【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物對(duì)于我們 ,當(dāng)蚊子被打死后，從皮膚創(chuàng)口進(jìn)入體內(nèi)的病毒量也更少。所以，從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)蚊蟲(chóng)叮咬而感染艾滋病的人我國(guó)尚未被確認(rèn)的大部分艾滋病感染者是通過(guò)性接觸感染的。以下幾種人被認(rèn)為是易感人群：?；蚺c多個(gè)女性有性關(guān)系的男性，以及輟學(xué)和無(wú)業(yè)青少年、流浪人。只有培養(yǎng)科學(xué)生活習(xí)慣才能遠(yuǎn)離艾滋?。骸⒀浪⒌?；；、治療器械。六、課堂練習(xí)判斷題：下列哪些行為能夠傳染艾滋病病毒？有口腔潰瘍的深程度的接吻；共用理發(fā)店的剃須刀；和艾滋病病人一起就餐；輸入不明來(lái)源和未經(jīng)檢測(cè)的血液；穿已經(jīng)死亡的艾滋病病人的衣服；患有艾滋病的母親以母乳喂養(yǎng)嬰兒；沒(méi)有采取安全措施的性行為；探望艾滋病病人；與患有艾滋病的兒童共同學(xué)習(xí)；使用未經(jīng)消毒的醫(yī)療器械； 思考與練習(xí)：學(xué)習(xí)了艾滋病的傳播途徑后，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該注意什么？當(dāng)我們身邊有艾滋病病人時(shí)，我們是應(yīng)該遠(yuǎn)離還是幫助？通過(guò)學(xué)習(xí)，試著向你身邊的人傳授基本的預(yù)防艾滋病的知識(shí)。第三課時(shí) 拒絕危險(xiǎn)行為【教學(xué)目標(biāo)】：幫助學(xué)生樹(shù)立正確的行為意識(shí)，選擇科學(xué)正確的生活方式。全面了解與預(yù)防艾滋病有關(guān)的安全行為和不安全行為。培養(yǎng)學(xué)生正確的行為決定能力。培養(yǎng)學(xué)生如何規(guī)避不安全行為的意識(shí)和能力。【教學(xué)重點(diǎn)】：講解什么是預(yù)防愛(ài)滋病的安全行為和不安全性為。（1）判斷行為的危險(xiǎn)程度。（2）培養(yǎng)學(xué)生如何規(guī)避危險(xiǎn)行為。（3）訓(xùn)練學(xué)生如何將高危行為轉(zhuǎn)化成無(wú)危行為的能力。（4）消除學(xué)生對(duì)日?，F(xiàn)實(shí)生活中正常交往行為的恐懼心理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：危險(xiǎn)行為與非安全行為的區(qū)分與把握。課堂討論活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)。【教學(xué)方法】：討論法情景再現(xiàn)法 【教學(xué)過(guò)程】：引導(dǎo)：艾滋病的傳播是與人的行為密切聯(lián)系的。艾滋病主要通過(guò)高危行為傳播，而一般的的無(wú)危行為則不能感染和傳播艾滋病，下面我們就通過(guò)具體活動(dòng)來(lái)判斷哪些屬于高危行為，哪些是低危行為，哪些是無(wú)危行為。一、判斷危險(xiǎn)行為與非危險(xiǎn)行為（分組活動(dòng)與討論）目的：通過(guò)活動(dòng)與討論使學(xué)生強(qiáng)化艾滋病預(yù)防相關(guān)知識(shí)，區(qū)分危險(xiǎn)行為與安全行為的區(qū)別，判斷日常生活中一般接觸行為的危險(xiǎn)與安全程度。教具準(zhǔn)備：（1）分別將寫(xiě)有“高危、低危、安全、不確定”的分類(lèi)卡分發(fā)給四個(gè)小組，每組一份。（2）將寫(xiě)有日常生活行為的小卡片數(shù)份，每組一份?？ㄆ瑑?nèi)容：社交性擁抱、共同牙刷、共同餐具、輸血、無(wú)償獻(xiàn)血、蚊蟲(chóng)叮咬、共同剪指甲刀、在游泳池游泳、使用公用電話、共坐公共汽車(chē)、用未經(jīng)消毒的器械紋身、吸食毒品、共同剃須刀、共同牙刷、共同注射器、與艾滋病感染者同班學(xué)習(xí)、打籃球、打噴嚏、人工呼吸。具體步驟：（1）教師講解：“高危”行為即有被艾滋病感染的高度危險(xiǎn)（感染率較高）的行為；“低?！奔从斜话滩《靖腥镜牡投龋ǜ腥韭瘦^低）的行為；“無(wú)?！奔床粫?huì)被艾滋病毒感染的安全行為；“不確定”即無(wú)法確定是高危、低?；驘o(wú)危行為。（2）將學(xué)生分成4個(gè)小組（每小組10人）分別將行為分類(lèi)卡（高危、低危、無(wú)危、不確定）和具體行為卡（日常生活行為）分到各組，并由每組選出一個(gè)代表進(jìn)行記錄和總結(jié)，并主持本小組活動(dòng)。（3）將教室劃分為四個(gè)區(qū)域，每小組由教師指定各自活動(dòng)區(qū)域，讓小組成員展開(kāi)討論。（4）請(qǐng)各組成員按各自按自己的理解將這些具體的卡片（日常生活行為）放入行為分類(lèi)卡所代表的區(qū)域內(nèi)，讓本組同學(xué)討論這些行為歸入相適應(yīng)行為卡（高危、低危、無(wú)危、不確定）是否妥當(dāng)，最后，全組形成統(tǒng)一意見(jiàn)。（5）本組討論完畢后，可讓同學(xué)走動(dòng)相互參觀其他小組的分類(lèi)情況，比較一下各組的差異并發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。（6）請(qǐng)學(xué)生回到各組內(nèi)，教師啟發(fā)：同學(xué)們所持的觀點(diǎn)有什么依據(jù)？自己是否同意他人的觀點(diǎn)？（7）教師公布正確答案：A、高危行為：①有多個(gè)性伙伴②共用注射器③輸血（輸入未檢測(cè)的血液制品）。B、低危行為：①共用牙刷②共用前指甲刀③用未經(jīng)消毒的器械紋身④穿耳⑤徒手幫助流鼻血的人止血。C、無(wú)危行為：①利益社交親吻②共用餐具③無(wú)償獻(xiàn)血④蚊蟲(chóng)叮咬⑤在游泳池統(tǒng)統(tǒng)游泳⑥坐公共汽車(chē)⑦使用公共電話⑧與艾滋病感染者同班學(xué)習(xí)⑨打籃球⑩打噴嚏。（8）教師總結(jié)：說(shuō)明艾滋病傳播的途徑以及不傳播的途徑和預(yù)防方法。并且強(qiáng)調(diào)指出，只有危險(xiǎn)行為才會(huì)傳播艾滋病，無(wú)危行為不會(huì)傳播艾滋病。沒(méi)有必要因此而產(chǎn)生正常交往的恐懼。并且著重指出，在現(xiàn)實(shí)生活中，一定要謹(jǐn)慎小心，避免高危行為，時(shí)刻作出明智的安全選擇。展示幻燈課件：（1）如果沒(méi)有預(yù)防意識(shí)，無(wú)意行為可能就成為感染艾滋病的高危行為。（2）積極預(yù)防，高危行為也可能化為低危行為。（3）正常的交往行為是安全行為。二、在日常生活中如何拒絕危險(xiǎn)行為引言：以上我們討論和判斷了日常生活中的安全行為和危險(xiǎn)行為。那么，在現(xiàn)實(shí)生活中就應(yīng)積極倡導(dǎo)安全行為，反對(duì)和拒絕危險(xiǎn)行為，下面我們通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例來(lái)思考并發(fā)表各自觀點(diǎn)。情景表演并討論：（1）你的一位親友病了，現(xiàn)在需要輸血，你是支持，還是反對(duì)？（2）同班同學(xué)小王邀請(qǐng)你去紋身、穿耳朵，你是拒絕還是答應(yīng)？（3）假如學(xué)校要組織你去艾滋病防治機(jī)構(gòu)做義工，你愿意還是去還是拒絕？教師小結(jié)（通過(guò)課件）：日常生活中堅(jiān)持安全行為（1）堅(jiān)持安全注射（包括注射疫苗）使用一次性注射器，用后及時(shí)銷(xiāo)毀。（2）傷口安全處理其他人處理傷口應(yīng)戴上手套，避免直接接觸傷口。（3）慎用血液制品、紋身、穿耳等刺破皮膚器具都必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格消毒，最好不穿耳、紋身。（4）了解一般接觸是不會(huì)感染艾滋病的，所以應(yīng)克服交往心理障礙。（5）日常生活中應(yīng)堅(jiān)持安全行為，拒絕不安全行為。三、本課總結(jié)：本課主要通過(guò)“分辨危險(xiǎn)行為”活動(dòng)和“如何堅(jiān)持安全行為”的思考，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是安全行為和危險(xiǎn)行為。教會(huì)學(xué)生區(qū)分、辨別安全行為和危險(xiǎn)行為的標(biāo)準(zhǔn)與方法，使學(xué)生有了明辨行為是非的能力，自覺(jué)構(gòu)筑行為的“防火墻”，更好地以自覺(jué)性為預(yù)防艾滋病。四、課后作業(yè)：以“防范艾滋，請(qǐng)從身邊生活小事做起”為題寫(xiě)一封倡議書(shū)，倡導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持健康積極的安全生活方式，有效防范艾滋病傳播。第三篇：艾滋病知識(shí)講座內(nèi)容艾滋病知識(shí)講座內(nèi)容一、什么是艾滋病艾滋病是由破壞人體免疫功能的艾滋病病毒所引起的傳染性疾病，這種病毒侵入人體逐漸使人損失抵抗各種疾病的能力，最終導(dǎo)致病人因各種感染或腫瘤而死亡。目前世界上還沒(méi)有徹底治愈艾滋病的藥物和疫苗。感染上艾滋病病毒的人，經(jīng)過(guò)平均5－10年的時(shí)間（即潛伏期）才發(fā)病。發(fā)病之前為艾滋病病毒攜帶者，發(fā)病之后為艾滋病病人。無(wú)論是艾滋病病毒攜帶者還是艾滋病人，都能把病毒傳給他人。特別要注意的是，艾滋病感染者本人在潛伏期內(nèi)可能沒(méi)有任何感覺(jué)，而其他人也不能從外觀上判斷出來(lái)，只有通過(guò)血液檢測(cè)才能確診。目前，世界上90%的艾滋病感染者并不知道自己已經(jīng)受到感染。因此，潛伏期是傳播艾滋病病毒非常危險(xiǎn)的時(shí)期。二、艾滋病通