【文章內(nèi)容簡介】 些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實(shí)際意義。幾年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法有了一種相對固定的模式，有時認(rèn)為那些理論只是停留在書本上。教師“三治三提”個人剖析材料王新萍作為基層的一名教師，我們?yōu)橛羞@樣的好舉措而高興；同時也應(yīng)該深刻的認(rèn)識到，這次的治庸風(fēng)暴絕不單單只是針對領(lǐng)導(dǎo)干部，我們每一個公職人員都應(yīng)該對照10種表現(xiàn)認(rèn)真的查擺一下，我是不是存在庸懶散的現(xiàn)象，并真正的振奮精神克服缺點(diǎn)和不足，真正對得起黨和人民交給我們的責(zé)任，為教師、學(xué)生、家長服務(wù)好。最近正在搞行風(fēng)評議，教育的形象又要經(jīng)受人民的檢驗(yàn)。每個學(xué)校、每個教師都是教育形象的代言人；如果我們工作拖拉，隨意的違反規(guī)范辦學(xué)的有關(guān)制度和規(guī)定，必然會讓教育因我們而蒙羞。只有我們每個教師都從自身做起，樹立起“教育形象我的責(zé)任”的主人翁意識，才能從根本上贏得社會的認(rèn)可、人民的尊重，也才能真正辦成人民滿意的教育?？赡苡械耐緯灰詾槿?，感覺到10種表現(xiàn)只是針對官場，與教育關(guān)系不大。從武漢問責(zé)的幾個單位來看也確實(shí)沒涉及到教育，更多的是公務(wù)員、干部，但是教育作為窗口行業(yè)，如果我們不具有憂患意識，不能做到未雨綢繆，那么不遠(yuǎn)的將來問責(zé)的利劍可能就會斬向?qū)W校、領(lǐng)導(dǎo)、甚至是教師。前段聽說一個案例，就是家長狀告教師沒有把自己的學(xué)生教好。如果屬實(shí)的話，就涉及到教師履職和能力的問題。這是不是業(yè)績平庸或者是不作為、得過且過的問題呢？對照10種庸懶撒的表現(xiàn)認(rèn)真的審視我們的教育和自己的工作，確實(shí)冒出了一身的冷汗。不能說都很嚴(yán)重但幾乎在我們每個人身上都有體現(xiàn)。首先得過且過，這是我們工作的大忌，要想有所成就必須認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍。但現(xiàn)實(shí)中往往會有工作執(zhí)行力不夠，應(yīng)付了事的現(xiàn)象。其次工作推進(jìn)不力。不能夠創(chuàng)造性工作的現(xiàn)象普遍存在，很多人缺乏不達(dá)目的誓不罷休的精神。第三創(chuàng)新能力不強(qiáng)。教育改革進(jìn)入了深水區(qū)，但因循守舊、不能適應(yīng)時代發(fā)展；觀念陳舊，不思進(jìn)取等不良傾向卻時時困擾著我們，阻礙了自我和學(xué)校的發(fā)展。第四有令不行、有禁不止。這幾乎隨處可見，根本原因在于缺乏大局意識，規(guī)范意識淡薄。工作中出現(xiàn)的許多問題大都都源于此。第五不作為、慢作為、亂作為。這是群眾深惡痛絕的工作狀態(tài)，也是好多社會問題的誘因。其主要表現(xiàn)為繞著問題走，工作效率低下，制度意識不強(qiáng)。每個基層干部都應(yīng)認(rèn)真審視自己的行為，克服此種“怪為”行為。第六業(yè)績平庸。缺乏拼搶意識，不能與時俱進(jìn)。最可怕的是甘于平庸，不思進(jìn)取，這是我們工作事業(yè)成功的最大障礙。第七“謀人”不謀事。不能以平和的心態(tài)對待同志，心理陰暗，只為失敗找原因、拉客觀，從不考慮自身努力的不夠、能力的不足。第八紀(jì)律渙散。紀(jì)律觀念淡薄，不能嚴(yán)格要求自己。第九貪圖享受?？紤]自己家庭的多，考慮工作的少。不能正確處理工作和家庭、生活的關(guān)系。只要組織照顧，不要組織紀(jì)律。第十遠(yuǎn)城區(qū)干部“走讀”現(xiàn)象嚴(yán)重。這在農(nóng)村學(xué)校尤為突出，造成人員的大量流動和不穩(wěn)。針對這些問題，我們要深刻剖析，認(rèn)真深挖問題的根源。要加強(qiáng)黨員章程、宗旨的學(xué)習(xí)；要強(qiáng)化公務(wù)人員紀(jì)律要求；要學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高我們的思想認(rèn)識，增強(qiáng)自覺遵守紀(jì)律、搞好窗口行業(yè)的自覺性。同時要加大督查、檢查的力度，實(shí)行嚴(yán)格的獎懲制度，確保教育這方凈土的圣潔。只有人人參與，從自己做起，才能營造風(fēng)清氣正、人民滿意的良好政務(wù)環(huán)境!三治三提活動個人剖析材料祁國生“三治三提”專項(xiàng)治理活動開展以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，本人積極參與了學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三治三提”重要精神。按照學(xué)習(xí)計劃，我進(jìn)行了深刻的自我剖析，對自己存在的問題以及今后努力的方向進(jìn)行了以下總結(jié)：一、存在的問題： １．思想認(rèn)識還不夠。一直以來，我認(rèn)為我只是一個普通教師，只要教好書，上好課，管好學(xué)生，對得起學(xué)生和家長，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就算是盡職盡責(zé)了。２．工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。３．學(xué)習(xí)知識不夠全面。先進(jìn)的教學(xué)思想，教學(xué)理念，教學(xué)方法吸收有限，但面上還不夠廣。認(rèn)為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實(shí)際意義。幾年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法有了一種相對固定的模式，有時認(rèn)為那些理論只是停留在書本上。４．創(chuàng)新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨(dú)立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。５．教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。６．對自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。７．與學(xué)生以及家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。二、整改的措詞施：１、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平。２、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次“三治三提”為契機(jī)，牢固樹立解放思想，開拓創(chuàng)新意識；真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)社會。努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。３、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。４、平時有機(jī)會還要通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。第二篇：“三治三提”活動個人剖析材料“三治三提”活動個人剖析材料“三治三提”專項(xiàng)活動開展以來，我認(rèn)真結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)行了認(rèn)真的剖析查擺。通過回顧自已近階段在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺到離活動要求還有一定差距，有必要對自己存在的實(shí)際問題和不足剖析根源，查找原因，明確今后的整改方向，以推動工作上臺階。一、存在的問題知識理論需要學(xué)習(xí)。一是自覺學(xué)習(xí)不夠，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍。二是學(xué)習(xí)深度不足，只依靠電腦學(xué)習(xí)，認(rèn)真坐下來讀書思考少。三是理論聯(lián)系實(shí)際，對理論知識的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤，從材料到材料，很少到實(shí)際去考察。只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。四是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅(jiān)定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動意識。業(yè)務(wù)能力有待加強(qiáng)。一是雖然自己也認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)專業(yè)知識，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認(rèn)識不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對工作中遇到的困難和矛盾，抓不住問題的實(shí)質(zhì)和根本。工作不夠積極主動。許多工作都是領(lǐng)導(dǎo)有安排才去做，疲于應(yīng)付，忙于應(yīng)對，根本沒有主動去做，打提前仗，這實(shí)際上就是懶得表現(xiàn)。組織紀(jì)律要求不嚴(yán)。在工作中，還存在遲到早退現(xiàn)象，有因?yàn)閭€人私事，沒有請假脫離崗位的現(xiàn)象。二、存在問題的主要原因以上存在問題，主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點(diǎn)：沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，并沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。宗旨觀念有所淡化。沒有很好的加強(qiáng)世界觀、人生觀的進(jìn)一步改造，有時產(chǎn)生松口氣的念頭，認(rèn)為自己工作已經(jīng)很努力了，致使對業(yè)務(wù)工作有時不夠深入，滿足于不出問題。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而不去研究思考問題。三、整改措施和今后努力的方向今后的工作、生活中要努力克服自己存在的不足，按照“三治三提”活動要求，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。一是要加強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)。切實(shí)地把學(xué)習(xí)作為自己的第一需 2 要，抓好抓實(shí)，常抓不懈。要把“三治三提”文件精神學(xué)深、吃透，結(jié)合自身的工作實(shí)際，學(xué)以致用，知道實(shí)際工作，克服工學(xué)矛盾，在確保組織上要求的學(xué)習(xí)任務(wù)外，盡可能的抽出時間多學(xué)，制定學(xué)習(xí)計劃，堅(jiān)持做好筆記。學(xué)習(xí)理論，要與實(shí)際緊密地結(jié)合起來，要學(xué)xxx省委主要精神和主要領(lǐng)導(dǎo)的講話。多深入基層，深入實(shí)際，到群眾中間去，掌握第一手資料，著眼于對實(shí)際問題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際真正統(tǒng)一，克服“兩張皮”的現(xiàn)象。二是要不斷提高業(yè)務(wù)知識。要掌握主要領(lǐng)導(dǎo)的思維方式、工作方式、個性特點(diǎn)、語言習(xí)慣、講話風(fēng)格等，悉心揣摩領(lǐng)導(dǎo)思考什么，要做什么，關(guān)注什么，需要什么，根據(jù)不同的要求，靈活運(yùn)用不同的寫作手法，盡最大能力拿出體現(xiàn)他風(fēng)格的文稿不斷改進(jìn)工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量。要積極鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷增強(qiáng)新形勢下做好文稿工作的實(shí)際能力，多讀多寫，通過實(shí)際鍛煉，提高駕馭文字的能力。認(rèn)真研究機(jī)關(guān)公文的寫作規(guī)律和方法、技巧，熟練掌握各種公文的寫作格式。增強(qiáng)工作的自覺性和主動性，拿出更多高質(zhì)量的文稿來。三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要努力做到克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，把個人的榮譽(yù)與集體的榮譽(yù)結(jié)合起來，以強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神把工作做好。要敢于創(chuàng)新工作方式，根據(jù)個人具體情況和自身工作特點(diǎn)，打破常規(guī)思維方式，不斷完善 3 和提高自己，給領(lǐng)導(dǎo)一個意外驚喜。第三篇：三治三提個人剖析材料三治三提個人剖析材料我站“三治三提”活動在站黨委的帶領(lǐng)下，第一階段工作開展的效果明顯，成績突出，扎實(shí)有效。大家認(rèn)識提高快，方案落實(shí)快，作風(fēng)轉(zhuǎn)變快，特色突出。順利通過了市委“三治三提”考評組的檢查驗(yàn)收。但這些成績只能