教師風采展示主持詞(編輯修改稿)
2025-10-17 17:24 本頁面
【文章內容簡介】 通過交流使自己的工作經驗得到升華。(四)校本教研校本教研活動的開展，嚴格按學校制定的校本教研管理制度執(zhí)行。(五)學習考察每位教師應利用一切機會，在條件許可的情況下，到兄弟單位學習考察，虛心學習他人的先進作法和成功經驗，并將所學經驗在本校內充分交流，結合實際指導自己的工作，使自己的工作更具特色；學校將為教師盡可能地提供外出學習考察的機會和條件，必要時組織全體教師外出取經；學校將根據實際，每學期拿出一定經費，保障此項活動的開展。(六)教研成果評選每位教師每學期至少應撰寫一篇高質量的教研論文；兩份優(yōu)秀教案（本校內認可）；三篇以上教學反思文章；45周歲以下教師每學期制作兩份以上的教學課件；全體教師應積極參加中心校組織的教研活動，每次活動應有自己的教研課題，內容具體充實，符合實際，教研過程有據有理，教研成果能解決實際問題，對自己的課堂教學掌控有切實的幫助；教導處在每次活動結束前，組織部分教師對所有作品或教研成果進行評選，評選過程應尊重實際，公正公開，不敷衍了事，對評選結果要做好記錄，以作為綜合考核的依據。六、制度保障全體教師應按要求積極參加相應的活動，不得無故缺勤，有事必須請假；對活動應產生的各種資料，必須按時完成，不得以任何理由缺項；全體教師對此項活動的開展應有正確的認識，保持清醒的頭腦，這是貫徹科學發(fā)展觀的實踐活動，也是促進個人成長的重要途徑，更是新時代對教師素質提出的要求；學校將活動開展情況納入考核。第四篇：美術教師風采展示材料尊敬各位領導、辛苦的評委老師、一線同行們： 大家好：我是一名普通得不能再普通的教師，平凡地從事著被人認為神圣的職業(yè)。我沒有突出的業(yè)績，沒有高于別人的才華，我只是比我校同事們更幸運、也更緊張地站在這個舞臺，談一點關于自己從教12年來最為樸素的想法。1999年，有幸被分配到初中時代的母校，如愿地成為一名中學美術教師，開始了我從教生涯的征程。我是我校第一個美術專職教師，在此之前，美術課都由繪畫方面相對好點的教師兼職的。無非是組織一下課堂紀律，畫點簡易的水果或瓶罐之類。所以，上任之初，我向他們求教教學經驗時，他們給了我許多建議：“別緊張，好教。學生不感興趣，給點力度整治一下班級紀律，課堂上不出事就行了?！睂Υ?，我將信將疑。帶著初為人師的熱情，我上了令我終生難忘的第一節(jié)課。我發(fā)現事實并非如此，雖然課堂紀律不是很好，但完全是因為有了新的發(fā)現，出于對美術這一奇妙的世界的渴求而造成的。美術雖然是一門副科，但還是能夠激發(fā)學生學習興趣的。在枯燥的講解與接受的日復一日的循環(huán)里，能夠讓學生得到片刻的寧靜與享受、輕松與愉悅。對發(fā)現個別學生美術特長以外，就其它學科的學習無疑也會起到促進作用。美術課堂上的發(fā)現美、表現美，對學生正確的人生觀、價值觀的養(yǎng)成也起到不可估量的作用。羅丹說：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現。我用發(fā)現的眼光引領學生進入到一個七彩世界。我想：生活賦予每個人追求美的權利，而我，手拿畫筆的一位教師，更應該傾盡所有為學生著色添彩，以此豐富他們的生活，豐富他們的人生?？梢哉f，我的工作是快樂的。這種快樂來源于學生的成長，來源于辛苦付出之后的些許回報。我不敢說我打造了我校全新的美術課堂，我只是盡自己所能讓學生喜愛上了美術。在他們喜愛的基礎上，讓更多的學生展現了他們繪畫的天賦。這些學生，除了在課堂上積極學習之外，課下也時常和我交流，如何提高他們的繪畫水平，所以，在他們提出想發(fā)展自己特長的請求下，我在課余時間把他們領到畫室，給他們講解繪畫技巧。多年的堅持與投入，很多學生在上級組織的各類書法、繪畫比賽中，取得了優(yōu)異的成績，更有因喜愛美術而走上了美術創(chuàng)作之路。我的工作是快樂的。這種快樂還來自于邁步校園，隨處可見自己作品時的滿足感，來源于他人和自己對自己的肯定。每學期初，各班任布置班級時，我都主動為他們書寫班訓、設計展板、美化班級；我們校長十分重視校園環(huán)境的文化氛圍，我用課余時間完成了我校的三處雕塑，不計其數的藝術字的雕寫；每個節(jié)日、每次活動的會場布置??我知道，在同事之中，我不是最出色的；但我肯定，在同事之中，我是最忙碌的那一個。說真心話，在與其他一線同行們的突出成就相比，我太過于平凡了，平凡得如一粒塵埃，風息時，落定在你的足下，你不知，我只愿你能安心領略身邊美景；又平凡得如一株細草，風起時，俯身于叢中，你不知，那是我在向行程匆匆的人致敬。在喜迎
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