不花大力氣控制，到2010年，預(yù)計(jì)我國(guó)艾滋病病毒感染者將會(huì)超過1000萬(wàn)。而如果控制的好的話，這一數(shù)字會(huì)降到150萬(wàn)。二、學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的內(nèi)容艾滋病的流行狀況師可重點(diǎn)介紹兩方面。一是它在世界和中國(guó)的蔓延情況，如：（1）艾滋病被發(fā)現(xiàn)迄今僅20年，可已導(dǎo)致全世界7000多萬(wàn)人感染，300多萬(wàn)人死亡。（2）蔓延波及世界各國(guó)，我國(guó)各省區(qū)市也無(wú)一幸免；（3）我國(guó)已進(jìn)入艾滋病快速蔓延階段，截止2002年底全國(guó)HIV感染者已超過100萬(wàn)。二是青少年受到的危害，如：（1）全球HIV感染者約70%是1539歲青壯年；（2）處于性發(fā)育階段的青少年是主要受害者；（3）女青少年尤其易感。介紹目的是讓學(xué)生看到：艾滋病就在自己身邊；預(yù)防艾滋病工作已迫不及待，現(xiàn)在就應(yīng)該行動(dòng)起來。學(xué)生自主發(fā)言艾滋病的嚴(yán)重危害可側(cè)重于以下內(nèi)容：（1）盡管全世界的科學(xué)家都在日以繼夜研究，但迄今為止還沒有找到可根治的藥物，也沒有能有效預(yù)防其發(fā)生的疫苗。（2）人一旦感染HIV，大多數(shù)將遲早發(fā)病、死亡。（3）艾滋病造成的損失不僅局限于個(gè)人，且牽連到家庭、子女和親友。（4）艾滋病不是簡(jiǎn)單的疾病問題，而是危及人類生存發(fā)展的重大社會(huì)問題。它導(dǎo)致的社會(huì)發(fā)展遲滯、勞動(dòng)力損失、醫(yī)療費(fèi)用急劇增加，社會(huì)福利水平下降等災(zāi)難性影響，波及整個(gè)國(guó)家和民眾。學(xué)生小組討論三、學(xué)生交流宣傳預(yù)防艾滋病的口號(hào)。四、課堂小結(jié)總結(jié)今天學(xué)到的有關(guān)預(yù)防艾滋病的知識(shí)。呼喚大家正確地對(duì)待艾滋病病人，學(xué)會(huì)正確地保護(hù)自己，關(guān)愛他人，共享生命！2013年12月4日《預(yù)防艾滋病知識(shí)宣傳》主題班會(huì)教案五年級(jí)192班班主任李瓊課時(shí)二 教學(xué)目的掌握艾滋病的傳播途徑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)方式：學(xué)生交流和教師講解 教學(xué)內(nèi)容：比較淺顯、比較實(shí)用的知識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料；以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的問題；每個(gè)小組繼續(xù)想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號(hào)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們現(xiàn)在對(duì)艾滋病了解多少呢？二、學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的內(nèi)容艾滋病的傳播方式內(nèi)容可分兩類，具同樣的重要性。首先是它有非常明確的傳播途徑。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種：（1）性接觸傳播。（2）血液傳播。通過