建筑師業(yè)務實踐周記4(編輯修改稿)
2024-10-17 16:40 本頁面
【文章內容簡介】 設縫，滿足抗震等要求。教學樓的重中之重就是教室。規(guī)范規(guī)定教室內課桌椅的布置應符合下列規(guī)定：課桌椅的排距：中學不宜小于900mm；縱向走道寬度均不應小于550mm。課桌端部與墻面（或突出墻面的內壁柱及設備管道）的凈距離均不應小于120mm。所以我們設計的排距就是900，縱向走道寬度設計的550，端部與墻面的距離1000左右，完全滿足要求。規(guī)范強調：前排邊座的學生與黑板遠端形成的水平視角不應小于30176。我們設計的是35176。同樣滿足要求。教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2000mm；教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離：中學不宜大于8500mm。教室后部應設置不小于600mm的橫向走道。我們設計的教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離2289mm；教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離：7190mm，教室后部設置了1020 mm橫向走道。設計按照規(guī)范，但不拘泥于規(guī)范。功能、規(guī)范、經濟、美觀，四者融為一體。接下是高中部教學樓，我們設計的一個矩形形體，內廊式布局教室和辦公分置兩側，設計的柱網4500x7800，一個教室占據兩個柱網，框架結構，層高3600，建筑的開間48600進深 18300總共四層。大致的柱網和墻體已經繪制結束。但總工又提出意見，因為我們沒有全局規(guī)劃的意識，在規(guī)劃方面，總工要求教學樓形體大致相似，所以我們必須再度進行認真修改，最終我們將開間定為55500進深定為18000，通過這兩次修改，讓我懂得全面考慮問題，建筑、環(huán)境、人要諧調、統(tǒng)一。任何事都不易，需要我們掌握許許多多的知識，思考大大小小的細節(jié)，才能把設計做的盡善盡美。接下來是行政樓，因為行政樓在規(guī)劃中的特殊地位，處于整個校園的核心，因此在設計時，我們在建筑外做了大臺階突出建筑的宏偉和高大。建筑總共5層，層高3600 同樣選擇框架結構，內廊式空間布局，柱網7800x7200，進深18000，開間54600。內部空間較為多樣，有閱覽室、展覽室，最多的還是辦公室，兩部樓梯一部電梯，一負責垂直交通，二既負責垂直交通又負責疏散。辦公室也分很多類型，這時不僅要注意功能，更要注意身份等細節(jié)，要和實際相結合不能想當然。之后就是實驗樓，內部功能較為復雜，有生物實驗室、化學實驗室、物理實驗室等。建筑總共4層，層高3600，內部內廊式空間布局。柱網選擇6000x7800，內部實驗室完全按照建筑設計資料集的實驗室家具布局。因為自己第一次做實驗樓，沒有經驗，所以為了保險起見，運用設計資料集的設計來處理實驗樓空間。但是畢竟設計應該要與時俱進，可是設計資料集中的圖樣已經有些過時，但是手邊沒有可選的材料不得已只得這么選擇。自己總想把設計做好，但是由于自己的知識儲備還是太少，不能把建筑做的完美，從這件事上，我認識到了自己的不足，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。第四篇：建筑師業(yè)務實習周記2第二周實習周記上一周因為沒事做，所以我周末沒有過來設計院，躲在租房里上網還和朋友去玩了，后來聽說他們因為要趕圖，周末都在加班。我在感嘆自己的幸運的同時，整個星期一延續(xù)了上周的無所事事，正當我以為這一周又要步上一周后塵時，星期二所長把我和比我早到一個星期的另外一個實習生交到辦公室開了個會。會議主要告訴我們從這周起會給我們事做，因為我倆都沒有畫過施工圖，主要的工作還是輔助設計。另外還重點強調了這里是設計院是生產單位，不是學校，要把握好他們的性質，其中很重要一點就是時間，所長說盡量做到比甲方提前1到2天完成，以為通常圖紙上會有錯誤需要有矯正的時間。還有就是圖紙表達的問題，設計院出圖時間都比較緊，有時同時做幾個項目，因此要明白圖紙深度，把該表達強調的表現出來，不同類型的圖重點不一樣，在時間緊張的時候往往就把能說明本圖紙性質內容的東西表達了就可以了，沒必要那么繁瑣。最后還說了，不懂得就問，問該方案帶我們的師傅，完成了就馬上匯報。散會后給我們人手一份院里過去的方案冊子，是居住區(qū)的規(guī)劃與設計，叫我們仔細看，包括看內容和在學校里做作業(yè)的差異在哪里，圖紙表達、深度又有什么差異。從目錄里就可以看出有個很明顯的不同，多出了給水、雨水、污水規(guī)劃平面，還有
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