【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生，和家長(zhǎng)孩子交流暢談的感人畫面。甘做排頭兵，奉獻(xiàn)為師生的萬(wàn)家坤主任：從合校的那一天起，便再也沒(méi)有了節(jié)假日。天不亮就到兩個(gè)老校區(qū)安排一天的搬運(yùn)計(jì)劃，然后在新校區(qū)進(jìn)行物品的安置，一忙就到晚上十點(diǎn)來(lái)鐘。他在后勤主任這一平凡的工作崗位上雖然沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，但是始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待工作中的每一件事，用積極向上、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染身邊的每一個(gè)人。舍小家為?大家?的王海靜老師：五年來(lái)在三尺講臺(tái)上一直從事著班主任工作，雖然累但卻樂(lè)在其中。她始終堅(jiān)信著?愛(ài)是一切教育的前提?，所以在她的小寶寶出生后，她毅然放棄了自己的哺乳時(shí)間，接下了畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)、班主任的重?fù)?dān)，用行動(dòng)踐行著自己的信念，她這樣說(shuō)：?讓我的小寶寶與我熱愛(ài)的孩子們共同成長(zhǎng)。?不是媽媽勝似媽媽的馮亞麗娟老師：關(guān)心呵護(hù)著班里的每一個(gè)孩子，家長(zhǎng)工作做得尤其細(xì)致入微，?家校日記?讓家長(zhǎng)和老師之間架起了一座連心橋，她和家長(zhǎng)、學(xué)生就像親密的一家人一樣，憂郁女孩、問(wèn)題少年都在她的情感孕育下綻開(kāi)了笑臉，愛(ài)的旋律始終伴隨著她左右。長(zhǎng)期堅(jiān)持在畢業(yè)班教學(xué)第一線的石春秀、張同娟、馬薇薇、孫永艷老師，譜寫了?愛(ài)與責(zé)任?的華麗樂(lè)章，他們把愛(ài)生和奉獻(xiàn)當(dāng)做自己的座右銘，得到了廣大師生的認(rèn)可；肩負(fù)起學(xué)生體質(zhì)健康的若菲、何山亮、平志才、婁祥等老師，在體育這方舞臺(tái)上書(shū)寫了不凡的篇章：區(qū)少年籃球賽冠軍、區(qū)運(yùn)會(huì)團(tuán)體第八名的好成績(jī)，足以令我們這個(gè)合并剛剛一個(gè)學(xué)期的學(xué)校為之喝彩；年級(jí)組長(zhǎng)孫少新、裴作慧，德育組長(zhǎng)張世愛(ài)，優(yōu)秀班主任孫心、陸萱等都是大畢莊小學(xué)教師隊(duì)伍的優(yōu)秀代表；青年教師師德辯論賽團(tuán)隊(duì)的選手們無(wú)論是已經(jīng)懷有身孕的女教師，還是剛剛?cè)肼毜哪欣蠋煻既橥度?，為了捍衛(wèi)學(xué)校的榮譽(yù)一口氣贏下三場(chǎng)比賽，一舉殺入四強(qiáng)。在大畢莊小學(xué)積極向上，追求卓越的事例舉不勝舉，正是在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)明顯提高，學(xué)生誠(chéng)信守紀(jì)、文明知禮，學(xué)校聲譽(yù)蒸蒸日上。深化?微教學(xué)?管理——發(fā)揮名師引領(lǐng)慧人心大畢莊小學(xué)雖然地處東麗區(qū)的最北端，但卻是名師的搖籃，市級(jí)勞模、數(shù)學(xué)特級(jí)教師鄭明星、小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師、區(qū)首席語(yǔ)文教師何茂平、天津市千名計(jì)劃骨干教師、區(qū)名班主任石春秀都是大畢莊小學(xué)教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，學(xué)校區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人7人，校級(jí)學(xué)科帶頭人7人，265工程骨干教師12人，骨干研修班學(xué)員3人。為更好地發(fā)揮骨干教師的輻射作用，以深化教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，學(xué)校成立了語(yǔ)文名師、數(shù)學(xué)名師、名班主任工作室，明確名師職責(zé)，搜集課堂教學(xué)和班級(jí)管理中普遍存在的問(wèn)題，及時(shí)研究，拿出解決辦法，并對(duì)教師采取?訂單式?培訓(xùn)，教師可以根據(jù)自己工作的需要，預(yù)約名師工作室中的某一位老師，深入課堂解決相關(guān)的個(gè)性化的問(wèn)題和困難，在德育、教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮了非常重要的引領(lǐng)作用。在發(fā)揮名師工作室引領(lǐng)作用的基礎(chǔ)上，學(xué)校深入實(shí)施?微教學(xué)?管理理念，注重教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，在減負(fù)高效的前提下向課堂要質(zhì)量，把教學(xué)工作的焦點(diǎn)凝聚在課堂，讓新課程理念植入每一個(gè)教師的心中，努力探索自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不斷完善課堂教學(xué)模式，追求課堂教學(xué)的務(wù)實(shí)和高效。學(xué)校立足常態(tài)課、抓實(shí)研究課、推出引領(lǐng)課，設(shè)立了?練兵場(chǎng)?和?點(diǎn)將臺(tái)?兩個(gè)展示平臺(tái)，讓青年教師和骨干教師在日常教學(xué)中深入探索模式課，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了大畢莊小學(xué)的首屆?追夢(mèng)杯?課堂教學(xué)大賽，意在讓課堂成為學(xué)生追求個(gè)性成長(zhǎng)的翅膀，成為教師追求職業(yè)夢(mèng)想的舞臺(tái)！在學(xué)校全體教師的努力下，學(xué)校的教育教學(xué)研討氣氛濃厚，每一位教師都能做到研讀教材，備好學(xué)生，精心設(shè)計(jì)，靈活上課，勤于思考，課后反思，如今已形成本校獨(dú)有的教學(xué)模式。語(yǔ)文組 ?五環(huán)??三步??一中心?的教學(xué)模式，數(shù)學(xué)組 ?創(chuàng)設(shè)情境 初步感知→活動(dòng)體驗(yàn) 感悟新知→體驗(yàn)內(nèi)化 應(yīng)用踐行?的探究體驗(yàn)式教學(xué)模式，英語(yǔ)組?精巧歡實(shí)?的教學(xué)模式，均讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)著、感動(dòng)著、快樂(lè)著并收獲著。不僅語(yǔ)數(shù)外，其他小學(xué)科也在不斷進(jìn)行模式課的摸索探究，科科有模，一科多模、一模多樣，大畢莊小學(xué)的每一個(gè)學(xué)生都在老師們營(yíng)造的自主課堂中放飛思想、張揚(yáng)個(gè)性、形成能力，學(xué)習(xí)著知識(shí)、享受著快樂(lè)。2014年7月10日，我校教學(xué)模式代表隊(duì)參加了?全國(guó)第四屆和諧杯中小學(xué)‘我的模式我的課’大賽?，這是學(xué)校組建以來(lái)首次參加國(guó)家級(jí)教學(xué)模式大賽，也是對(duì)一學(xué)期以來(lái)教學(xué)管理和名師工作室工作效果的檢驗(yàn)。比賽中王海靜老師的語(yǔ)文課《跨越海峽的生命橋》下課的鈴聲已經(jīng)敲響,可是學(xué)生們卻沒(méi)有一個(gè)想離開(kāi)座位，孩子們的心還沉浸在海峽兩岸那濃濃的血脈親情之中。一起被感動(dòng)的還有在座的評(píng)委和來(lái)自全國(guó)各地的語(yǔ)文教師，很多老師都和孩子一樣眼中噙滿了感動(dòng)的淚花。在這次強(qiáng)手如林的全國(guó)課堂教學(xué)模式課大賽中，王海靜、李洪沛、張澤華三位老師的語(yǔ)、數(shù)、外模式課均獲得特等獎(jiǎng)，學(xué)校因此獲得屈指可數(shù)的團(tuán)體金牌獎(jiǎng)。?我們一定要讓外來(lái)務(wù)工人員的孩子和當(dāng)?shù)睾⒆右粯酉硎艿阶詈玫慕逃?。合校伊始，王玉全校長(zhǎng)對(duì)大家講的這句話，此時(shí)得到了充分的驗(yàn)證。?微教學(xué)?管理，讓新生的大畢莊小學(xué)迸發(fā)勃勃的生機(jī)。落實(shí)“微管理”理念——獲得突出成績(jī)喜人心一學(xué)期以來(lái)，全校教師在天津市創(chuàng)新論文大賽中8人次獲二、三等獎(jiǎng)，在十八屆年會(huì)論文比賽中36人次分獲一、二、三等獎(jiǎng)，2篇論文分別發(fā)表于市區(qū)級(jí)刊物上，4篇論文收錄在區(qū)優(yōu)秀論文集中，31人次指導(dǎo)的學(xué)生書(shū)畫大賽有108名學(xué)生獲得全國(guó)一二等獎(jiǎng)，在全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)數(shù)外學(xué)科競(jìng)賽中31人次獲一、二、三等獎(jiǎng)，3名教師獲指導(dǎo)獎(jiǎng)，在?好書(shū)伴我成長(zhǎng)?小學(xué)生演講比賽中2人獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，1人獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，四人獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，本學(xué)期1名教師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任，2名教師被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，2名體育教師上區(qū)級(jí)展示課，1名教師獲得區(qū)科研管理工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，學(xué)校被評(píng)為區(qū)藝術(shù)節(jié)先進(jìn)集體，全國(guó)書(shū)畫大賽優(yōu)秀組織單位，區(qū)讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體，教科研管理先進(jìn)單位，被區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校確定為千名計(jì)劃和