【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 埋： 埋伏埋沒(méi)活埋掩埋埋頭苦干死： 死亡死板死結(jié)死人出生入死戰(zhàn)： 戰(zhàn)士戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)車(chē)戰(zhàn)斗各自為戰(zhàn) 仇： 復(fù)仇仇敵仇視報(bào)仇恩將仇報(bào)揚(yáng)： 傳揚(yáng)飄揚(yáng)張揚(yáng)表?yè)P(yáng)揚(yáng)眉吐氣課文 18.《鳥(niǎo)島》部： 西部部隊(duì)部分部門(mén)按部就班筑： 筑巢筑路建筑澆筑修筑筑堤育： 養(yǎng)育發(fā)育體育育苗哺育教育密： 密切保密密集機(jī)密密密麻麻玉： 玉米玉器玉石 金枝玉葉 拋磚引玉拾： 拾取收拾拾獲 拾金不昧 路不拾遺類(lèi)： 人類(lèi)分類(lèi)種類(lèi) 分門(mén)別類(lèi) 出類(lèi)拔萃 課文 19.《臺(tái)灣的蝴蝶谷》祖： 祖國(guó)祖?zhèn)髯娓缸鎺煿庾谝嬖矗?水源來(lái)源能源起源源遠(yuǎn)流長(zhǎng)茂： 茂盛茂密繁茂 根深葉茂 圖文并茂季： 春季季度淡季冬季四季雨季叢： 花叢叢生叢書(shū)草叢樹(shù)叢叢密趕： 趕集趕緊趕快趕路追趕趕來(lái)景： 景象景色背景風(fēng)景觸景生情撒： sā撒嬌撒手撒腿撒謊撒野sǎ播撒撒種撒落撒布撒播批： 大批批發(fā)批改批評(píng)批準(zhǔn)分批課文 20.《歡樂(lè)的潑水節(jié)》潑： 潑水潑辣活潑潑灑潑皮撒潑桶： 水桶吊桶飯桶鐵桶油桶木桶互： 互相互換互利互讓互通有無(wú)吉： 吉祥吉利吉日 吉人天相 吉星高照祥： 祥和不祥慈祥祥瑞龍鳳呈祥如： 如此假如如果如何吉祥如意味： 意味味道風(fēng)味品味耐人尋味幸： 幸福幸運(yùn)幸好幸虧幸災(zāi)樂(lè)禍肯： 不肯肯定寧肯中肯首肯豈肯離： 離去離別離奇離開(kāi)背井離鄉(xiāng)課文 21.《真想變成大大的荷葉》熱： 熱情熱愛(ài)發(fā)熱火熱水深火熱透： 透明透氣穿透透風(fēng)玲瓏剔透游： 游玩游戲游泳春游游山玩水眨： 眨眼眨巴眨眉眨動(dòng)眨閃忽眨柄： 把柄刀柄花柄話柄笑柄斗柄傘： 雨傘傘兵涼傘跳傘 傘扇 降落傘著： zhe舉著聽(tīng)著看著 走著 下著雨zhāo 著數(shù)高著陰著著法沒(méi)著zh225。o 著火著急著忙著迷著邊zhu243。著落著手沉著穿著衣著戲： 嬉戲戲劇戲曲戲院拿手好戲 課文 22.《猴子種果樹(shù)》種： Zh242。nɡ 種地種花種田播種搶種zhǒnɡ 種類(lèi)種子各種花種品種澆： 澆水澆地澆花澆灌火上澆油施： 施肥施工施展實(shí)施無(wú)計(jì)可施肥： 肥美肥厚肥料肥胖化肥肥大耐： 耐心耐煩耐勞耐用耐人尋味想： 想法想念想象理想心想事成拔： 拔掉拔草拔牙挺拔拔地而起改： 改變改進(jìn)更改改正改過(guò)自新 喜： 喜鵲喜愛(ài)喜歡 喜出望外 歡天喜地課文 23.《會(huì)走路的樹(shù)》路： 走路路費(fèi)路過(guò)路線帶路道路晨： 早晨晨光晨霧晨星凌晨清晨奇： 好奇奇怪奇妙神奇千奇百怪送： 送禮送別送行發(fā)送雪中送炭陪： 陪伴陪護(hù)陪同失陪作陪陪客趣： 有趣趣事樂(lè)趣興趣妙趣橫生角： 角度角落頂角墻角天涯海角概： 大概概念氣概概論一概而論激： 激動(dòng)激光激烈激流激怒感激 課文 24.《問(wèn)銀河》銀： 銀河銀行銀子白銀火樹(shù)銀花輪： 客輪輪班輪換輪流輪椅車(chē)輪郎： 牛郎郎中伴郎女郎郎才女貌相： 相會(huì)相處相同相關(guān)自相矛盾攔： 攔擋攔截?cái)r路攔住阻攔攔駕壩： 大壩壩頂壩基堤壩河壩水壩宇： 宇宙宇航眉宇玉宇氣宇軒昂宙: 宇宙宙合區(qū)宙宙斯氣吞宇宙第三篇：組詞關(guān)于?組詞?一說(shuō)組詞，在語(yǔ)文教學(xué)中常見(jiàn)的一種練習(xí)方式。尤其在小學(xué)低年級(jí)，組詞是在練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中經(jīng)常出現(xiàn)的一種題型。可見(jiàn)組詞在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中有著舉足輕重的地位，這一形式直接對(duì)小學(xué)生如何理解一個(gè)生字的含義，豐富詞匯的表現(xiàn)和積累等等，有著很大的作用?？赡芎芏嘟處熢谄綍r(shí)改作業(yè)、試卷的時(shí)候，都在組詞這一題型中犯過(guò)愁。這個(gè)組詞對(duì)不對(duì)？給不給分？取舍之間非常糾結(jié)，就此，我談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人的拙見(jiàn)。確定組詞是否正確，首先要看教師對(duì)組詞的定義如何劃界。我認(rèn)為大多數(shù)教師都持有以下兩種態(tài)度。一是認(rèn)為，組詞的定義決定著組詞是否正確。組詞這一定義，就目前來(lái)說(shuō)，似乎沒(méi)有固定的規(guī)則可循，我曾經(jīng)對(duì)一些從事語(yǔ)文教學(xué)多年的老教師提出疑問(wèn)，人名，地名能不能用來(lái)組詞？得到的答案是否定的，當(dāng)我反問(wèn)他們?yōu)槭裁磿r(shí)，他們也說(shuō)不出個(gè)所以然。后來(lái)我分析，組詞用人名、地名組詞，確實(shí)不行，原因如下：假如使用?安?組詞，一些在家里看到媽媽常看安妮寶貝的書(shū)的孩子們，毫不客氣地組了個(gè)?安妮寶貝?，這樣的組詞對(duì)不對(duì)？倘若?安妮寶貝?這一詞說(shuō)得過(guò)去，那假如用?毛?字組詞，組個(gè)?毛澤東選集?應(yīng)該也屬于正確的范疇了。再舉個(gè)例子，?布?字組詞，組?布爾什維克?（餓國(guó)共產(chǎn)黨），是否正確？我們可以仔細(xì)分析一下這兩個(gè)字的組詞存在什么問(wèn)題。首先，?安?字和?布?字在上述的兩個(gè)組詞中，?安妮寶貝?的?安?字僅是名字的一種配搭，沒(méi)有并列存在的意義；而?布?字在?布爾什維克?一詞中僅是一種無(wú)意義的語(yǔ)音記號(hào)。兩者都沒(méi)有獨(dú)立的語(yǔ)素，屬于一種獨(dú)特行為，而不是應(yīng)有之義。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，組詞是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)素的理解及其在詞中的運(yùn)用，而不是看了解多少與這個(gè)字有關(guān)的知識(shí)，因此類(lèi)似人名、地名、書(shū)名等組詞，不予成立。二是認(rèn)為，組詞組詞，組出來(lái)的是個(gè)詞就行。很多人認(rèn)為，人名也是個(gè)詞，當(dāng)然，?安?字組詞，學(xué)生假如組?小安?就是不正確的，如果組的是?安妮寶貝?就是正確的。首先，名人的名字儼然已演變成為一種固定的詞語(yǔ)，有些人名，甚至可以延伸成為一種品牌，比如?寧?字組詞，李寧相信大家都非常熟悉了，我國(guó)知名的體操健將，現(xiàn)在李寧已經(jīng)成為一種時(shí)尚的品牌，不但是個(gè)名字，還是個(gè)牌子，因此用?李寧?來(lái)作為?寧?字的組詞，那是非常正確的，這么一說(shuō)來(lái)，好象也說(shuō)得過(guò)去。因此，在本學(xué)期二年級(jí)的語(yǔ)文期中考試中，我看到了這么一題，?狼?字組詞，學(xué)生填寫(xiě)?灰太狼?，眾老師紛紛打勾。顯然，動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》中的角色已經(jīng)成為家喻戶曉的卡通人物。可能談到這里，持兩種不同意見(jiàn)的人會(huì)相互反駁，?你能說(shuō)‘布爾什維克’不是個(gè)詞嗎？那‘共產(chǎn)黨’是不是個(gè)詞？?；?假如‘灰太狼’是正確的，那‘喜’也可以組‘喜之郎水晶果凍’！?總而言之，各有各的說(shuō)法，似乎也都說(shuō)得過(guò)去。在此，我談?wù)勛约旱目捶ā淖置嫔侠斫?，所謂組詞，即組成詞便可，在此，我是持有第二種看法的，既然組出來(lái)的是個(gè)詞，它就是個(gè)正確的答案。?詞?這一說(shuō)，在人文的變化中已經(jīng)慢慢模糊，如果說(shuō)人名不是一個(gè)詞，也說(shuō)不過(guò)去，因此我認(rèn)為，人名不是詞，名人的名是詞。而且，組詞與造句一樣，分為?組詞?與?偽組詞?兩種，何為?偽組詞?？簡(jiǎn)單地用造句打個(gè)比方，有些老師教孩子們?cè)炀鋾r(shí)說(shuō)：?不管考試時(shí)給出的是什么詞，你們都套用‘老師叫我用XX造句’。?比如用?如果?造句，就是這樣的——?老師叫我們用‘如果’造句。?很明顯，這方法確實(shí)有效，造出來(lái)的，確實(shí)是個(gè)短句，但在對(duì)孩子的說(shuō)話練習(xí)、語(yǔ)句理解的培養(yǎng)方面，差強(qiáng)人意，而且也達(dá)不到造句這種練習(xí)形式的最終目的，因此我們稱這種造句為?偽造句?。因此，可見(jiàn)?灰太狼?這種組詞，應(yīng)該列入偽組詞的范圍。我們?cè)诒в械诙N看法的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分給予一種氛圍的灌輸。比如，?便?字組詞，出題者根據(jù)課文學(xué)到?便宜?一詞想讓學(xué)生組詞，可學(xué)生卻組了?大便?，讓人哭笑不得?？梢?jiàn)，組詞應(yīng)文雅。再比如，?哭?字組詞，學(xué)生會(huì)鉆空子加入時(shí)態(tài)助詞?哭了?、?哭著?等等，不能說(shuō)不對(duì)，只能說(shuō)組的詞不夠漂亮，因此組詞應(yīng)當(dāng)組得漂亮，如?哭泣?、?哭腔?。又比如，?曉?字組詞，很多孩子套用著名古詩(shī)《春曉》來(lái)組詞，這又屬于一個(gè)偽組詞，?春曉?即春天的早晨，可在日常生活中，誰(shuí)會(huì)將春天的早晨說(shuō)成?春曉?的？可見(jiàn)，組詞應(yīng)組常見(jiàn)詞。所以我在教孩子們?nèi)绾谓M詞的過(guò)程中，我要求孩子們要把詞組得文雅、漂亮、常見(jiàn)。話說(shuō)回來(lái)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果要求太嚴(yán)，未免也太苛刻。關(guān)于語(yǔ)素的問(wèn)題是非常復(fù)雜的，字、詞、語(yǔ)素的關(guān)系，即便是我們教師，一時(shí)半會(huì)也說(shuō)不上來(lái)，所以在考試時(shí)對(duì)于學(xué)生組出 的偽組詞，應(yīng)當(dāng)給予分?jǐn)?shù)，但在教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生組好詞的幾個(gè)關(guān)鍵要素，在詞中沒(méi)有實(shí)際意義的字和詞，應(yīng)該適時(shí)避免。一些拙見(jiàn)，望路過(guò)的看官們可以能夠指正和批評(píng)，或是一同深入探討，或許對(duì)我們、孩子們，都是一種無(wú)形的幫助。第四篇：組詞組詞春天在哪里枝：枝頭、樹(shù)枝、枝條、枝葉原：草原、原來(lái)、原始、高原、原告、原先、原形、原樣、原本、原因、原封不動(dòng) 野：田野、野外、野地、野菜、野生、野花、野草、野味換：換上、交換、更換、互換、換洗、換掉、換季灑：灑落、灑水、灑淚探：探頭、探險(xiǎn)、偵探、探親、神探、探望、探視、探病暖：暖和、溫暖、暖氣、暖洋洋筍芽?jī)簱酰簱踝　躏L(fēng)、掛擋、空擋、擋路 擠：擠牛奶、擁擠、排擠、擠兌、擠出 喚：呼喚、喚起、喚醒、召喚、喚回 悄：悄悄地、悄悄話、靜悄悄沉：沉睡、沉悶、沉迷、沉沒(méi)、沉思、沉重、沉著頂：頂不動(dòng)、頭頂、山頂、頂點(diǎn)、頂風(fēng)、頂尖、頂天立地、頂用、頂級(jí) 芽：發(fā)芽、豆芽、麥芽有趣的作業(yè)業(yè)：作業(yè)、學(xué)業(yè)、事業(yè)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、就業(yè)、畢業(yè)、業(yè)余龍：龍王、龍門(mén)、龍頭、龍井、龍舟、龍燈、龍眼、龍蝦網(wǎng)：魚(yú)網(wǎng)、結(jié)網(wǎng)、張網(wǎng)、電網(wǎng)、網(wǎng)友、網(wǎng)民、網(wǎng)站、上網(wǎng)課：課桌、課本、課文、課程、課外、課時(shí)、講課、課間昨：昨天、昨日、昨晚、昨夜桌：桌子、書(shū)桌、桌面、桌布、講桌、桌椅 查：檢查、查看、查找、查處、查辦、查問(wèn)、探查古詩(shī)兩首惜：可惜、愛(ài)惜、珍惜、惜別柳：柳樹(shù)、柳條、楊柳、柳葉、柳暗花明 絲：絲瓜、吐絲、絲竹、真絲、絲線、絲帶照：照片、照相、照看、照應(yīng)、關(guān)照、照辦、照明、照舊、照常、照貓畫(huà)虎 泉：泉眼、泉水、溫泉、甘泉、清泉、礦泉水柔：溫柔、柔和、柔美、柔道、柔情似水、柔弱程門(mén)立雪驚：驚動(dòng)、驚嚇、驚奇、驚人、驚嘆、驚醒、驚天動(dòng)地、驚喜、驚艷、驚險(xiǎn)、驚叫 醒：醒目、提醒、睡