【文章內(nèi)容簡介】 um。pop(fq)。6 } else { total=total+back(fq)money。push(eq,front(fq)money)。//加入事件隊列離開 back(eq)type=”離開“。back(eq)num=front(fq)num。back(eq)endTime=(front(fq)beginTime+rand()%dealTime+1)。back(eq)beginTime=0。currentTimeOfDeal=back(eq)endTime。++counter。//更新客戶總數(shù)totalTime+=(back(eq)endTimeback(fq)beginTime)。//更新逗留時間pop(fq)。//刪除第一隊列第一個業(yè)務 state=0。} } ，對其進行處理 void findAndDeal(){ while((temped=searchAndDel(sq,total))amp。amp。NULL!=temped)//查找可處理取款 { total+=tempedmoney。totail=total+tempedmoney。push(eq,tempedmoney)。//加入事件隊列訓 離開 back(eq)type=”離開“。back(eq)num=tempednum。randomTemp=rand()%dealTime+1。//更新資金總額 7 back(eq)endTime=currentTime+randomTemp。currentTimeOfDeal+=randomTemp。++counter。//更新客戶總數(shù)totalTime+=(back(eq)endTimetempedbeginTime)。//更新逗留時間delete temped。//刪除節(jié)點 temped=NULL。} state=0。} 9 主函數(shù) int main(){ int m。cinm。if(m=111111){ coutn。while(n==1){srand(time(NULL))。//初始化隨機函數(shù) couttotal。coutcloseTime。8coutarriveTime。coutdealTime。theArriveTime+=rand()%arriveTime+1。//首次到達時間 while(currentTime} cout} if(state==1amp。amp。!=NULL){} if(money=0){} else getMoney()。putMoney()。findAndDeal()。arrive()。theArriveTime+=rand()%arriveTime+1。9} coutbeginTime)。//更新結束時第if(type==”離開“)coutnumtypeendTimemoney type==”到達“)coutnumtypebeginTimemoney coutnum}} cout在用隨即函數(shù)rand產(chǎn)生隨機數(shù)的時候，對其初始化用srand(time(NULL)，為了使得產(chǎn)生的隨機數(shù)是整數(shù)要在后面加一 測試結果如圖一所示為輸入密碼進入系統(tǒng)后圖一輸入密碼進入系統(tǒng)后如圖二為輸入銀行的初始存款，營業(yè)時間，兩個到達事件的最大間隔，客戶交易的最大時間圖二輸入各項信息后如圖三所示產(chǎn)生的客戶信息圖三 客戶的信息（到達時間和離開時間，平均在的時間）參考文獻[1] 吳文虎,程序設計基礎（第二版），北京，清華大學出版社 [2] 譚浩強，C語言程序設計，北京，清華大學出版社 [3] 邊肇祺，模式識別（第二版），北京：清華大學出版社[4] 李永忠，幾種小波變換的圖像處理技術，西北民族學院學報，自然科學版 [5] 嚴蔚敏，吳偉民，米寧，數(shù)據(jù)結構題集（c語言版），清華大學出版社心得體會轉眼之間，來到大學已經(jīng)一年半的時間了，對程序的學習也有了初步的認識，在大一的時候學習了程序設計，大二緊接著又學了數(shù)據(jù)結構，在這次的課程設計中，遇到了一些問題，通過老師和同學的幫助得到了解決，并且對程序設計的認識又提高了一個層次，在以后的學習中，對經(jīng)常出現(xiàn)的問題會更加注意。這次的課程設計給了我很大的幫助，在過程中學到了很多的知識，對程序的規(guī)范性以及有效性更加的重視。在以后編程序的過程中會更加注意程序的完善性，使程序的功能更加的齊全，而這也是作為一個程序設計師必須要具備的。認識到只有多多的練習才能更好的運用所學習的知識。在大學里要充分的利用各種資源，提高自己的水平。第五篇：數(shù)據(jù)庫課程設計心得體會數(shù)據(jù)庫課程設計心得體會數(shù)據(jù)庫課程設計心得體會1一周的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在設計過程中，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。我學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世，這次課程設計對我來說受益良多。課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程?！扒Ю镏惺加谧阆隆?，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。我這次設計的科目是數(shù)據(jù)結。數(shù)據(jù)結構，是一門研究非數(shù)值計算的程序設計問題中計算機的操作對象（數(shù)據(jù)元素）以及它們之間的關系和運算等的學科，而且確保經(jīng)過這些運算后所得到的新結構仍然是原來的結構類型?！皵?shù)據(jù)結構”在計算機科學中是一門綜合性的專業(yè)基礎課。數(shù)據(jù)結構是介于數(shù)學、計算機硬件和計算機軟件三者之間的一門核心課程。數(shù)據(jù)結構這一門課的內(nèi)容不僅是一般程序設計（特別是非數(shù)值性程序設計）的基礎，而且是設計和實現(xiàn)編譯程序、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及其他系統(tǒng)程序的重要基礎。通過這次模具設計，我在多方面都有所提高。在界面設置中使用函數(shù)調用while。其中文本顯示顏色和背景顏色都可以任意按照自己的喜好，任意改變，但改變的時候必須采用標準英文大寫，同時在制作顯示菜單的窗口，大小根據(jù)菜單條數(shù)設計。最后采用printf輸出程序設計界面。這次的程序軟件基本上運行成功，可以簡單的建立鏈式循環(huán)鏈表，并進行輸出，及循環(huán)語句的運用和