【文章內(nèi)容簡介】 ［ 5］張佐光，張曉宏，仲偉虹，等 .多相混雜纖維復合材料拉伸行為分析 [C]//第九屆全國復合材料學術(shù)會議論文集 (下冊 )．北京：世界圖書出版公司， 1996： 410416. ［ 6］ Odoni A R. The flow management problem in air traffic control[C]// Flow Control of Congested Networks. Berlin: SpringerVerlag,1987:269298. 第五 ， 學位論文著錄格式 ［ 序號 ］ 作者 .題名 ［ D］ .保存地點 ： 保存單位 ， 完成年 . 例 : ［ 7］金 宏 .導航系統(tǒng)的精度及容錯性能的研究［ D］ .北京：北京航空航天大學自動控制系， 1998. ［ 3 ］ Paxson V. Measurements and analysis of endtoend inter dynamics[D].Berkeley: Computer Science Division, University of California,1997. 第六，科技報告著錄格式 ［序號］報告者 .報告題名，報告編號 [R].地點：報告機構(gòu)，完成年 . 例 : ［ 8］ World Health Organization. Factors regulating the immune response: report of WHO Scientific Group[R]. Geneva: WHO,1998. 第七，國際或國家標準著錄格式 [序號 ] 起草責任者 .標準代號 標準順序號 發(fā)布年 標準名稱 [S].出版地：出版者，出版年 . 例 : ［ 9］全國文獻工作標準化技術(shù)委員會第六分委員會 .GB 644786 文摘編寫規(guī)則 [S].北京：中國標準出版社， 1986. 第八，專利著錄格式 14 ［序號］專利申請者．專利題名 : 專利國別，專利號 [P] ．發(fā)布日期． 例 : ［ 10］姜錫洲 .一種溫熱外敷藥制備方案 : 中國 , 881056073[P].19890706. 第九，報紙著錄格式 ［序號］作者 .文名 [N].報紙名稱，出版日期（版次） . 例 : [1]丁文祥 . 數(shù)字革命與競爭 國際化 [N].中國青年報， 20211120（ 15） . 第十，網(wǎng)絡文獻著錄格式 ［序號］作者 .題名 [相關(guān)文獻類型標識 /OL].[引用日期 ].獲取和訪問路徑 . 例 : [7]Hopkinson A. Unimarc and metadata: Dublin Core[EB/OL]. [19991208]. : //注 :a.“ 作者 ” 三位以內(nèi)全部列出 ,多于三位的列出前三位后加 “ 等 ” 或 “ et al” 。 b.“出版地（保存地點）”請給出城市名，對同名異地 或不為人們所熟悉的地名，可在城市名后附州名、省名、國名等 . 附 錄 參考文獻類型 和 標 志代碼 參考文獻類型 專著 論文集 報紙文章 期刊文章 學位論文 報告 標準 專利 匯編 文獻類型標識 M C N J D R S P G 電子文獻載體 和 標 志代碼 對于數(shù)據(jù)庫 (database)、計算機程序 (puter program)及電子公告 (electronic bulletin board)等電子文獻類型的參考文獻，建議以下列雙字母作為標識： 電子參考文獻類型 數(shù)據(jù)庫 計算機程序 電子公告 電子文獻 類型標識 DB CP EB 對于非紙張型載體的電子文獻，當被引用為參考文獻時需在參考文獻類型標識中同時標明其載體類型。采用雙字母表示電子文獻載體類型： 磁帶 (magic tape)—— MT，磁盤 (disk)—— DK， 光盤 (CDROM)—— CD， 聯(lián)機網(wǎng)絡 (online)—— OL。 并以下列格式表示包括了文獻載體類型的參考文獻類型標識： ［文獻類型標識 /載體類型標識］ 如： ［ DB/OL］ —— 聯(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫 (database online) ［ DB/MT］ —— 磁帶數(shù)據(jù)庫 (database on magic tape) ［ M/CD］ —— 光盤圖書 (monograph on CDROM) ［ CP/DK］ —— 磁盤軟件 (puter program on disk) ［ J/OL］ —— 網(wǎng)上期刊 (serial online) ［ EB/OL］ —— 網(wǎng)上電子公告 (electronic bulletin board online) 15 6)致謝 簡述自己通過本畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ） 工作的體會 ， 表達對指導教師、協(xié)作者或機構(gòu)的感謝之情 ， 用詞應平實誠懇 ， 力戒溢美浮夸。 7)附錄 對于一些不宜放入正文、但作為畢業(yè)設(shè)計（論文）又不可缺少的組成部分，或有主要參考價值的內(nèi)容，可編入設(shè)計（論文）的附錄中。下列內(nèi)容包括在附錄中。 正文中過長的公式推導與證明過程可以在附錄中依次給出。 與正文緊密相關(guān)的非作者自己的分析，證明及工具用表格等。 在正文中無法列出的實驗數(shù)據(jù)、程序等。 設(shè)計或論文使用的縮寫及程序說明等。 學生在讀期間發(fā)表的論著、取得的科研成果（專利、獲獎、鑒定等）和工程實現(xiàn)的社會評價及有 關(guān)資料（以目錄清單形式給出，其書寫格式同參考文獻）。 三、結(jié)構(gòu)規(guī)范和裝訂次序 封面 原創(chuàng)性聲明 中文摘要 關(guān)鍵詞 英文摘要 關(guān)鍵詞 目次頁 插圖和附表清單 符號、標志、縮略詞、首字母縮寫、計量、單位、術(shù)語、名詞等注釋表 (必要時 ) 引言（或緒論） 正文 結(jié)論 (必要時 ) (必要時 ) 上述 3 項材料以電子文檔提交時要求匯集成一個 WORD 文件（非電子化材料除外），該文檔以學生畢業(yè)設(shè)計（論文）題目為文件名。 四、附件的格式及要求 附件與畢業(yè)設(shè)計或論文資料一并裝入檔案袋中。附件內(nèi)容包括： 任務書 、 譯文及譯文原文、開題報告 、 相關(guān)圖紙、光盤等資料。 頁面要求：附件須用 A4紙，頁邊距按正文的要求，不要求頁眉、頁腳。 16 任務書、開題報告均按學校的規(guī)定和其他相關(guān)規(guī)定填寫完成。 譯文是學生外文應用能力的體現(xiàn)。所選的原文，其內(nèi)容必須與自己研究的課題或?qū)I(yè)方向緊密相關(guān)，在譯文正文第一頁（居左）說明出處，并附原文。譯文重在準確性，譯文原文不少于 10000個 外文印刷符號。 譯文原文可以不編頁碼和設(shè)頁眉，但應按原文的 先后順序裝訂。 17 附件 2： 重慶科技學院 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評價標準 畢業(yè)設(shè)計（論文）是實現(xiàn)本科人才培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要手段，是對學生綜合運用所學理論、知識與方法解決實際問題能力的全面檢驗，不但對學生的思想品德、工作態(tài)度、工作作風和獨立工作能力具有深遠影響，而且畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量也是衡量學生畢業(yè)資格和學位資格的重要依據(jù)。對 學院 ，則是對該單位教學質(zhì)量及教學效果進行評價的一個重要依據(jù)。為了大力加強我校本科學生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，結(jié)合學校實際， 制定本指導性標準。 一 、 工科類學生畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評價標準（供指導教師參考） 評價要素 權(quán)重 優(yōu)秀標準 及格標準 調(diào)研論證 10 能獨立查閱文獻以及從事其它形式的調(diào)研，能較好的理解課題的任務并提出實施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力。 能閱讀教師指定的參考資料，但分析整理各類信息的能力較差，實施方案不盡合理。 翻譯、開題報告 15 查閱文獻有一定的廣泛性，有綜合歸納資料的能力和自己的見解；翻譯材料緊密聯(lián)系課題，翻譯準確，文字流暢。 基本能按照要求查閱文獻，綜合歸納資料的能力較差；翻譯 材料與所學學科專業(yè)相關(guān)，基本完成規(guī)定的翻譯工作量，譯文無大錯。 設(shè)計（論文）內(nèi)容質(zhì)量 30 綜合分析正確、合理；設(shè)計計算正確。 方案構(gòu)思正確、合理；數(shù)學模型構(gòu)建正確、合理；實驗方案合理，數(shù)據(jù)可靠。 圖表正確、符合國家標準，圖面質(zhì)量規(guī)范、符合要求。 綜合分析基本正確；設(shè)計計算基本正確。 構(gòu)思基本正確、合理；建?；菊_、合理；實驗方案基本合理，數(shù)據(jù)基本可靠。 圖表基本正確，圖面質(zhì)量基本符合要求。 設(shè)計（論文）撰寫質(zhì)量 25 完全符合規(guī)范化要求、項目齊全，內(nèi)容正確充實、概念清楚、思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹、條理分明 、語言流暢、無錯別字。 基本符合規(guī)范化要求、論文結(jié)構(gòu)基本合理，論述基本清楚，但不夠嚴密或說服力不強，語言欠流暢，有少量錯別字。 工作態(tài)度、完成任務情況 10 工作努力，作風嚴謹，遵守紀律；按期圓滿完成工作任務，工作量飽滿，難度較大。 作風欠踏實，無違紀； 基本能完成任務，工作量適中，難度不大。 創(chuàng)新價值 10 有較大改進或獨特見解。 18 二、 經(jīng)管文理類學生畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評價標準（供指導教師參考） 評價要素 權(quán)重 優(yōu)秀標準 及格標準 調(diào)研論證 10 能獨立查閱文獻以及從事其它形式的調(diào)研， 能較好的理解課題的任務并提出實施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力。 能閱讀教師指定的參考資料，但分析整理各類信息的能力較差，實施方案不盡合理。 翻譯、開題報告 15 查閱文獻有一定的廣泛性，有綜合歸納資料的能力和評價見解；翻譯材料緊密聯(lián)系課題，翻譯準確，文字流暢。 基本能按照要求查閱文獻，綜合歸納資料的能力較差；翻譯材料與所學學科專業(yè)相關(guān)，基本完成規(guī)定的翻譯工作量，譯文無大錯。 內(nèi)容質(zhì)量 30 綜合分析正確、合理，論據(jù)充分。 具有較高的理論水平，對實際工作具有一定的指導作用或參考價值。 綜 合分析基本正確。 缺乏理論深度，研究沒有實際意義。 撰寫質(zhì)量 25 完全符合規(guī)范化要求、項目齊全，內(nèi)容正確充實、概念清楚、結(jié)構(gòu)嚴謹、條理分明、文理通順、語言流暢、無錯別字。 基本符合規(guī)范化要求、論文結(jié)構(gòu)基本合理，論述基本清楚，但說服力不強，語言欠流暢。 工作態(tài)度、任務完成情況 10 工作努力作風嚴謹，遵守紀律；按期圓滿完成工作任務，工作量飽滿，難度較大。 作風欠踏實，無違紀；基本能完成任務，工作量適中，難度不大。 創(chuàng)新價值 10 有較大改進或獨特見解。 三、 畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評價標準（評閱教師參 考） 評價要素 權(quán)重 優(yōu)秀標準 及格標準 選題 10 選題符合本專業(yè)培養(yǎng)目標，使學生得到 較全面的訓練；難度、份量適中，工作量飽滿，經(jīng)努力能完成。 基本符合專業(yè)培養(yǎng)目標，但難度過大或過易，分量過多或過少。 調(diào)研論證 15 能較好的理解課題的任務并提出實施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力。 分析整理各類信息的能力較差，實施方案不盡合理。 翻譯、開題報告 15 查閱文獻有一定的廣泛性，有綜合歸納 資料的能力和評價見解；翻譯材料緊密聯(lián)系課題，翻譯準確，文字流暢。 基本能按照要求查閱文獻，綜合歸納資 料的能力較差；翻譯材料與所學學科專業(yè)相關(guān)，基本完成規(guī)定的翻譯工作量，譯文無大錯。 論 文 主 體質(zhì)量 40 敘述簡練完整，有見解；立論正確，論 述充分，結(jié)構(gòu)嚴謹合理；有較高的理論水平；方法科學；文字通順，技術(shù)用語準確，符號統(tǒng)一，編號齊全，書寫工整規(guī)范，圖表完備、整潔、正確；論文成果有應用價值。 敘述不夠簡練完整；立論基本正確，論述欠充分，結(jié)構(gòu)基本合理；理論水平不高；文字欠通順，技術(shù)用語基本準確，符號較統(tǒng)一，編號齊全，書寫欠規(guī)范，圖表質(zhì)量一般。 完 成 任 務情況 10 按期圓滿完成任務書要求的任務，工作量飽滿，難度較 大。 基本能完成任務，工作量適中，難度不大。 創(chuàng)新價值 10 有較大改進或獨特見解。 19 四、 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯質(zhì)量評價標準（答辯委員會或答辯小組參考） 評價要素 權(quán)重 優(yōu)秀標準 及格標準 選題 10 選題符合本專業(yè)培養(yǎng)目標，使學生得到較全面的訓練；難度、份量適中，工作量飽滿。 基本符合專業(yè)培養(yǎng)目標，但難度過大或過易，分量過多或過少。 報告內(nèi)容 30 思路清晰，語言表達準確，概念清楚，論點正確；方法科學，分析歸納合理、結(jié)構(gòu)嚴謹，論文成果有應用價值，有特色、亮點。 思路欠清晰，語言表達能力較差，概念正 確，論點基本正確；有一定的分析歸納能力，論文結(jié)果基本正確。 答辯 30 回答問題流暢，有理論根據(jù)，基本概念清楚。主要問題回答準確、深入。答辯時間符合要求 回答問題不夠流暢，概念清楚。問題經(jīng)提示回答正確。答辯時間基本符合要求。 論文質(zhì)量 30 很規(guī)范、質(zhì)量高。 基