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正文內(nèi)容

生命因書(shū)而精彩(編輯修改稿)

2024-10-17 18:31 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、施景亮老師;也有敢為人先、勇挑重?fù)?dān)的中年教師,如王翠蘭、溫燕峰、馬學(xué)經(jīng)、楊占紅老師;還有充滿(mǎn)朝氣、活力四射的年輕教師,像梁志芳、黃亞瓊、王守陽(yáng)等老師。這樣的優(yōu)秀教師在我們學(xué)校比比皆是。他們每個(gè)人都堅(jiān)守著自己的崗位,扮演好自己的角色,用自己的勤懇耕耘和默默奉獻(xiàn)為三中的發(fā)展,為萬(wàn)全的教育事業(yè)唱好每一個(gè)音符。在這里,我們還得說(shuō)一說(shuō)這群人中的班主任這一分隊(duì)。他們?cè)缙鹜須w,用心呵護(hù)著每一朵花蕾。初中學(xué)生,十四五歲,是易感的年齡,怎樣讓他們度過(guò)豐富的初中生活?班主任們用愛(ài)心、責(zé)任心、細(xì)心去真誠(chéng)地呵護(hù)他們,讓他們享受雨露和陽(yáng)光,讓每一朵花都綻放他們應(yīng)有的燦爛!葉圣陶先生有句話(huà)叫“教育是農(nóng)業(yè),而不是工業(yè)”。農(nóng)人在侍弄他的莊稼時(shí),只能夠滿(mǎn)足它、順應(yīng)它、成全它。班主任在對(duì)那些挺拔茁壯、青翠蔥綠的小苗疼愛(ài)有加的同時(shí),更給予那些“歪瓜劣棗”以呵護(hù)、優(yōu)待和“慢慢來(lái)”的期待,這份期待與“恨鐵不成鋼”的惱怒斥責(zé)和越俎代庖、拔苗助長(zhǎng)是完全不一樣的。我們覺(jué)得,那是一種固守,那是一份信任和寬容,那更是一份愛(ài)。十年彈指一揮間,辛勤與奉獻(xiàn)讓我們收獲了不少,也讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩上的重?fù)?dān),工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長(zhǎng),我們將繼續(xù)一如既往地為學(xué)生服務(wù),腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。相信只要有愛(ài),就會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想:為孩子們營(yíng)造一個(gè)愛(ài)的港灣,使她們擁有一個(gè)五彩繽紛的青春,精彩的人生歷程!十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,教育大業(yè),任重道遠(yuǎn)。在教育教學(xué)的大海中,我們還只是一個(gè)稚嫩的水手,但初航的成功已給了我們遠(yuǎn)航的勇氣,我們?nèi)腥嗽赋碎L(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,為我們執(zhí)教的學(xué)校爭(zhēng)光添彩,為萬(wàn)全教育的發(fā)展盡綿薄之力。第四篇:生命因支教而精彩生命因支教而精彩——記荊涂學(xué)校支教教師張宏三尺講臺(tái),播種希望;學(xué)高為師,身正為范。這是荊涂學(xué)校張宏老師支教一年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照,也是她的執(zhí)著追求。2013年9月1日,作為懷遠(yuǎn)縣第一批響應(yīng)安徽省兩區(qū)人才交流計(jì)劃的老師,張宏老師來(lái)到了河溜學(xué)區(qū)中心小學(xué)支教,擔(dān)任二年級(jí)(1)班的語(yǔ)文課任老師,并同時(shí)承擔(dān)起二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的工作,一年來(lái),她在一個(gè)不同以往的新環(huán)境,用真情真意傳遞著、詮釋著“支教”的含義,收獲著、享受著“支教”帶來(lái)的快樂(lè)。滿(mǎn)腔熱情,執(zhí)著教育理想盡管是以支教老師的身份在學(xué)校任教,但張宏老師卻并未把自己當(dāng)作“流水”的“兵”,而是和其他老師一樣,嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。她認(rèn)為教書(shū)育人是神圣的事業(yè),但如果光有扎實(shí)、高超的教學(xué)技能,沒(méi)有獻(xiàn)身教育的執(zhí)著和熱情是無(wú)法完成這一使命的?!爸Ы?,其實(shí)是一個(gè)提升自己、沉淀自己的過(guò)程。支教,不僅僅是送下去,更多的還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)支教學(xué)校的老師們?cè)诤?jiǎn)樸的教學(xué)條件下對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度;學(xué)習(xí)他們面對(duì)那些家庭條件不好的孩子們時(shí)付出的愛(ài)心和努力;更學(xué)習(xí)他們和沒(méi)有多少文化、說(shuō)話(huà)大大咧咧的家長(zhǎng)們溝通交流時(shí)的耐心。”她這樣說(shuō)到。因此,當(dāng)她在河溜學(xué)區(qū)中心小學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)啟一段新的生活時(shí),就早已規(guī)劃好自己到了那里該做什么、如何做。
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