化學(xué)師范生個人見習(xí)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-15 21:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師不僅要求我們每周進行試講訓(xùn)練，同時給我們安排了見習(xí)學(xué)校，讓我們?nèi)ヂ犞笇?dǎo)老師的課，去感受優(yōu)秀教師的上課風(fēng)采，并從中學(xué)習(xí)如何去上好一節(jié)課，如何去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我們的聽課小組被安排在桂林一中，駱翠玲老師作為我們的指導(dǎo)老師。駱翠玲老師對我們的見習(xí)非常熱心，她給我們發(fā)了他們班同學(xué)的名單以及化學(xué)課程同步訓(xùn)練的輔導(dǎo)書，讓我們幫她改作業(yè)我們像個老師一樣去參與教學(xué)工作，感覺我們不僅僅是在見習(xí)，而是得到了實習(xí)的權(quán)利了。特別是在下班輔導(dǎo)時，與學(xué)生近距離接觸、交流，學(xué)生真正的把我當(dāng)一名教師來看待，真的讓我很開心。不過與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也終于明白了為什么有些師范生在實習(xí)時不敢下班輔導(dǎo)學(xué)生。下班輔導(dǎo)對于現(xiàn)在的我們來說的確是一個挑戰(zhàn)，因為你不知道學(xué)生會問你什么問題，問了之后你能不能快速的講解給學(xué)生聽，不僅是你自己明白了，更重要的是你能讓學(xué)生理解。我們?nèi)ヒ娏?xí)的時間剛好碰上學(xué)生快要參加奧賽，所以一開始我們就要去給學(xué)生進行奧賽的輔導(dǎo)，對于奧賽，說實在的，自己都不是很搞得定，要去輔導(dǎo)學(xué)生，怎么可能不擔(dān)心被難住呢？老師給我們提供了前三年的奧賽試卷，為了不在學(xué)生面前丟人，去之前，我們都很用心地去做了那些試卷，但學(xué)生并不僅僅是問試卷上的問題的，他們有自己的奧賽書，我很幸運的沒被問到不懂的問題，不過在思考的時候，若時間久一點，也會很尷尬的。所以，不說教學(xué)技能怎樣，作為一名教師，首先自己的專業(yè)知識一定要扎實。除了輔導(dǎo)學(xué)生，幫老師改作業(yè)、改試卷，聽老師上課還是我們的主要目的。由于桂林一中的學(xué)生基礎(chǔ)是不怎么好的，所以駱翠玲老師上課的速度是比較慢的，知識點講解得比較詳細(xì)，善于引導(dǎo)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生比較輕松的學(xué)習(xí)。因為我們小組一星期只能聽一節(jié)課，而且我也想多去聽聽其他學(xué)校老師的課，所以我就爭取機會跟著其他小組去聽課，感受不同老師的上課方式，了解不同學(xué)校學(xué)生間的差異。去首師大附中聽了兩節(jié)課，其中秦興武老師的課讓我感受很深，他的導(dǎo)課特別，通過精心設(shè)計的習(xí)題，讓學(xué)生既復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識，又讓學(xué)生感到自己所學(xué)知識不能解決所有該類知識，產(chǎn)生求新知欲望，從而順利進入新知識的學(xué)習(xí)中。他的課堂氛圍很活躍，與學(xué)生的互動很多，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，而且他幽默風(fēng)趣、引導(dǎo)學(xué)生思考方式獨特，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。我還去了靈川一中、桂林十八中，老師們上課各有風(fēng)采，課堂氛圍各有差異，學(xué)生的反應(yīng)也各不相同，從中我總結(jié)出一節(jié)好的化學(xué)課應(yīng)該有以下幾點：，讓學(xué)生能盡快融入課堂的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于去學(xué)習(xí)，而不是只是老師講，學(xué)生被動的接受，構(gòu)建知識體系，所以一堂課的小結(jié)是非常重要的我知道自己要成為一名合格的教師還有一定的距離，但我會努力的，爭取在實習(xí)的時候，能夠展現(xiàn)出一名合格教師的風(fēng)采。第四篇：化學(xué)師范生教育見習(xí)感想教育見習(xí)感想作為大三下學(xué)期的師范生，很快就要步入真正的教學(xué)課堂了，為了讓我們能更好地掌握教學(xué)技能，更快地從學(xué)生角色轉(zhuǎn)換到未來教師的角色中，本學(xué)期，老師要求我們利用暑假的時間去學(xué)校進行教育見習(xí)，讓我們?nèi)ヂ犞笇?dǎo)老師的課，去感受優(yōu)秀教師的上課風(fēng)采，并從中學(xué)習(xí)如何去上好一節(jié)課，如何去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我聯(lián)系了我的高中母校，并找到以前的化學(xué)老師作為我們的指導(dǎo)老師。老師對我們的見習(xí)非常熱心，他給我們發(fā)了他們班同學(xué)的名單以及化學(xué)課程同步訓(xùn)練的輔導(dǎo)書，讓我們幫她改作業(yè)我們像個老師一樣去參與教學(xué)工作，感覺我們不僅僅是在見習(xí)，
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