進步之星評選小結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-16 17:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 慣，促進學生身心和諧發(fā)展，提升學生的全面素質(zhì)，發(fā)揮學生最大的學習主動性，提高學習效率，開發(fā)學生潛能，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。榜樣示范培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。評比過程中，人人參與評價，人人可成榜樣，實現(xiàn)了評價主體的泛眾化；挖掘身邊的學生為榜樣，學習的模范由學生自己樹立，相互監(jiān)督，互相促進，整體提高，實現(xiàn)評價結(jié)果的效能化?？傊?，我班充發(fā)揮進步之星評比活動的功能，讓學生在評比活動實踐中得到不同程度的提升。我們也在活動中不斷總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、尋求方法、提升效果。第四篇：進步之星評選小結(jié)進步之星評選小結(jié)我班的“進步之星”過程，目的不僅僅是為了評出優(yōu)秀學生，更是是對學生行為習慣的一個規(guī)范過程。我們班先對進步之星要求進行細化規(guī)定，讓學生老師了解細則。通過班級活動，評選出班級的進步之星，促成學生的價值觀念和人格體系向更健全、更健康的方向發(fā)展，然后再以點帶面，在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。整個評比過程起到了如下作用：培養(yǎng)學生良好的行為習慣，內(nèi)容包括德、智、體、美、勞等多方的習慣，促進學生身心和諧發(fā)展，提升學生的全面素質(zhì)
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