【文章內(nèi)容簡介】 整理好用品實訓結束。五、實訓報告要求將你在實訓過程中所進行的各項工作和步驟記錄在實訓報告單上；把你認為沒有完全掌握的部分寫出來。實訓五軟硬件故障的診斷與排除一、實訓目的學會檢查計算機故障的一般方法與步驟；學習對簡單故障進行排除的方法；培養(yǎng)綜合考慮問題的能力。二、實訓前的準備工作認真閱讀教材和有關計算機故障診斷的相關資料，并按要求準備做好記錄。三、實訓指導在實訓過程中要注意觀察計算機出現(xiàn)的信息，對所出現(xiàn)的問題要進行綜合分析，并及時記錄出現(xiàn)的提示和問題。四、實訓內(nèi)容啟動實訓室準備好的計算機；仔細觀察出現(xiàn)的問題，并做好記錄；分析出現(xiàn)問題的類型，并記錄；按你的判斷進行相關檢查，并排除故障，做好記錄；如果問題仍然存在或還有新問題，請重復以上步驟重新進行檢查；當所有問題解決后，開始進行小組之間交流，并做好記錄；小組交流完成后，整理好實訓用品實訓結束。五、實訓報告要求將你在實訓過程中所進行的各項工作和步驟記錄在實訓報告單上；把你認為沒有完全掌握的部分寫出來；將你平時遇到的問題寫出來兩個。實訓六系統(tǒng)維護和簡單故障的排除一、實訓目的學會系統(tǒng)維護的方法；掌握維護過程中的注意事項；處理因維護導致的問題。二、實訓前的準備工作認真閱讀教材關于維護的有關說明、必要的軟、硬件使用說明及注意事項，并按要求準備做好記錄。三、實訓指導在實訓過程中要注意觀察計算機出現(xiàn)的信息和衛(wèi)生情況，并做好記錄，在維護過程中要注意數(shù)據(jù)的保存及相關事項，以免造成新的問題。四、實訓內(nèi)容觀察系統(tǒng)的衛(wèi)生狀況，記錄需要清理的部位；按維護要求，做好系統(tǒng)清理工作；啟動系統(tǒng)，觀察系統(tǒng)中軟件和數(shù)據(jù)情況，并做好記錄；根據(jù)你所判斷的結果，進行相應的軟件維護，記錄維護點；將維護過程和維護點進行介紹，按指導教師要求完成剩余任務；維護結束，將用品整理好實訓結束。五、實訓報告要求將你在實訓過程中所進行的各項工作和步驟記錄在實訓報告單上；把你認為沒有完全掌握的部分寫出來。* 實訓全部結束后，組織學生進行實訓討論和總結，在討論和總結的基礎上，要求每一名學生均寫出一份實訓總結報告，并提出目前存在的不足和對將后實訓課改進的意見。第三篇：《計算機組裝與維護》實訓課程【摘 要】 《計算機組裝與維護》實訓課程具有實踐性強、對應用能力要求高、緊貼市場的特點。該課程的總體教學目標為：能夠根據(jù)需要和行情選購計算機設備，掌握組裝計算機的方法、磁盤管理方法和操作系統(tǒng)、應用工具軟件的安裝使用，能夠排除常見的軟硬件故障，學會常見外部設備的使用與維護。針對《計算機組裝與維護》實訓課程的特點和總體教學目標，淺談了在教學過程中對本課程的教學內(nèi)容、教學方法和考核方法的探索，以供其他院校進行參考。【關鍵詞】組裝維護實訓近幾年，隨著國內(nèi)大學擴招，大學生就業(yè)壓力日趨增加，據(jù)調(diào)查計算機科學與技術已經(jīng)成為就業(yè)率最低的專業(yè)之一?？v觀人才市場，“硬過剩”并未出現(xiàn)：一方面，各類IT培訓機構層出不窮，陸續(xù)輸送大量計算機人才；招聘網(wǎng)站IT職位的招聘更是持續(xù)火爆，供不應求。另一方面，高校計算機應屆畢業(yè)生不再受青睞，甚至畢業(yè)后需要參加培訓機構“重修”？為何會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是高校計算機應屆畢業(yè)生只具備理論知識，而缺乏實際操作項目的經(jīng)驗。企業(yè)需要的是有實際操作項目經(jīng)驗的人才。為了與企業(yè)需求接軌，一些大學開始趨向應用型人才的培養(yǎng)，增強學生實用性方面的能力。為了適應時代的發(fā)展與企業(yè)需求接軌，我系的課程設置也開始趨向應用型人才的培養(yǎng)。《計算機組裝與維護》實訓課程的設置就是很好的例證。《計算機組裝與維護》實訓課程具有實踐性強、對應用能力要求高、緊貼市場的特點。該課程的總體教學目標為：能夠根據(jù)需要和行情選購計算機設備，掌握組裝計算機的方法、磁盤管理方法和操作系統(tǒng)、應用工具軟件的安裝使用，能夠排除常見的軟硬件故障，學會常見外部設備的使用與維護?！队嬎銠C組裝與維護》實訓課程是我系近兩年剛剛設置的課程，我們的學生沒有開設過《計算機組裝與維護》的理論課程，并且實訓課程只有一周的時間。針對《計算機組裝與維護》實訓課程的特點、教學目標以及我系的實際情況，積極探索《計算機組裝與維護》實訓課程教學方法的改革，對于提高學生實際動手能力具有十分重要的現(xiàn)實意義。一、教學內(nèi)容探索針對《計算機組裝與維護》課程的特點，結合我們的實際情況和教學實踐，在教學內(nèi)容上進行了精心安排，主要包括下列幾大部分：。計算機中的CPU、內(nèi)存、主板、顯卡等是計算機的基礎組件，初步了解它們的性能、指標，以及在主機箱的安裝位置。計算機整機的組裝(包括主板、CPU、內(nèi)存、插卡、電源的正確安裝等)、拆卸過程并不復雜，但是卻需要足夠的細心與耐心。無論是CPU還是內(nèi)存等都是高科技產(chǎn)物，一個不小心，一點小損傷便可能丟失大量的數(shù)據(jù)，甚至導致這個部件的損壞。因此需要我們大膽而細心的去做。計算機系統(tǒng)的管理BIOS 的設置方法、CMOS 參數(shù)設置、硬盤的分區(qū)格式化。計算機系統(tǒng)的優(yōu)化是一門很實用的技術，可以提高計算機的運行速度。、驅動程序及常用軟件的安裝與維護。先安裝WindowsXP操作系統(tǒng)，然后安裝各板卡的驅動程序和需要用到的各種應用軟件。然后是對系統(tǒng)的維護。學習一個很有用的分區(qū)軟件，可以改變硬盤分區(qū)的大小。根據(jù)故障的特點判斷故障的類型，然后排除故障。通過互聯(lián)網(wǎng)進行市場調(diào)研，根據(jù)自己的需要和市場行情為自己制定一套配置方案。二、教學方法的探索《計算機組裝與維護》是一門理論與實踐緊密結合，非常注重實踐動手能力的課程。在教學過程中，根據(jù)課程內(nèi)容的特點采用不同的教學方法。多媒體輔助教學以它直觀、形象、生動的演示功能，給學生帶來多感官、多類型的刺激，而且能充分調(diào)動學生學習的自主性，通過多媒體課件演示教學能夠加深學生的理解，增強教學效果。由于我們大部分學生對計算機內(nèi)部各部件的性能以及各部件在計算機內(nèi)部的位置等都不熟悉，在講授這部分內(nèi)容時，我們通過多媒體課件對每一個部件的有關內(nèi)容進行演示，并且在演示的同時向學生展示實物，這樣在多媒體課件演示的過程中學生先有一個理性的了解，在看到實物后又對該部件產(chǎn)生更深的印象。這樣大大地調(diào)動了學生學習這門課程的主動性。，教師為輔的實踐型教學方法。在前面的教學過程中，學生對計算機的各個部件已有了初步的了解，在后面機器裝拆的實驗中，以學生實際操作為主，教師只是在實驗開始前為學生講解一下實驗過程中的注意事項。比如內(nèi)存條、各種板卡在插拔的時候要垂直與主板，并且卡的兩頭要用力同時按下；CPU上標示有金三角的那一端一定要對齊插座上也有金三角的地方, 小心插入CPU，以防損壞。這種教學方法能夠提高學生的實際動手能力。對計算機故障的排除是計算機維護的基本技能。在進行故障的檢測定位與排除實驗時，教師首先講解計算機故障的種類、檢測方法以及排除方法，然后讓學生對自己組裝的計算機進行檢測，有故障的機器進行故障分類并排除故障，沒有故障的機器學生自己動手制造故障，然后進行分析排除。這樣即提高了學生的興趣，又提高了他們的動手能力