求職信師范專科學(xué)校(編輯修改稿)
2024-10-17 23:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)結(jié)算的原則收取。每次培訓(xùn)（鑒定）結(jié)束后，應(yīng)將完整材料交學(xué)校培訓(xùn)鑒定所備份。附件一：全國(guó)（省）統(tǒng)一職業(yè)技能鑒定泰州師專培訓(xùn)項(xiàng)目 附件二：新職業(yè)試驗(yàn)性鑒定泰州師專培訓(xùn)項(xiàng)目附件三：職業(yè)技能（全國(guó)、全省統(tǒng)考及新職業(yè)項(xiàng)目）培訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)二OO九年二月十五日主題詞：職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定通知抄送：教學(xué)督導(dǎo)室泰州師范高等?？茖W(xué)校2009年2月15日印發(fā)共印20份全國(guó)（?。┙y(tǒng)一職業(yè)技能鑒定泰州師專培訓(xùn)項(xiàng)目新職業(yè)試驗(yàn)性鑒定泰州師專培訓(xùn)項(xiàng)目附件三職業(yè)技能（全國(guó)、全省統(tǒng)考及新職業(yè)項(xiàng)目）培訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明：，相關(guān)收費(fèi)須在核準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)對(duì)照?qǐng)?zhí)行。第四篇：阿壩師范高等?？茖W(xué)校阿壩師范高等專科學(xué)校2005年科研工作總結(jié)及2006年工作安排一、2005年科研工作運(yùn)行情況常規(guī)工作（1）年內(nèi)承擔(dān)省教育廳及其相關(guān)課題研究16項(xiàng)（含本新立項(xiàng)4項(xiàng)），運(yùn)行情況總體較好：其中《民族地區(qū)高校發(fā)展目標(biāo)探索》等5項(xiàng)課題已完成計(jì)劃以待結(jié)題；“羌族造型藝術(shù)”等3項(xiàng)社科研究課題和《中學(xué)數(shù)學(xué)建模教材研究》等兩項(xiàng)高教處教改課題已于年初結(jié)題。承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題（子課題）《民族地區(qū)農(nóng)村教育與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化關(guān)系思考》已在年內(nèi)結(jié)題，并與西華師大合作出版專著《民族教育與民族經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)系研究》1部。由民研所承擔(dān)的國(guó)家民委“十五”規(guī)劃課題“羌族釋比經(jīng)典”研究，已完成前期任務(wù)，取得階段性成果，并全面進(jìn)入翻譯、整理、校驗(yàn)階段，計(jì)劃于2006年底前結(jié)題（出版專著）。（2）本校級(jí)課題新增立項(xiàng)16項(xiàng)，在研項(xiàng)目共計(jì)40項(xiàng)。但由于近幾年教師課時(shí)量大、授課任務(wù)重等原因，運(yùn)行中出現(xiàn)一些問(wèn)題，個(gè)別課題未能如期完成計(jì)劃任務(wù)。（3）本學(xué)校共投入科研經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元，其中用于課題研究經(jīng)費(fèi)（，用于學(xué)校教職工上科研成果獎(jiǎng)勵(lì)（23項(xiàng)）。（4）根據(jù)教育部、財(cái)政部關(guān)于加強(qiáng)科研經(jīng)費(fèi)管理的文件精神，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了科研課題經(jīng)費(fèi)的管理，做到按支付，實(shí)行有效票據(jù)報(bào)銷。（5）根據(jù)省政府和教育廳文件通知精神，5月中旬由校科技處與宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部聯(lián)合開(kāi)展了科普宣傳周活動(dòng)，利用廣播、電視、專題宣傳欄等形式向廣大師生傳播相關(guān)科技知識(shí)，宣傳科學(xué)思想，并寫(xiě)出了專項(xiàng)總結(jié)上報(bào)省廳科技處。（6）邀請(qǐng)西南交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院傅勇林博導(dǎo)等校外專家來(lái)校作專題報(bào)告。重要工作（1）為適應(yīng)新形勢(shì)下學(xué)校建設(shè)發(fā)展特別是迎評(píng)升本工作的需要，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)科研工作的組織建設(shè)和管理制度建設(shè)，理順了管理機(jī)制，科技處從原教務(wù)科技處分離，獨(dú)立建
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