【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 容量越來(lái)越大，可靠性越來(lái)越高，價(jià)格越來(lái)越低，其硬件平臺(tái)完全能滿(mǎn)足此系統(tǒng)的需要。 在 開(kāi)發(fā)環(huán)境與 SQL 數(shù)據(jù)庫(kù)相結(jié)合來(lái)開(kāi)發(fā)該系統(tǒng)，可以使該系 統(tǒng)更加簡(jiǎn)便，實(shí)用，快捷。 制作出來(lái)的界面給人一種通俗易懂的感覺(jué)，再加上 SQL 數(shù)據(jù)庫(kù)可能使 校友錄 管理系統(tǒng)顯出更加實(shí)用化、系統(tǒng)化、信息化。 運(yùn)行可行性 在現(xiàn)今社會(huì)，順著信息化和計(jì)算機(jī)技術(shù)的高度發(fā)展，越來(lái)越多的人意識(shí)到信息化是提升工作效率不可缺少的重要步驟。哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院同學(xué)錄是為哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院校友之間進(jìn)行交流和聯(lián)系提供的一個(gè)平臺(tái)。利用我校的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)提供完善的同學(xué)錄服務(wù)，和規(guī)范同學(xué)錄的管理，以達(dá)到增進(jìn)校友之間、校友與母校之間的感情 ，方便校友聯(lián)系的目的，并以此加快我校的信息化建設(shè)。 本課題為我們班級(jí)的同學(xué)提供一個(gè)相互聯(lián)系 ,相互交流的平臺(tái)。網(wǎng)站上有最新的班級(jí)動(dòng)態(tài) ,可以讓同學(xué)們及時(shí)了解本班的情況。網(wǎng)站根據(jù)同學(xué)登錄時(shí)的用戶(hù)名和密碼確定用戶(hù)的權(quán)限 ,用戶(hù)只能在被允許的權(quán)限范圍內(nèi)管理和查詢(xún)相應(yīng)的信息。同時(shí)系統(tǒng)提供了更改密碼功能 ,方便用戶(hù)保護(hù)自己的隱私。經(jīng)過(guò)以上分析，運(yùn)行方面是可行的。 本章小結(jié) 通過(guò)對(duì)本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，讓我對(duì)一個(gè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)前所需要做的準(zhǔn)備有了一些詳細(xì)的了解，在一個(gè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)前需要做大量的調(diào)研，調(diào)研這個(gè)系統(tǒng)是否適合開(kāi)發(fā)，有經(jīng) 濟(jì)上、運(yùn)行上、技術(shù)上是否可行。 在完成對(duì)該系統(tǒng)的調(diào)研的過(guò)程中，使我對(duì) 校友錄系統(tǒng) 有了很大的了解，并且對(duì)于每個(gè)業(yè)務(wù)方面的細(xì)節(jié)可以的上是很精通了。所以我在調(diào)研的過(guò)程中學(xué)習(xí)了很多東西。 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 6 第 3 章 需求分析 所謂需求分析，是指對(duì)要解決的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析，弄清楚問(wèn)題的要求，包括需要輸入什么數(shù)據(jù)，要得到什么結(jié)果，最后應(yīng)輸出什么。可以說(shuō)，“需求分析”就是確定要計(jì)算機(jī)“做什么”。 在軟件工程中，需求分析指的是在建立一個(gè)新的或改變一個(gè)現(xiàn)存的電腦系統(tǒng)時(shí)描寫(xiě)新系統(tǒng)的目的、范圍、定義和功能時(shí)所要做的所有的工作。需求分析是軟 件工程中的一個(gè)關(guān)鍵過(guò)程。 MIS 系統(tǒng)的產(chǎn)生和發(fā)展情況 所謂管理信息系統(tǒng)（ Management Information System）系統(tǒng) ，是一個(gè)由人、計(jì)算機(jī)及其他外圍設(shè)備等組成的能進(jìn)行信息的收集、傳遞、存貯、加工、維護(hù)和使用的系統(tǒng)，是一門(mén)新興的科學(xué)，其主要任務(wù)是最大限度的利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)加強(qiáng)企業(yè)的信息管理，通過(guò)對(duì)企業(yè)擁有的人力、物力、財(cái)力、設(shè)備、技術(shù)等資源的調(diào)查了解，建立正確的數(shù)據(jù)，加工處理并編制成各種信息資料及時(shí)提供給管理人員，以便進(jìn)行正確的決策，不斷提高企業(yè)的管理水平和經(jīng)濟(jì)效 益。目前，企業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造及提高企業(yè)管理水平的重要手段。隨著我國(guó)與世界信息高速公路的接軌，企業(yè)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲得信息必將為企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，企業(yè)的辦公及管理都將朝著高效、快速、無(wú)紙化的方向發(fā)展。 MIS 系統(tǒng)通常用于系統(tǒng)決策，例如，可以利用 MIS 系統(tǒng)找出目前迫切需要解決的問(wèn)題，并將信息及時(shí)反饋給上層管理人員，使他們了解當(dāng)前工作發(fā)展的進(jìn)展或不足。換句話(huà)說(shuō)， MIS 系統(tǒng)的最終目的是使管理人員及時(shí)了解公司現(xiàn)狀，把握將來(lái)的發(fā)展路徑。與傳統(tǒng)的管理系統(tǒng)相比，在 MIS 中，處理的對(duì)象是抽象成 數(shù)據(jù)的信息，因此， MIS 有著自己的巨大優(yōu)勢(shì) 。 校友錄系統(tǒng)的需求分析 本系統(tǒng)一共分為 3 大模塊，每個(gè)模塊之間雖然在表面上是相互獨(dú)立的，但是在對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的訪(fǎng)問(wèn)上是緊密相連的，各個(gè)模塊訪(fǎng)問(wèn)的是同一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，只是所訪(fǎng)問(wèn)的表不同而已。每個(gè)模塊的功能都是按照在調(diào)研中搜集的資料進(jìn)行編排制作的。依據(jù)上述功能的分析，系統(tǒng)在 3 大塊的基礎(chǔ)上每一大模塊又分為幾個(gè)模塊： 1. 用戶(hù)信息管理： 用戶(hù)注冊(cè) 、用戶(hù)登錄、 修改個(gè)人信息 等。 2. 班級(jí)信息管理： 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 7 查找班級(jí) 、 創(chuàng)建班級(jí) 、 維護(hù)班級(jí)信息 等。 3. 留言 板信息管理： 發(fā)表留言 、 查看留言 、 編輯留言 、 刪除留言 等。 數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)流圖：簡(jiǎn)稱(chēng) DFD，就是采用圖形方式來(lái)表達(dá)系統(tǒng)的邏輯功能、數(shù)據(jù)在系統(tǒng)內(nèi)部的邏輯流向和邏輯變換過(guò)程，是結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析方法的主要表達(dá)工具及用于表示軟件模型的一種圖示方法。 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖如圖 31 所示。 P 0 1 0 1用 戶(hù)P 0 1 0 2查 找 班 級(jí)P 0 1 0 5我 的 班 級(jí)P 0 1 0 4查 找 校 友P 0 1 0 3加 入 班 級(jí)B 0 1 0 1 班 級(jí) 表D 0 1 0 5校 友 信 息B 0 1 0 2 個(gè) 人 信 息 表P 0 1 0 7修 改 資 料P 0 1 0 6通 迅 錄P 0 1 0 8查 看 留 言D 0 1 0 6班 級(jí) 名D 0 1 0 1查 找 信 息D 0 1 0 4用 戶(hù) 名D 0 1 0 2班 號(hào)D 0 1 0 3班 級(jí) 信 息D 0 1 0 7班 級(jí) 通 迅D 0 1 0 9個(gè) 人 資 料D 0 1 1 1班 級(jí) 留 言P 0 1 0 9發(fā) 表 留 言D 0 1 1 2留 言 內(nèi) 容B 0 1 0 3 留 言 表D 0 1 0 8通 迅 信 息D 0 1 1 0個(gè) 人 信 息D 0 1 1 3留 言 信 息 圖 31 系統(tǒng) 數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)字典的作用是在軟件分析和設(shè)計(jì)的過(guò)程中給人提供關(guān)于數(shù)據(jù)的描述信息。它主要是對(duì)數(shù)據(jù)流圖中的數(shù)據(jù)流、處理邏輯、外部實(shí)體、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和數(shù)據(jù)項(xiàng)等方面進(jìn)行具體的定義。數(shù)據(jù)流程圖配 以數(shù)據(jù)字典，就可以從圖形和本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 8 文字兩個(gè)方面對(duì)系統(tǒng)的邏輯模型進(jìn)行完整的描述。 1. 數(shù)據(jù)項(xiàng)定義 表 31數(shù)據(jù)項(xiàng)定義表 編號(hào) 名稱(chēng) 別名 類(lèi)型 長(zhǎng)度 N0101 UserId 編號(hào) int 20字節(jié) N0102 UserMing 用戶(hù) 名 varchar 20字節(jié) N0103 UserPw 用戶(hù)密碼 varchar 20字節(jié) N0104 UserMib 用戶(hù)密保 varchar 50字節(jié) N0105 XinId 編號(hào) int 20字節(jié) N0106 XinYong 用戶(hù)名 varchar 20字 節(jié) N0107 XinMing 真實(shí)姓名 varchar 20字節(jié) N0108 XinSex 性別 varchar 6字節(jié) N0109 XinShengr 出生日期 Datetime 8字節(jié) N0110 XinTel 聯(lián)系電話(huà) varchar 20字節(jié) N0111 XinDiz 通迅地址 varchar 50字節(jié) N0112 XinYoub 郵政編碼 varchar 20字節(jié) N0113 XinEmail 電子郵箱 varchar 20字節(jié) N0114 XinQq varchar 20字節(jié) N0115 BjId 編號(hào) int 20字節(jié) N0116 BjBanh 班級(jí)班號(hào) varchar 20字節(jié) N0117 BjMing 班級(jí)名 varchar 20字節(jié) N0118 BjXi 班級(jí)所在系 varchar 20字節(jié) N0119 BjYongh 用戶(hù)名 varchar 20字節(jié) N0120 BjNian 入學(xué)年份 varchar 5字節(jié) N0121 BjHeib 班級(jí)黑板 varchar 50字節(jié) N0122 BjAdmin 班級(jí)管理員 varchar 20字節(jié) N0123 LiuId 編號(hào) int 20字節(jié) N0124 LiuYongh 用戶(hù)名 varchar 20字節(jié) N0125 LiuTime 留言時(shí)間 datetime 8字節(jié) N0126 LiuNeir 留言?xún)?nèi)容 varchar 500字節(jié) N0127 LiuMing 留言人 varchar 20字節(jié) N0128 LiuBanh 留言班號(hào) varchar 20字節(jié) 2. 數(shù)據(jù)流定義 數(shù)據(jù)流編號(hào)： D101 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 9 數(shù)據(jù)流名稱(chēng)： 查找 信息 數(shù)據(jù)流來(lái)源： P0101 數(shù)據(jù)流去 向： P0102 數(shù)據(jù)流組成： N0102+N0103+N0104+N0116 數(shù)據(jù)流編號(hào)： D102 數(shù)據(jù)流名稱(chēng)： 班級(jí)班號(hào) 數(shù)據(jù)流來(lái)源： P0102 數(shù)據(jù)流去向： P0103 數(shù)據(jù)流組成： N0116+ N0117 數(shù)據(jù)流編號(hào)： D103 數(shù)據(jù)流名稱(chēng)：班級(jí)信息 數(shù)據(jù)流來(lái)源： P0103 數(shù)據(jù)流去向： B0101 數(shù)據(jù)流組成： N0115+N0116+N0117+N0118+ N0119+ N0120+ N0121+ N0122 數(shù)據(jù)流編號(hào)： D0104 數(shù)據(jù)流名稱(chēng)： 用戶(hù)名 數(shù)據(jù) 流來(lái)源： P0101 數(shù)據(jù)流去向： P0104 數(shù)據(jù)流組成： N0107 數(shù)據(jù)流編號(hào)： D0105 數(shù)據(jù)流名稱(chēng)： 校友 信息 數(shù)據(jù)流來(lái)源： P0104 數(shù)據(jù)流去向： B0102 數(shù)據(jù)流組成： N0105+ N0106+ N0107+ N0108+ N0109+ N0110+ N0111+ N0112+ N0113+ N0114 數(shù)據(jù)流編號(hào)： D0106 數(shù)據(jù)流名稱(chēng)：班級(jí) 名 數(shù)據(jù)流來(lái)源： P0101 數(shù)據(jù)流去向： P0105 數(shù)據(jù)流組成： N0116 數(shù)據(jù)流編號(hào)： D0107 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 10 數(shù)據(jù)流名稱(chēng)： 班級(jí)通迅 數(shù)據(jù)流來(lái)源： P0105 數(shù)據(jù)流去向： P0106 數(shù)據(jù)流組成： N0107+ N0108+ N0110+ N0113+ N0114 數(shù)據(jù)流編號(hào)： D0108 數(shù)據(jù)流名稱(chēng)： 通迅 信息 數(shù)據(jù)流來(lái)源： P0106 數(shù)據(jù)流去向： B0102 數(shù)據(jù)流組成： N0105+ N0106+ N0107+ N0108+ N0109+ N0110+ N0111+ N0112+ N0113+ N0114 數(shù)據(jù)流編號(hào)： D0109 數(shù)據(jù)流名稱(chēng)：個(gè)人 資料 數(shù)據(jù)流來(lái)源： P0105 數(shù)據(jù)流去向： P0107 數(shù)據(jù)流組成： N0105+ N0106+ N0107+ N0108+ N0109+ N0110+ N0111+ N0112+ N0113+ N0114 數(shù)據(jù)流編號(hào)： D0110 數(shù)據(jù)流名稱(chēng)：個(gè)人信息 數(shù)據(jù)流來(lái)源： P0107 數(shù)據(jù)流去向： B0102 數(shù)據(jù)流組成： N0105+ N0106+ N0107+ N0108+ N0109+ N0110+ N0111+ N0112+ N0113+ N0114 數(shù)據(jù)流編號(hào)： D0111 數(shù)據(jù)流名稱(chēng)： 班級(jí) 留言 數(shù)據(jù)流來(lái) 源： P0105 數(shù)據(jù)流去向： P0108 數(shù)據(jù)流組成： N0123+ N0124+ N0125+ N0126+ N0127+ N0128 數(shù)據(jù)流編號(hào)： D0112 數(shù)據(jù)流名稱(chēng)： 留言 內(nèi)容 數(shù)據(jù)流來(lái)源： P0108 數(shù)據(jù)流去向： P0109 數(shù)據(jù)流組成： N0123+ N0124+ N0125+ N0126+ N0127+ N0128 數(shù)據(jù)流編號(hào)： D0113 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 11 數(shù)據(jù)流名稱(chēng)： 留言信息 數(shù)據(jù)流來(lái)源： P0109 數(shù)據(jù)流去向： B0103 數(shù)據(jù)流組成： N0123+ N0124+ N0125+ N0126+ N0127+ N0128 本單小結(jié) 需求分析報(bào)告是對(duì)系統(tǒng)需求的書(shū)面表達(dá)形式。由于需求分析報(bào)告是采用軟件設(shè)計(jì)的術(shù)語(yǔ)編寫(xiě)的，因此常常令計(jì)算機(jī)背景知識(shí)較少的用戶(hù)方難以理解，也就很難發(fā)現(xiàn)需求報(bào)告中與實(shí)際需求不符之處，更難提出建設(shè)性的意見(jiàn)。特別是那些編寫(xiě)得較差的需求分析報(bào)告，用戶(hù)方更不知所云。 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 12 第 4 章 總體設(shè)計(jì) 利用層次圖來(lái)表示系統(tǒng)中各模塊之間的關(guān)系。層次方框圖是用樹(shù)形結(jié)構(gòu)的一系列多層次的矩形框描繪數(shù)據(jù)的層次結(jié)構(gòu)。樹(shù)形 結(jié)構(gòu)的頂層是一個(gè)單獨(dú)的矩形框，它代表完整的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，下面的各層矩形框代表各個(gè)數(shù)據(jù)的子集，最底層的各個(gè)矩形框代表組成這個(gè)數(shù)據(jù)的實(shí)際數(shù)據(jù)元素（不能再分割的元素）。 隨著結(jié)構(gòu)的精細(xì)化，層次方框圖對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也描繪得越來(lái)越詳細(xì)，這種模式非常適合于需求分析階段的需要。從對(duì)頂層信息的分類(lèi)開(kāi)始，沿著圖中每條路徑反復(fù)細(xì)化，直到確定了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的全部細(xì)節(jié)為止 。 系統(tǒng)模塊總體設(shè)計(jì) 本系統(tǒng)一共分為 3 大模塊，每個(gè)模塊之間雖然在表面上是相互獨(dú)立的，但是在對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的訪(fǎng)問(wèn)上是緊密相連