【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育的，例如：語(yǔ)文課，一至五年級(jí)就有五十多篇課文比如《山村里的孩子》《中國(guó)結(jié)》可以作為“兩史”教育的切入點(diǎn)。其他各學(xué)科，我們要求教師根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，綜合教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“兩史”教育，把教育納入到本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃中來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容，提出教育要求，選好教育方法，而且決定每人選擇一節(jié)課讓行政聽(tīng)課。比如美術(shù)課，老師就通過(guò)臉譜介紹了歷史人物，通過(guò)剪紙可以將歷史文化與知識(shí)技能進(jìn)行融合；再比如音樂(lè)課，讓學(xué)生學(xué)唱《國(guó)歌》、《隊(duì)歌》、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《閃閃的紅星》等歌曲，學(xué)生入情入境，效果很好?！皟墒贰绷⒂诘掠?。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)主義教育和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育”，是造就社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的需要。在實(shí)施“兩史”教育整體計(jì)劃中做到兩個(gè)結(jié)合。首先，與少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)豐小好少年”活動(dòng)。開(kāi)展看、唱、聽(tīng)、訪、比、寫(xiě)等課外活動(dòng)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“兩史”教育。針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，班主任還利用早會(huì)行知課、班隊(duì)課等時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)革命英烈和革命前輩的英勇事跡，幫助學(xué)生了解中國(guó)近代屈辱史和黨的奮斗史；組織學(xué)生讀、唱、看愛(ài)黨愛(ài)國(guó)方面的書(shū)籍、歌曲和電影；引導(dǎo)學(xué)生搜集 “兩史”資料，鼓勵(lì)學(xué)生辦相關(guān)的黑板報(bào)等等，形成了一套行之有效的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育方法。例如，國(guó)慶節(jié)前紅領(lǐng)巾廣播宣講新中國(guó)什么時(shí)候成立的，少先隊(duì)建隊(duì)日中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)在班隊(duì)活動(dòng)上開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)，讓隊(duì)員們了解少先隊(duì)的歷史。少先隊(duì)知識(shí)“十”知道，講解給隊(duì)員們進(jìn)一步的了解，組織隊(duì)員做一件有意義的事。？？？？為紅領(lǐng)巾添彩等（照片），這是中隊(duì)辦的手抄報(bào)，《中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)》《黨在我心中》。其次，與少先隊(duì)的行為規(guī)范相結(jié)合。每搞一次活動(dòng)，學(xué)校都要求注意訓(xùn)練學(xué)生的行為規(guī)范，處處注意我是豐小好少年。如在開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)家鄉(xiāng)成都做起”教育中（名字我記得不是特別清楚），孩子們主動(dòng)參與校園建設(shè)、校園保潔，這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅讓孩子們有了小主人翁的意識(shí)，還讓他們進(jìn)一步了解到愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的真正內(nèi)涵在于“踐于行”，用自己的行動(dòng)為建設(shè)美好家園，和諧社會(huì)、富強(qiáng)祖國(guó)做出貢獻(xiàn)?！皟墒贰痹⒂诃h(huán)境。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校環(huán)境、氣氛，將黨史國(guó)史教育資源和內(nèi)容融入校園文化建設(shè)，讓校園的每一面墻會(huì)說(shuō)話，校內(nèi)懸掛著名的愛(ài)國(guó)歷史人物，歷代杰出的科學(xué)家、文學(xué)藝術(shù)家的畫(huà)像以及有教育意義的名言語(yǔ)錄等，讓學(xué)校充滿歷史的、文化的、教育的韻味。這是我們學(xué)校的校園文化的照片，立足于彰顯傳統(tǒng)文化、鄉(xiāng)土文化，兩史文化浸潤(rùn)孩子們的心靈（照片）。（二）開(kāi)展活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)氛圍學(xué)校為了夯實(shí)“兩史”教育，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的形式，豐富多彩的活動(dòng)，引領(lǐng)創(chuàng)設(shè)了學(xué)“兩史”教育的濃厚氛圍。利用升旗儀式，抓住節(jié)日契機(jī)，創(chuàng)新“兩史”教育形式。學(xué)校每周都要舉行升旗儀式，為了豐富教育的內(nèi)涵，有更好的針對(duì)性和吸引力，我們學(xué)校進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)新。首先由學(xué)校政教處建立常規(guī)制度，使教育制度化，確定兩史教育的主題，如：新學(xué)期開(kāi)始，向?qū)W生進(jìn)行國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌、首都、祖國(guó)的教育，每周星期一，全校舉行隆重的升旗儀式。在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，注重發(fā)揮家長(zhǎng)的作用和優(yōu)勢(shì)，把家長(zhǎng)引入到的活動(dòng)中來(lái)。我校還有意識(shí)地在節(jié)日的氣氛中浸潤(rùn)著“兩史” 教育。利用六一兒童節(jié)開(kāi)展了“金色童年，多彩時(shí)光”“紅領(lǐng)巾心向黨”等為主題的慶祝活動(dòng)（照片）。在春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽(yáng)等中華傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展“參加民俗活動(dòng)，感受中華文化”的活動(dòng)，學(xué)校通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)、班級(jí)告訴家長(zhǎng)和孩子參加民俗活動(dòng)，（手抄報(bào)）既增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，又增進(jìn)了親子關(guān)系。這是我們學(xué)校的升旗儀式的照片（家長(zhǎng)參與的），這是開(kāi)展少先隊(duì)建隊(duì)節(jié)的活動(dòng)照片（大型活動(dòng)），形式更豐富，學(xué)生更喜歡了，而且老師和家長(zhǎng)、學(xué)校和家庭教育保持了一致，家校教育形成合力，兩史教育的實(shí)效性增強(qiáng)。開(kāi)展“傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典”等系列主題活動(dòng)，豐富“兩史”教育內(nèi)涵 1)學(xué)校開(kāi)展了國(guó)學(xué)經(jīng)典系列活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科方面開(kāi)展了“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”，（照片）美術(shù)學(xué)科開(kāi)展了“寫(xiě)經(jīng)典、畫(huà)經(jīng)典” 等活動(dòng)（照片）；2)鄉(xiāng)村少年宮開(kāi)設(shè)了書(shū)法、剪紙、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、陶藝等具有中華文化特色的課程，讓我們的下一代熱愛(ài)和傳承民族文化，以中國(guó)人為榮。（開(kāi)課照片）3)開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題教育，延伸新時(shí)代的教育內(nèi)涵；（三）整合資源 拓寬平臺(tái)在“兩史”教育中，我們不僅著眼于學(xué)校內(nèi)部，而且爭(zhēng)取社會(huì)各方面支持，融學(xué)校、家庭、社會(huì)教育為一體，發(fā)揮教育的整體功能，讓學(xué)生在更廣闊的世界里感受“兩史”教育。1)首先，我們召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)及家長(zhǎng)代表會(huì)議，把學(xué)校開(kāi)展“兩史”教育的要求，計(jì)劃給他們，使他們了解學(xué)校教育意圖，并主動(dòng)配合學(xué)校進(jìn)行教育。比如在開(kāi)展“愛(ài)父母見(jiàn)行動(dòng)”教育中，孩子們回到家主動(dòng)幫忙做家務(wù)，為父母捶背洗腳，家長(zhǎng)們十分滿意這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅是家長(zhǎng)更愛(ài)自己的孩子，而且使家長(zhǎng)更認(rèn)同學(xué)校的教育，在孩子們的文明言行中，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的信心。2)依靠社會(huì)力量，共同關(guān)心、互相配合。我校充分利用街道、圖書(shū)館、體驗(yàn)中心等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。比如，我校去年就和街道一同開(kāi)展了