小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-17 15:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)生在老師和同學(xué)的幫助下能夠正確書(shū)寫(xiě)、認(rèn)讀生字，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的句式和簡(jiǎn)單的寫(xiě)話，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步。優(yōu)秀生：鄭驛軒、李冰媛、林雅卉、馬佳怡、陳瑤?kù)?、陳志恒等后進(jìn)生：夏欣純、高靜澤、徐彬瑋、游子豪、林洪宇等三、輔導(dǎo)內(nèi)容：培養(yǎng)優(yōu)秀生主要是提高學(xué)生的生字認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)能力，從而為今后提高識(shí)字、認(rèn)字、閱讀和寫(xiě)話打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。介紹或推薦適量帶拼音的課外閱讀，如故事、兒歌、童話等，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大閱讀面和識(shí)字量，攝取更多課外知識(shí)。輔導(dǎo)后進(jìn)生的內(nèi)容是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與讀書(shū)習(xí)慣，掌握比較基礎(chǔ)的內(nèi)容，可先布置他們學(xué)會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)生字并正確認(rèn)讀，并能借助拼音來(lái)正確地讀出漢字的發(fā)音，并學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句式和簡(jiǎn)單的寫(xiě)話。四、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2．根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，后進(jìn)生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，1已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3．不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。5．對(duì)后進(jìn)實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7．充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，改善目前學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。8．對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。9．經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。第四篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃李金素為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。（一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2．定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。（二）學(xué)生名單優(yōu)等生：南博、潘捷、李勝男、夏藝洋、李思婷、余涵后進(jìn)生：夏佳琪、楊哲、鮑佳琪、夏安萍、王攀、王達(dá)興（三）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。利用課余時(shí)間和第八節(jié)課，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2．課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓
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