【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 勞動(dòng)態(tài)度不端正，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和教育。四、主要措施：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。通過(guò)了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度改變過(guò)去單一的`理論測(cè)試的評(píng)價(jià)制度。本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。①平時(shí)的勞動(dòng)（如值日、義務(wù)勞動(dòng)）②對(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況，評(píng)出等級(jí)；第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí)；三從家長(zhǎng)反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí)，最后進(jìn)行綜合評(píng)定，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力?？傊?，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。五、教學(xué)進(jìn)度及周課時(shí)進(jìn)度安排：三四年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)教案第一課 身邊的技術(shù)教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個(gè)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)技術(shù)無(wú)處不在，無(wú)處不有，人們的生活，工作和學(xué)習(xí)都離不開(kāi)技術(shù)。并知道進(jìn)行社會(huì)調(diào)查可以學(xué)到好多新知識(shí)。學(xué)會(huì)電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。教學(xué)目標(biāo)：、工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用的廣泛性和重要性。，激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)活動(dòng)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：出示一些圖片，現(xiàn)代辦公技術(shù)，廚房設(shè)備，幼兒園小朋友玩玩具的情景。學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一種玩具。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)討論，從而懂得什么是技術(shù)。電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。傳真機(jī)：利用光電效應(yīng)，通過(guò)有線或無(wú)線電裝置把照片，圖表，書(shū)信，文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。電腦：是一種自動(dòng)，高速，精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多的事情，因此也成為電腦。打印機(jī)：由微型電子計(jì)算機(jī)控制的打字機(jī)，沒(méi)有鍵盤(pán)，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來(lái)。復(fù)印機(jī)：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件，涂片等照原樣印在紙上的機(jī)器。二、鞏固理解：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。，學(xué)習(xí)都離不開(kāi)技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。？，學(xué)習(xí)和生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開(kāi)技術(shù)。，分小組玩一玩，并講講玩的技術(shù)。三、布置作業(yè)，介紹“技術(shù)在人們生活，學(xué)習(xí)和工作中的重要作用”。教學(xué)后記：第二課 紙工制作：房子相框教學(xué)內(nèi)容：本課教材由“想一想”、“做一做”、“助學(xué)提示”、“試一試”、“安全警示”和“評(píng)一評(píng)”6個(gè)小欄目組成?！跋胍幌搿笔菍?dǎo)語(yǔ)，引出主題?！白鲆蛔觥敝杏?幅圖，是房子相框的制作示意圖?？炊谱魇疽鈭D并制作房子相框是本課重點(diǎn)?！爸鷮W(xué)提示”的內(nèi)容是啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)相框外形，是本課的難點(diǎn)。最后的“評(píng)一評(píng)”既包括本課紙工學(xué)習(xí)的制作要求，也包括勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣的要求。教學(xué)目標(biāo)：，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：看懂制作示意圖并制作房子相框。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)相框外形。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：已做好的房子相框。學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個(gè)自己喜愛(ài)的相框。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過(guò)程：，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)相框是用什么材料制作的，為什么你喜歡它？然后教師出世紙制相框成品，告訴學(xué)生用紙也可以作出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。，對(duì)照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或篇六：勞技教學(xué)計(jì)劃長(zhǎng)期以來(lái)，勞技課教學(xué)實(shí)效較差，成為一個(gè)突出的問(wèn)題，主要原因是：受“應(yīng)試教育”影響，在片面追求升學(xué)率的情況下，人們只從理論上認(rèn)識(shí)勞技課重要，在實(shí)踐中自覺(jué)不自覺(jué)地削弱它的地位；從總體上看，勞技課教師隊(duì)伍素質(zhì)比較低，而且不穩(wěn)定；課堂教學(xué)隨意性較大，理論與實(shí)踐脫節(jié)比較嚴(yán)重；對(duì)勞技課教學(xué)質(zhì)量考核和管理不嚴(yán)格等等。近幾年來(lái)，我圍繞著提高勞技課教學(xué)實(shí)踐這個(gè)問(wèn)題從理論和實(shí)踐上進(jìn)行了探索。一、認(rèn)識(shí)勞技課教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，明確勞技課教學(xué)應(yīng)遵循的基本要求：勞技課有教學(xué)大綱、有教材、有教師指導(dǎo)、有固定時(shí)間，學(xué)生可以在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，學(xué)到比較系統(tǒng)的勞動(dòng)技術(shù)，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成健康的勞動(dòng)情感和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力。但是，勞技課教學(xué)與其它學(xué)科的教學(xué)相比又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，需要具備一定的場(chǎng)地、專(zhuān)用教室、設(shè)備、工具和材料等基本教學(xué)條件，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下理解從事某種勞動(dòng)所需要的基本知識(shí)和要求后，通過(guò)動(dòng)手操作練習(xí)，形成熟練的勞動(dòng)技能，勞動(dòng)技能的培養(yǎng)是勞技課教學(xué)的核心，在勞動(dòng)技能的培養(yǎng)中樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。針對(duì)勞技課教學(xué)這個(gè)特點(diǎn)及其特殊的規(guī)律，在一般的教學(xué)原則基礎(chǔ)上，提出了勞動(dòng)課教學(xué)應(yīng)遵循的基本要求。理論聯(lián)系實(shí)際。教師要注重學(xué)生所從事的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，組織有關(guān)知識(shí)的教學(xué)，做到手腦并用，知識(shí)和技能并進(jìn)。注重思想性。選擇教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)過(guò)程，要有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，有利于思想教育的全過(guò)程滲透。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，量力而行，勞動(dòng)技術(shù)教育受學(xué)生身心發(fā)展水平的制約，要根據(jù)學(xué)生不同年齡、性別、知識(shí)水平和能力，選擇學(xué)生力所能及的項(xiàng)目和內(nèi)容。加強(qiáng)綜合性，把有關(guān)學(xué)科的知識(shí)技能有機(jī)地滲透到勞技課教學(xué)中，把勞技課教學(xué)與參加校辦廠、校外工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)，以及參加社會(huì)和學(xué)校的公益勞動(dòng)，自我腦力勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，有機(jī)結(jié)合起來(lái)；課內(nèi)與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，抓住課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程《中學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)大綱》是從事勞技課教學(xué)的根本依據(jù)。我們首先組織勞技課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》，在《大綱》的指導(dǎo)下，遵循勞技課教學(xué)的基本要求，研究現(xiàn)行教材，結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，及教師個(gè)人特長(zhǎng)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，然后設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，抓住導(dǎo)入、示范、練習(xí)、評(píng)價(jià)四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，組織教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)實(shí)效。（一）課堂導(dǎo)入，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)心態(tài)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？常用的方法有：實(shí)物展示法、設(shè)疑法、談話法等。（二）把握好勞動(dòng)技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好技術(shù)操作示范勞動(dòng)技術(shù)課的一項(xiàng)重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能。完成好這一教學(xué)任務(wù)，首先要引導(dǎo)學(xué)生掌握理解有關(guān)知識(shí)