化學(xué)師范生個(gè)人見(jiàn)習(xí)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-15 21:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師不僅要求我們每周進(jìn)行試講訓(xùn)練，同時(shí)給我們安排了見(jiàn)習(xí)學(xué)校，讓我們?nèi)ヂ?tīng)指導(dǎo)老師的課，去感受優(yōu)秀教師的上課風(fēng)采，并從中學(xué)習(xí)如何去上好一節(jié)課，如何去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我們的聽(tīng)課小組被安排在桂林一中，駱翠玲老師作為我們的指導(dǎo)老師。駱翠玲老師對(duì)我們的見(jiàn)習(xí)非常熱心，她給我們發(fā)了他們班同學(xué)的名單以及化學(xué)課程同步訓(xùn)練的輔導(dǎo)書，讓我們幫她改作業(yè)我們像個(gè)老師一樣去參與教學(xué)工作，感覺(jué)我們不僅僅是在見(jiàn)習(xí)，而是得到了實(shí)習(xí)的權(quán)利了。特別是在下班輔導(dǎo)時(shí)，與學(xué)生近距離接觸、交流，學(xué)生真正的把我當(dāng)一名教師來(lái)看待，真的讓我很開(kāi)心。不過(guò)與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也終于明白了為什么有些師范生在實(shí)習(xí)時(shí)不敢下班輔導(dǎo)學(xué)生。下班輔導(dǎo)對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槟悴恢缹W(xué)生會(huì)問(wèn)你什么問(wèn)題，問(wèn)了之后你能不能快速的講解給學(xué)生聽(tīng)，不僅是你自己明白了，更重要的是你能讓學(xué)生理解。我們?nèi)ヒ?jiàn)習(xí)的時(shí)間剛好碰上學(xué)生快要參加奧賽，所以一開(kāi)始我們就要去給學(xué)生進(jìn)行奧賽的輔導(dǎo)，對(duì)于奧賽，說(shuō)實(shí)在的，自己都不是很搞得定，要去輔導(dǎo)學(xué)生，怎么可能不擔(dān)心被難住呢？老師給我們提供了前三年的奧賽試卷，為了不在學(xué)生面前丟人，去之前，我們都很用心地去做了那些試卷，但學(xué)生并不僅僅是問(wèn)試卷上的問(wèn)題的，他們有自己的奧賽書，我很幸運(yùn)的沒(méi)被問(wèn)到不懂的問(wèn)題，不過(guò)在思考的時(shí)候，若時(shí)間久一點(diǎn)，也會(huì)很尷尬的。所以，不說(shuō)教學(xué)技能怎樣，作為一名教師，首先自己的專業(yè)知識(shí)一定要扎實(shí)。除了輔導(dǎo)學(xué)生，幫老師改作業(yè)、改試卷，聽(tīng)老師上課還是我們的主要目的。由于桂林一中的學(xué)生基礎(chǔ)是不怎么好的，所以駱翠玲老師上課的速度是比較慢的，知識(shí)點(diǎn)講解得比較詳細(xì)，善于引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，讓學(xué)生比較輕松的學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀冃〗M一星期只能聽(tīng)一節(jié)課，而且我也想多去聽(tīng)聽(tīng)其他學(xué)校老師的課，所以我就爭(zhēng)取機(jī)會(huì)跟著其他小組去聽(tīng)課，感受不同老師的上課方式，了解不同學(xué)校學(xué)生間的差異。去首師大附中聽(tīng)了兩節(jié)課，其中秦興武老師的課讓我感受很深，他的導(dǎo)課特別，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的習(xí)題，讓學(xué)生既復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識(shí)，又讓學(xué)生感到自己所學(xué)知識(shí)不能解決所有該類知識(shí)，產(chǎn)生求新知欲望，從而順利進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)中。他的課堂氛圍很活躍，與學(xué)生的互動(dòng)很多，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且他幽默風(fēng)趣、引導(dǎo)學(xué)生思考方式獨(dú)特，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。我還去了靈川一中、桂林十八中，老師們上課各有風(fēng)采，課堂氛圍各有差異，學(xué)生的反應(yīng)也各不相同，從中我總結(jié)出一節(jié)好的化學(xué)課應(yīng)該有以下幾點(diǎn)：，讓學(xué)生能盡快融入課堂的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)于去學(xué)習(xí)，而不是只是老師講，學(xué)生被動(dòng)的接受，構(gòu)建知識(shí)體系，所以一堂課的小結(jié)是非常重要的我知道自己要成為一名合格的教師還有一定的距離，但我會(huì)努力的，爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)的時(shí)候，能夠展現(xiàn)出一名合格教師的風(fēng)采。第四篇：化學(xué)師范生教育見(jiàn)習(xí)感想教育見(jiàn)習(xí)感想作為大三下學(xué)期的師范生，很快就要步入真正的教學(xué)課堂了，為了讓我們能更好地掌握教學(xué)技能，更快地從學(xué)生角色轉(zhuǎn)換到未來(lái)教師的角色中，本學(xué)期，老師要求我們利用暑假的時(shí)間去學(xué)校進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)，讓我們?nèi)ヂ?tīng)指導(dǎo)老師的課，去感受優(yōu)秀教師的上課風(fēng)采，并從中學(xué)習(xí)如何去上好一節(jié)課，如何去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我聯(lián)系了我的高中母校，并找到以前的化學(xué)老師作為我們的指導(dǎo)老師。老師對(duì)我們的見(jiàn)習(xí)非常熱心，他給我們發(fā)了他們班同學(xué)的名單以及化學(xué)課程同步訓(xùn)練的輔導(dǎo)書，讓我們幫她改作業(yè)我們像個(gè)老師一樣去參與教學(xué)工作，感覺(jué)我們不僅僅是在見(jiàn)習(xí)，
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