【文章內(nèi)容簡介】 。有些同學(xué)在敘事后進(jìn)行議論，總喜歡大談特談“社會主義好”“共產(chǎn)黨救中國”這些大道理。這是不可取的。盡管你可能表現(xiàn)的是這樣的主題，但由于這些大道理是人人皆知的。因而無需多談，適當(dāng)?shù)攸c一點就行。這樣，讀者明白了，而且又留有含蓄美，不是更好嗎？建議同學(xué)們今后在確定文章的主題時不要過大，要實在些。太大的主題，小小的600多字的作文是難以表現(xiàn)的。還有，我們有些同學(xué)每寫一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來個“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生硬了，簡直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的。生活告訴了我：回憶是有毒的，無論過去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永遠(yuǎn)地離開了我們。一味地回憶過去，會讓我們的神經(jīng)變得脆弱；只有把握現(xiàn)在的每一瞬間，滿懷著信心和希望，才能爭取和抓住每一次成功的機(jī)會。有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊每一個人。（《把愛心帶給他人》）歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界。在這個世界里，有一種情感每時每刻在延續(xù)。也許，關(guān)于這個世界的故事并不精彩，可它會伴我一生一世。（《我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個世界》）我知道：世上本沒有恨，只是心中的委屈多了，也便產(chǎn)生了恨。每當(dāng)想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅強(qiáng)的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對各種挫折。黃葉子又在落了，居然象是在飄雪，我仿佛聽見玲玲在說：“黃葉子落下來的時候，爸爸就會回來！”我終于知道了劉阿姨眼底的那一抹別樣的神氣了，那是她很深很重的情懷??回到家，聽見廣播電臺正在播老舍的散文，最后的一句話是：是一位母親，就必定是一位英雄。結(jié)尾要含蓄有味有些文章，尤其是小小說之類的文章，事情發(fā)展的本身就能表明一切（主旨）。因而結(jié)尾時，我們沒有必要點明題旨，那是畫蛇添足，而可以通過情節(jié)陡跌、留下空白等手法來使得結(jié)尾含蓄蘊藉，耐人尋味。他的第三個夢隨著法院的裁決而破滅。所以，現(xiàn)在的他，每天都在做著同一個夢——希望能夠回到童年。但又有誰能回到童年呢？小時候的他是沒有夢到他會在這鐵窗里度過余生的。因為那時的夢很單純??（《他的夢》）結(jié)尾要以情（景）動人抒情式的結(jié)尾和景物描寫式的結(jié)尾都是值得我們借鑒的。如：漁歌遠(yuǎn)了，小船遠(yuǎn)了。聽不見，也看不見。只留下一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海。大海上滾動著一層層美麗潔白的浪花。（《賣蟹》）旁邊，滿頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動。滿臉的皺紋，在夕陽的渲染下，像一朵盛開的山菊花?？?，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福?。ā堆劬锏男Α罚┤松且槐?，似洌又不洌，似甜又不甜，似苦又不苦；人生是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充滿著青春之氣；人生是一出戲，有悲歡也有離合，有跌宕起伏的情節(jié)，又有平淡的情節(jié)??人生啊，就是這樣，要讀懂它，就得不斷地敲擊出自己的生命火花！《讀人生》把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。不用再苦苦尋覓快樂，祈求光陰的憐憫；而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。《把微笑帶給生活》結(jié)尾要解開謎團(tuán)這是針對前文設(shè)置了懸念的文章而言的。收尾揭開“面紗”，文章便有回味悠長之感。如《傳遞小紙團(tuán)》中：考試正在緊張地進(jìn)行，他突然扔給她一個小紙團(tuán)。于是，就有了??（難道他搗蛋不成？難道他有求于她？她一時間墜入云里霧里，他畢竟是個尖子生，沒理由??）結(jié)尾段：“叮呤??”考試結(jié)束鈴聲響起，她拾起被“委屈”了好久的小紙團(tuán)，滿含卑鄙地展開，只見上面潦草地寫著“注意：姓名、校名不要超出裝訂線”。頓時，她心里刮起了一陣颶風(fēng)。這個結(jié)尾很巧妙。待讀完全文，才解開“小紙團(tuán)”的謎底。雖說是輕描淡寫的幾句，但細(xì)細(xì)吟味，這里面卻飽含著小作者對應(yīng)試教育下學(xué)生純凈友誼遭到誤會的惆悵。話雖不多，可弦外之音卻不得不使我們思索。第三篇：初中作文如何開頭和結(jié)尾作文教學(xué)系列：初中作文如何開頭和結(jié)尾（一）開頭技巧有人說，好的開頭是作文成功的一半，由此可見文章開頭的重要。同樣，好的開頭，對于初中作文來講，也具有重要的意義。因為作為閱卷老師來講，首先見到的就是“它”。由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美，可考慮選用如下的開頭方法。開門見山所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當(dāng)入題的一種寫法，這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以是開宗明義得揭示文章主旨，也可以是單刀直入地點明敵論，如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，鮮明清晰，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。最常見的“開門見山”有如下八種：第一，線索式。多用于記敘文的開頭。作者為了展開娓娓動人的故事或抒發(fā)細(xì)膩豐富的情感，往往用親切的語氣，自然而又直接地牽出文章的線索。第二，要素式。亦多用于記敘類文章的開頭，起筆交代有關(guān)記敘內(nèi)容的時間、地點、人物、情節(jié)等要素，使讀者在文章的開端即獲得對文章內(nèi)容的大致了解。第三，情節(jié)式。開頭扣題而且在不做任何鋪墊、不進(jìn)行任何渲染的前提下直接展開故事情節(jié)，從而使文章引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀趣味。第四，簡介式。文章起筆就介紹與文章中心內(nèi)容有關(guān)的人、事、物、原因、緣由、目的、過程等。這樣的入題簡捷明快，讓人一目了然。第五，首括式。在文章首段概括全文內(nèi)容，點明全文題旨，以利于讀者理解和把握文章意思。第六，談話式。以甲、乙或A、B對話的方式直接開頭且開頭直接入題。對話法主要用語構(gòu)思科學(xué)小品，通過設(shè)置對話的方式講清楚某個科學(xué)道理。由于形式的限制、此類文章很少采取由遠(yuǎn)及近式的開頭方式，開篇就接觸主要內(nèi)容，所以有一定的吸引力。第七，論題式。這是論說文常見的開頭方式，它們開宗明義，直接觸及正題，或者首句提出論點，或者首段亮出觀點，毫不拖泥帶水，顯出議論、評說的鮮明態(tài)度和寫作的力度。第八，樹靶式。文章一開頭擺出敵論，樹立駁論的靶子。這種開門見山的開頭方式主要用于駁論，目的是為了單刀直入，有的放矢。進(jìn)行倒敘（巧設(shè)懸念法）倒敘開頭，目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，并同時增加文章的曲折，顯示文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。但大多數(shù)同學(xué)的表達(dá)角度常以顯示文章結(jié)局的角度為主，這樣的形式出現(xiàn)得多了，就往往顯得比較單一。其實，倒敘開頭的角度是很豐富的，如：（1）先擺出一個懸而未決的問題。（2）先截取一個精彩的事件片段。（3）先交代一個起線索作用的物件。（4）先安排一個引發(fā)故事的場景。（5）先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。（6）先顯示故事或人物的結(jié)局。引用材料引用材料開頭法中的“材料”，可以分為四種：一是事例性材料。如真實的事件、真實的人物事跡、真實的現(xiàn)象等等。二是史例性材料。如歷史上的有關(guān)盛衰興亡、言戰(zhàn)談和、交朋結(jié)友、修身治學(xué)、為人處世等各方面的材料。三是語例性材料。如箴言睿語、格言警句、佳詞名句以及俗語、諺語、成語以及名人語錄等等。四是文例性材料。如小寓言、小故事、小詩、小散文詩、小哲理詩等。抒發(fā)情感綜合起來看，抒情開頭法主要有四種表達(dá)類型。第一，直接抒情式。作者直接將自己的情感表達(dá)出來，或褒或貶，或揚或抑，鮮明直率，真切動人。第二，敘述之中抒情。在介紹人物、敘述事件、說明過程中滲透感情，使筆下的敘述娓娓動人。第三，描寫之中抒情。在人、物、景的描繪，特別是景的描繪中融進(jìn)深厚濃烈的感情，使文章涂上濃重的