上海市虹口高級(jí)中學(xué)20xx屆高三第二學(xué)期3月月考生命科學(xué)試卷word版含答案(編輯修改稿)
2025-01-08 12:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)程，乙圖表示某 哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的部分生命活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題： ，與水解酶合成和加工有關(guān)的細(xì)胞器有（至少答 3種）。 （物質(zhì)）；甲圖所示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜 的 功能 特點(diǎn) 是。 c 細(xì)胞中有個(gè)染色體組，細(xì)胞中的染色體共含有條脫氧核苷酸鏈，在顯微鏡下可觀察到存在同源染色體的是 （ 填字母 ） 細(xì)胞。 ，能發(fā)生基因的自由組合的是 （ 填字母 ） ， h 細(xì)胞的子細(xì)胞是。 e 細(xì)胞和 f 細(xì)胞的功能不同是 _________的結(jié)果。 （二）神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫（ 8 分） 圖甲是 a銀環(huán)蛇毒素影響興奮傳遞的示意圖，圖乙是其引發(fā)機(jī)體免疫應(yīng)答的示意圖。 ，正常情況下當(dāng)興奮傳導(dǎo)到突觸時(shí)，被釋放到突觸間隙，從而引起上的電位變化。當(dāng) a銀環(huán)蛇毒素進(jìn)入突觸間隙時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)受阻，原因是。 ，細(xì)胞 ① 的名稱是。 ③④⑤ 中，分化程度更高的是 （填編號(hào)） ，具有特異性識(shí)別 功能 的是 （填編號(hào)） 。 ，人體免疫細(xì)胞清除 a銀環(huán)蛇毒素的主要途徑有和。（用文字描述） （三）微生物（ 10 分） 臨床使用抗生素前，有時(shí)需要進(jìn)行細(xì)菌的耐藥性實(shí)驗(yàn)。試驗(yàn)時(shí)，首先從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，以確定從病人身上獲得的致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性。 ，用法接種于固體培養(yǎng)基表面，在 37℃ 培養(yǎng)箱中培養(yǎng) 24h，使其均勻生長(zhǎng)，布滿平板。 ，將含有 A、 B、 C、 D 四種抗生素的濾紙片 物質(zhì) A 物質(zhì) B ① ① ① ② ③ ④ ⑤ a — 銀環(huán) 蛇毒 刺激 圖 乙 圖甲 甲圖 乙圖 分別均勻地放置在四塊平板上，培養(yǎng)一段時(shí)間后，得 到的結(jié)果為：含 A 抗生素的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì) A抗生素；含 B 的濾紙片周圍沒(méi)有出現(xiàn)透明圈，含 C的濾紙片周圍的透明圈比含 A的小，說(shuō)明；含 D的濾紙片周圍的透明圈也比含 A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)小菌落，在排除雜菌污染的情況下，很可能此菌對(duì) D 抗生素產(chǎn)生了。 ，為達(dá)到抗菌目的，最好應(yīng)選用抗生素。 、硝化細(xì)菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)情況，乙圖表示這三種菌的增殖速度與氧濃度之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖作答： （ 1）乙中 a、 b、 c 三條曲線分別表示甲中號(hào)試管 、 號(hào)試 管和號(hào)試管中微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度。 （ 2）研究發(fā)現(xiàn)，青霉素能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁并在細(xì)菌細(xì)胞的繁殖期起殺菌作用。如果培養(yǎng)基中混雜了這三類微生物；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用改變培養(yǎng)基成分等條件，將酵母菌和硝化細(xì)菌分離出來(lái)。要分離出酵母菌的方法是培養(yǎng)基成分；要分離出硝化細(xì)菌的方法是培養(yǎng)基成分。 （四）遺傳信息傳遞與生物工程（ 12 分） 取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如右圖，回答下列相關(guān)問(wèn)題。
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