【文章內容簡介】 習的方法載體。雖然我們黨在長期的革命、建設和改革開放的實踐中已形成了一套行之有效的學習方法，但隨著科技的進步和環(huán)境的變化，原來的一些學習方法和學習模式已不能完全適應時代的要求。因此，企業(yè)建設學習型黨組織應在繼承黨內學習教育優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上不斷進行探索、創(chuàng)新和完善。一是要注重學習的多樣性，改單一式為多樣式。摒棄“開開會議、念念報紙、讀讀文件、寫寫心得”這樣簡單、枯燥的學習模式，通過課題調研、知識競賽、技能比武、實踐體驗等豐富多彩的學習形式，為學習注入新鮮的動力。二是要注重學習的互動性，改灌輸式為互動式。由以往“一人講眾人聽”的傳統(tǒng)授課模式向互動交流的學習模式轉變，利用小組討論、案例分析、對抗辯論等新的學習方法，增強學習的參與度和互動性，使黨員在互動中自我教育、在交流中升華思想。三是要注重學習的靈活性，改封閉式為開放式。既采用“請進來”的方式，廣泛利用“外腦”，邀請外界專家、學者來授課，又采用“走出去”的方式，以社會為課堂，有針對性地將有關對象派出去考察、進修，不斷開闊視野、豐富知識。四是注重學習的技術性，改傳統(tǒng)式為現(xiàn)代式。充分借助現(xiàn)代的科學技術和網(wǎng)絡平臺，開展電化教育、遠程教育和網(wǎng)上學習，打破學習的時間、地域界限，做到信息資源共享、創(chuàng)新成果共賞。五是注重學習的形式性，改呆板式為活潑式。文化熏陶是一種潛移默化的行為，要將嚴肅的課題寓于生動的活動之中，努力做到寓教于樂、寓學于干，從而達到“愉快教育、快樂學習”的目的。三、國有企業(yè)建設學習型黨組織的把握要點建設學習型黨組織是一項長期而艱巨的任務，國有企業(yè)開展學習型黨組織建設必須把握以下幾個工作要點：加強宣傳教育，統(tǒng)一思想認識。當前，部分企業(yè)的黨員干部包括企業(yè)的領導干部，對于加強學習依然存在不同程度的思想誤區(qū)：一是強調“工作忙，沒時間”，總覺得學習尤其是理論學習是“空對空”，有意無意地將“務虛”與“務實”對立起來，把學習與工作放在對立的位置；二是認為“有經(jīng)驗，能應付”，有的同志參加工作時間較長，誤以為憑經(jīng)驗就能辦事，學習積極性不高，相反，有的同志認為年齡大了，要學也學不來，從而也放松了學習的要求；三是覺得“學再多，用不上”，知識夠用就行，或者要用再學，缺乏學習的主動性。這些認識的偏頗都會嚴重影響學習型黨組織的建設。因此，企業(yè)黨組織要從關乎黨組織前途命運的高度，強化對建設學習型黨組織工作的宣傳教育，使黨員干部自覺統(tǒng)一思想認識，增強學習的責任感、緊迫感和使命感。同時，要廣泛宣傳創(chuàng)建活動的有關精神，使學習型黨組織的創(chuàng)建理念、工作思路、步驟安排、具體要求等為全體黨員熟知和掌握，激勵他們自覺投入到創(chuàng)建活動中。領導干部帶頭，發(fā)揮表率作用。在建設學習型黨組織的過程中，黨員領導干部是其組織者、推動者、踐行者，從遠景規(guī)劃的制定、實施方案的確定，到具體工作的部署、相應措施的實施、保障環(huán)節(jié)的應用，都要靠各級領導干部來推動。可以這么說，黨員領導干部在創(chuàng)建過程中，態(tài)度怎么樣、作用發(fā)揮得怎么樣，直接決定和影響著學習型黨組織創(chuàng)建活動的成效及水平，直接影響到全體黨員投入?yún)⑴c的積極性與主動性。因此，領導干部要切實認清自己肩負的重大責任，發(fā)揮其應有的導向作用、帶頭作用和示范作用，以狠抓落實的舉措和率先垂范的行動來推動學習型黨組織的建設，努力成為建設學習型黨組織的自覺實踐者、積極倡導者、精心組織者和大力推動者。持續(xù)不斷創(chuàng)新，注重建設實效。工作創(chuàng)新是學習型黨組織建設得以成功和發(fā)展的源泉。沒有創(chuàng)新，學習型黨組織的建設就會流于形式。在創(chuàng)建學習型黨組織的過程中，保持創(chuàng)新的根本就是要結合自身特色去行動，走符合自身實際、有自身特色的創(chuàng)建發(fā)展道路。國有企業(yè)作為經(jīng)濟實體，建設學習型黨組織自然不能離開經(jīng)濟的本色。因此，國有企業(yè)建設學習型黨組織關鍵是要講求實效，要把建設學習型黨組織與黨員的日常生活、與企業(yè)的常規(guī)工作緊密結合起來，以思想的進步帶動素質的提升，以學習的成果促進企業(yè)的發(fā)展，促使企業(yè)的黨建工作與黨員的素質工程、企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展真正實現(xiàn)同步共振。第三篇：學習型基層黨組織建設的工作報告一是豐富學習形式，注重學習效果。開展集中學習。堅持每周一次組織黨員干部認真學習開展中國特色社會主義理論體系的學習教育。開展社會主義核心價值體系的學習教育。開展世情、國情、黨情、市情、縣情的學習教育。開展個人自學，要求每名干部針對自身的知識需求，科學安排學習計劃，自覺抓好個人學習，并記好讀書筆記、寫好學習心得，做到學有所獲。開展開展研討性學習。將學習型黨組織創(chuàng)建活動與學習實踐科學發(fā)展觀活動、作風建設年活動、黨支部常態(tài)建設相結合。進一步解放思想，促進黨員干部自覺、自醒，認清差距、完善自我、提升境界，樹立正確的政績觀，以良好的精神狀態(tài)投身到干岔子鄉(xiāng)經(jīng)濟社會建設中去。二是開展調查研究，突出學以致用。遵循“學習促進調研，調研促進學習”的學習工作思路，堅持理論聯(lián)系實際，逐步養(yǎng)成邊學習邊思考的習慣，善于帶著問題學習，運用科學發(fā)展理論解決實際工作中遇到的問題，努力做到學以致用、用以促學、學用相長。三是強化學習監(jiān)督，落實活動要求。建立健全了學習計劃、學習記錄、學習筆記、學習考勤、學習檔案、學習通報等各項制度，努力使黨員、干部的學習形成長效機制。嚴格執(zhí)行督促檢查制度，對黨員干部的個人自學情況進行抽查，重點檢查驗收讀書筆記和心得體會。嚴格述學和評學制度，定期組織黨員干部匯報學習情況，測評學習效果，確保學習質量。第四篇：學習型黨組織創(chuàng)建活動工作報告“走出字庫學發(fā)展”在學習型黨組織創(chuàng)建活動中，字庫村堅持外引內聯(lián)，采用學習考察方式拓寬視野，增長見識，借鑒他山之石，增強自身發(fā)展后勁。3月12日字庫村黨支部書記郭某某帶領全村27名