歷史教學(xué)記憶法五篇范文(編輯修改稿)
2024-10-17 21:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 代上，所以方法得當(dāng)是非常重要的。記憶歷史年代帶來(lái)的困擾到了初中隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加大，如何高效學(xué)習(xí)，在更少的時(shí)間內(nèi)做更多的事情顯得尤為重要，初中，開(kāi)始學(xué)習(xí)政治歷史地理這些科目，其中絕大部分內(nèi)容都是書(shū)本需要記憶的知識(shí)，占了考試分?jǐn)?shù)的將近七成?？墒蔷褪沁@部分內(nèi)容卻要花掉我們將近大部分的時(shí)間，死記硬背，反復(fù)讀，枯燥，花掉大量的時(shí)間不說(shuō)，容易遺忘，如何高效記憶，將記憶效率成倍提升，短時(shí)間內(nèi)記住大量信息，記得快記得牢呢？這就需要我們掌握科學(xué)的記憶方法，變死記為巧記。歷史是讓我們更好的了解過(guò)去的生活和名人事跡，以便來(lái)更好的激勵(lì)自我激勵(lì)，但是在學(xué)習(xí)歷史時(shí)時(shí)間地點(diǎn)人物是必須要記得，這就難倒了很多學(xué)生，尤其是時(shí)間，總是反復(fù)的背，但是效果并不是很明顯，那么如何才能有效的記住歷史年代呢？簡(jiǎn)單方法教我們?nèi)绾斡洃洑v史年代簡(jiǎn)單的拿歷史年代表來(lái)舉例吧，相信學(xué)歷史的人都知道，歷史年代是很讓人頭痛的，容易混淆，信息量大，難記。接下來(lái)分享一種記憶方法，簡(jiǎn)單易學(xué)，實(shí)用。首先，在學(xué)習(xí)有關(guān)歷史地名時(shí)，一定要借助地圖冊(cè)來(lái)加深理解和掌握地理方位，以形成正確的空間表象。如學(xué)習(xí)《中國(guó)古代對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流》一章，要記的地名較多，一定要對(duì)著書(shū)本或圖冊(cè)，弄清它的位置，才能記??；學(xué)《隋朝大運(yùn)河》，只有看著地圖冊(cè)，才能記住一個(gè)中心（洛陽(yáng)）、兩個(gè)點(diǎn)（東北到涿郡，東南到余杭）、四個(gè)段（自北而南），否則就會(huì)把方向搞錯(cuò)。對(duì)于中外史上有關(guān)軍事的地名更應(yīng)借助于圖冊(cè)和其中的各種標(biāo)記，才能記住。其次，要記住地名還要仔細(xì)看課本中歷史地圖下列的古今地名對(duì)照表，才不會(huì)將古今名稱(chēng)相同其實(shí)并不是同一地方的地名弄錯(cuò)。如南宋趙構(gòu)在“應(yīng)天”稱(chēng)帝，課本注明“應(yīng)天”是“河南商丘”；1368年朱元璋正式稱(chēng)帝，建立明朝，定都在“應(yīng)天”，這里的“應(yīng)天”則是在江蘇南京。兩個(gè)“應(yīng)天”不是同一地方，不看課本注釋或圖冊(cè)，就誤認(rèn)為是一個(gè)地方了。找到好的方法能幫助我們更近一步的記憶歷史年代，擺脫反復(fù)記所帶來(lái)的困擾，只要找對(duì)記憶方法，擺脫歷史年代的困擾是非常重要的，能幫助我們更進(jìn)一步的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。第四篇：高考?xì)v史記憶法(學(xué)習(xí)方法)一、字頭法抽出核心字(多為首字)，串在一起，押韻更好，然后多念幾遍即可。、雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐、同治、光緒、宣統(tǒng)，記為“康雍乾，嘉道咸，同光宣”?！赌暇l約》中開(kāi)放的中國(guó)第一批通商口岸廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海(由南向北)，記為“廣廈福寧上”。例3.“戊戌六君子”譚嗣同、楊銳、林旭、劉光第、楊深秀、康廣仁，記為“譚劉林，楊楊康”。：依靠貧農(nóng)雇農(nóng)，聯(lián)合中農(nóng)，限制富農(nóng)，保護(hù)中小工商業(yè)者，消滅地主階級(jí)，變封建半封建的土地所有制為農(nóng)民的土地所有制。可記為“靠貧聯(lián)中限富，保中小滅地主”二、諧音法基本方法同“字頭法”，只不過(guò)要精選核心字及其諧音，使其既押韻，又有一定生動(dòng)的意義。、曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞、沈葆楨、丁日昌，編為“新(訢)翻(藩)譯(李)坐(左)洞審(沈)日昌”。三、奇特聯(lián)想法聯(lián)想越奇特，記憶越深刻，因人而異，因事而異?！睹突仡^》、《警世鐘》，記法為一邊想“一個(gè)叫陳天華的人猛回頭撞響了警世鐘，一邊做轉(zhuǎn)頭動(dòng)作，同時(shí)發(fā)出鐘聲響?！?，曹錕、段祺瑞控制的地盤(pán)及其支持者可聯(lián)想為“曹錕靠在一棵日本梨(直隸)樹(shù)(江蘇)上，餓(鄂湖北)得快干(贛江西)了。段祺瑞端著一大碗(皖安徽)鹵(魯山東)面(閩福建)，這(浙江)也全靠日本撐著呀！”四、歌謠法以“核心字”為基礎(chǔ)，通過(guò)反復(fù)挑選排列，使之成為對(duì)仗工整，合仄押韻的順口溜，最適于記年代。，一大；1922年7月，二大；1923年6月，三大；同期國(guó)民黨有一次，1924年1月，一大，可編為“一大27，二大27，三大26，國(guó)民黨
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