中學(xué)生月消費情況調(diào)查(編輯修改稿)
2025-10-17 12:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的品牌識別能力。眾多中學(xué)生的名牌意識沒有轉(zhuǎn)化為購買行為，原因大概有這樣一些方面。首先是受購買力制約。調(diào)查顯示，有63％的學(xué)生認為自己“買不起名牌”。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一些特例，如某學(xué)生父母雙雙下崗，竟還逼使父母為自己購買名牌皮裝。但一般而言，中學(xué)生的名牌消費欲望很大程度上被抑制了。一旦這一消費群體成長起來，有了獨立的消費能力，在“補償心理”的作用下，求名動機會普遍而強烈。其次是消費觀念影響。中學(xué)與社會有一定程度的隔離，中學(xué)生的生活環(huán)境相對單純、封閉，而正統(tǒng)教育又不鼓勵名牌消費傾向，使部分學(xué)生對名牌消費產(chǎn)生消極態(tài)度。就服裝而言，中學(xué)生的名牌識別力很強(如前所述)，但被問及“穿著名牌服裝的心理感受”時，有41％的被調(diào)查者的心理反應(yīng)是積極的：24％的人認為“(名牌)能保持和改善自我形象”，17％的人認為“能帶來心理滿足”；另有59％的學(xué)生反應(yīng)消極：41%的人認為“(穿著名牌)沒什么意思”，18％的人認為“是追求浮華的表現(xiàn)”。有趣的是，女生持消極態(tài)度的人明顯高于男生，而高中生明顯比初中生持更積極的態(tài)度。中學(xué)生的這種消費觀念更典型地體現(xiàn)在對化妝品的態(tài)度上。被調(diào)查的中學(xué)生中極少有人購買化妝品，而自認為對化妝品品牌熟悉的只有3位女生，僅占被調(diào)查女生的3％。這種情況對有關(guān)商家意味著什么呢?第三，受商品特點的影響。對于服裝、自行車這樣社會清晰度高的商品，中學(xué)生追求名牌的消費傾向較明顯；而對于文具之類社會清晰度低的商品來說，中學(xué)生追求名牌的消費傾向就不強烈。第四篇：中學(xué)生手機消費調(diào)查中學(xué)生手機消費調(diào)查隨著生活水平的改善，手機的普及率開始升高，且使用范圍開始擴張，在幾年前，擁有一部屬于自己的手機，是一件很了不起的事，但在21世紀的今天，卻不同了，在學(xué)校里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，首先手機在成年人中流行起來，接著是中學(xué)生，小學(xué)生，父母為了跟兒女得到第一時間的聯(lián)絡(luò)，紛紛為兒女購買了手機，有的學(xué)生手上還有兩個或更多部。特別是近兩年，隨著手機價格的下降，上網(wǎng)服務(wù)的開通和各種SIM卡的出現(xiàn)，手機不再是一種高身份的象征或遙不可及的夢想了，而成為了一種較為普遍的通訊工具。本次調(diào)查主要是有針對性地就購買手機的心態(tài)，中學(xué)生擁有手機的利弊以及校園實現(xiàn)手機普及這一社會現(xiàn)象的正常與否和影響中學(xué)生購買決策的因素等。調(diào)查采用問卷形式，抽樣調(diào)查，一共發(fā)出調(diào)查問卷100分，成功收回93份。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，80%的學(xué)生已經(jīng)擁有一部屬于自己的手機，就算暫時還沒有購買手機的學(xué)生，其中大部分人認為學(xué)生有必要擁有一部手機。其理由是：首先，便于聯(lián)系，這既包括自己的親人，也包括同學(xué)朋友。其次，是一種時尚的象征。1手機的品牌調(diào)查中發(fā)現(xiàn)中學(xué)生所購買的手機品牌基本上都是洋品牌，摩托羅拉，索尼愛立信，諾基亞備受中學(xué)生青睞，三者共占調(diào)查總數(shù)的55%。而國產(chǎn)手機問津者很少，如國產(chǎn)王牌TCL、波導(dǎo)、中興。所購買者也不多，共占12%,可見中學(xué)生在手機品牌上基本傾向于洋品牌。2資金來源%，%的中學(xué)生靠自己打工掙錢，%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來的。%是別人送的。基本上不存在向別人借錢或銀行貸款購買手機的現(xiàn)象。3購機目的學(xué)生是追求個性的群體，在手機使用上也不例外，近48%的學(xué)生手機拍照，%的學(xué)生使用下載的流行音樂為鈴聲。隨著彩屏和攝像手機的普及，學(xué)生也開始更多的使用下載圖片或自己拍攝的圖片，甚至自己制作的圖片作為壁紙。4手機使用現(xiàn)狀一半是水一半是火焰——中學(xué)生使用手機的利弊中學(xué)生使用手機會引起社會的爭議，主要是因為手機作為高端消費產(chǎn)品，在校學(xué)生由于生活圈較為固定，沒有必要，可能會是一種物質(zhì)的浪費。其二是容易造成不好的消費習(xí)慣，同時影響學(xué)習(xí)，作為其長兄長姐的我們該如何看待這個問題？由于中學(xué)生處于性格塑造時期，思想不穩(wěn)定，情緒波動較大，易受到外界環(huán)境影響等特征，使得他們的消費存在一定程度的盲目性，手機的使用存在一定的負面影響，而在分析使用手機不利得影響中，主要是影響上課，造成不好的消費習(xí)慣，浪費錢，%、%%,%。這也反映出學(xué)生學(xué)習(xí)與社會交往之間存在矛盾，如何處理好這種矛盾則需要社會的正確引導(dǎo)。第五篇：中學(xué)生月消費情況調(diào)查報告中學(xué)生月消費情況調(diào)查報告組員：劉望陳丹琪導(dǎo)言一、調(diào)查目的希望通過對中學(xué)生消費情況的調(diào)查研究,以了解當代中學(xué)生的個人消費情況,弄清學(xué)生個人消費的來源和消費開支情況,克服鋪張浪費的現(xiàn)象,養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣,樹立和發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。二、調(diào)查工作基本概況調(diào)查時間：—、調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)問卷和學(xué)校問卷調(diào)查步驟：收集資料——尋找調(diào)查方向——設(shè)計問卷——發(fā)布問卷——收回問卷——統(tǒng)計結(jié)果——分析,給出結(jié)論——反復(fù)修改。三、調(diào)查結(jié)果關(guān)于零用錢的調(diào)查結(jié)果：據(jù)調(diào)查顯示，零用錢在150~%，%?，F(xiàn)在我國經(jīng)濟日益發(fā)展，人們的生活越來越富裕，父母給孩子的零用錢也越來越多，學(xué)生們都能自由地支配零用錢。他們每月的零用錢多用于買書籍，其次是
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