廉潔從教2(編輯修改稿)
2024-10-17 22:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、不闖紅燈，言行做學(xué)生的表率，穿戴符合教師職業(yè)特點(diǎn)，積極履行教書育人的崗位職責(zé)，做學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校滿意的教師。堅(jiān)決杜絕“亂收費(fèi)、亂推銷、亂補(bǔ)課”等違反上級(jí)文件規(guī)定的各種行為。二、獎(jiǎng)懲本責(zé)任書的職責(zé)任務(wù)完成情況作為教師工作考核優(yōu)劣的重要依據(jù)，列入教職工評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱晉升的條件之一。年終對(duì)教師執(zhí)行責(zé)任情況進(jìn)行一次考評(píng)，若在責(zé)任期內(nèi)認(rèn)真履行工作職責(zé)，成績(jī)突出，學(xué)校將給予表?yè)P(yáng)。各教師在責(zé)任期內(nèi)若玩忽職守，沒(méi)有認(rèn)真履行工作責(zé)任，疏于管理，思想工作不到位，造成工作失誤并具有一定影響的，則取消當(dāng)評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，同時(shí)，視其承擔(dān)的責(zé)任大小，追究相應(yīng)的責(zé)任。三、本責(zé)任書一式二份，學(xué)校、教師雙方各執(zhí)一份四、本責(zé)任書責(zé)任時(shí)間為2013年7月18日起至2014年7月20日止。責(zé)任書簽字人如工作變動(dòng)，接任人為自然責(zé)任人。此后因工作需要而新調(diào)入的教師應(yīng)于調(diào)入之日補(bǔ)簽責(zé)任書，責(zé)任起始時(shí)間順推。校長(zhǎng)：責(zé)任人：西五家子鄉(xiāng)中學(xué)2013718第四篇：廉潔從教演講稿 2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，在座的朋友們：大家好!接下來(lái)我演講題目是《廉潔從教鑄師魂》在今天這個(gè)物欲縱橫的世界里，每個(gè)人在面對(duì)利益的抉擇和金錢的誘惑時(shí)，往往舉棋不定。那么，作為一名教師，我們又該如何呢？法國(guó)十八世紀(jì)教育家盧梭指出：“對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，重要的問(wèn)題不是他拿什么東西教孩子，而是他指導(dǎo)孩子怎樣做人?！惫沤裰型獾拇蠼逃乙捕荚f(shuō)過(guò)一句類似樸素的真理：“無(wú)德無(wú)以培德”。然而如今，教書育人的神圣殿堂里卻出現(xiàn)了一些不和之音：個(gè)別教師見(jiàn)“禮”忘義，因“財(cái)”施教。有家長(zhǎng)痛斥向教師送禮的八大理由：倘若給教師送禮，自己的孩子則可坐在好的位臵，老師上課關(guān)注他的注意力，作業(yè)批改的特別仔細(xì)，可提名為班干部，容易評(píng)上三好生，與人糾紛時(shí)還會(huì)受到老師的袒護(hù)，還有，孩子因家長(zhǎng)送過(guò)禮，會(huì)克服自卑感，眾多“好處”立竿見(jiàn)影。聽此一番，身為教師，亦為家長(zhǎng)，我深感遺憾：家長(zhǎng)一點(diǎn)小小的恩惠，竟會(huì)使教師教育的天平發(fā)生傾斜，可見(jiàn)我們個(gè)別教師的師德意識(shí)是何淡薄薄和脆弱，做人是何等沒(méi)有原則。我們的職業(yè)作為一種特殊的，以人育人的職業(yè)，它不是單純可以用經(jīng)濟(jì)手段檢測(cè)其效益，用金錢尺度衡量其價(jià)值的職業(yè)，人們往往對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出很高的要求，甚至是無(wú)止境的，但對(duì)其勞動(dòng)數(shù)量卻很難估算，所以，有人說(shuō)，教師是良心活。也正因?yàn)槿绱?，人們一提起教師這個(gè)職業(yè)，總是自然而然的把它同奉獻(xiàn)精神聯(lián)系在一起，歌頌他像蠟燭，向世界奉獻(xiàn)光明；像園丁，向生活奉獻(xiàn)美景；像鋪路石，向孩子奉獻(xiàn)坦途。得此殊榮，我們無(wú)愧嗎？廉潔是時(shí)代的呼喚，更是人民
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