【文章內(nèi)容簡介】 總統(tǒng)孫中山》，讓學(xué)生明白，寫傳記也要有中心，也要抓住傳主的個(gè)性特點(diǎn)，選擇典型材料表現(xiàn)人物的個(gè)性。（3）表述清晰（聲音響亮）（占10分）：需要特別指出的是，在“演講”和“評講”兩項(xiàng)分?jǐn)?shù)中，都有一項(xiàng)是“表述清晰（聲音響亮）”，在演講部分還要求“生動”。我在課堂回答問題時(shí)有這樣的體會，我們的學(xué)生由于缺少在眾人面前鍛煉的機(jī)會和經(jīng)驗(yàn)，普遍講話都比較小聲。而演講不同于平時(shí)的交談，所以我在聲音響亮方面作特別的要求，目的是培養(yǎng)學(xué)生有演講的意識，說話要看場合，要照顧到所有的聽眾。鍛煉學(xué)生大膽、大聲、大方、“大氣”地在眾人面前發(fā)表自己的看法，這是高中階段對學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的有益培養(yǎng)。（4）態(tài)勢語言使用恰當(dāng)（占10分）：適當(dāng)?shù)厥褂帽砬?、動作，能增?qiáng)演講的直觀性、生動性，所以我要求學(xué)生使用態(tài)勢語言要自然合適，不夸張?jiān)熳?。?）脫稿表述（占10分）：演講不同于朗誦，我要求學(xué)生既要寫好講稿，但又不能依賴講稿。我有這樣的發(fā)現(xiàn)，一旦學(xué)生帶稿上臺演講，看了第一次就會看第二次，越看就越想看，不斷地低頭看稿，整個(gè)演講就沒了效果。不依賴講稿會迫使學(xué)生在熟悉講稿后，更多地關(guān)注表達(dá)和態(tài)勢方面的表現(xiàn)，更有利于提高學(xué)生的演講技能。評講部分（共50分）（1）態(tài)度認(rèn)真（占10分）：主要指做好評講的準(zhǔn)備工作。演講前，要對評講的對象作適當(dāng)?shù)牧私?，如演講者的個(gè)性喜好、演講內(nèi)容的特色，有利于對演講者做出客觀公正的評述；演講時(shí)，對演講者的表現(xiàn)作簡短的紀(jì)錄；同學(xué)演講完了，到自己評講時(shí)，要抓緊時(shí)間上臺，切莫磨磨蹭蹭浪費(fèi)大家的時(shí)間。（2）（2）評講內(nèi)容中肯（可以抓住一點(diǎn)，不必面面俱到）（占20分）：評講這要以幫助同學(xué)提高水平為宗旨，對演講者的評述要客觀中肯，既要看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又要指出應(yīng)到改進(jìn)的地方，同時(shí)最好還要提出改進(jìn)的方法。同時(shí)評講時(shí)不僅要評演講的內(nèi)容，更要評演講者的現(xiàn)場表現(xiàn)。因?yàn)楝F(xiàn)場表現(xiàn)才是演講的實(shí)踐活動，是這次語文活動的中心內(nèi)容，所以即使講稿寫得再好，但講不好也是白搭。這就提醒學(xué)生評講時(shí)一定要著眼于演講表現(xiàn)和現(xiàn)場效果。對于某些事先看了同學(xué)的演講稿后自己也寫好評講記錄，于是在真正聽演講時(shí)漫不經(jīng)心不認(rèn)真的同學(xué)，這正是是一個(gè)較好的約束。（3）（3）表述清晰（聲音響亮）（占20分）：這是對評講者的表述和聲音要求，與“演講部分”第（3）點(diǎn)對演講的要求相同。（4）對演講者的觀點(diǎn)提出個(gè)人見解（附加10分）：對演講（4）者的演講觀點(diǎn)有不同看法的，鼓勵(lì)評講的同學(xué)提出個(gè)人見解。第三篇：課前三分鐘演講活動方案課前三分鐘演講活動方案活動目標(biāo)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)在具體的口語交際情境中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高他們的口語交際能力。具體要求一、定時(shí)間。每天語文課前，由一名學(xué)生上臺演講。二、定方式。演講不得帶稿，必須記住，要面對聽眾，落落大方，聲音洪亮，并配適當(dāng)?shù)氖謩?。三、定主題。要求一輪一個(gè)主題，盡量不重復(fù)。四、定人選。要求人人參與，不能遺漏，前一天沒有準(zhǔn)備充分的，第二天繼續(xù)演講。內(nèi)容要求使演講內(nèi)容形成系列。為了引導(dǎo)幫助學(xué)生通過演講獲得知識，提高能力，對演講內(nèi)容加以點(diǎn)撥和組織，使之形成系列。一、成語故事演講。成語是人們長期以來習(xí)用的、形式簡潔、意義精辟而定型的詞組或短句。其內(nèi)容豐富多彩，語義精辟，生動而有情趣。在說話和寫文章時(shí)，能恰當(dāng)而準(zhǔn)確地使用成語是口語和書面語言表達(dá)能力強(qiáng)的重要標(biāo)志之一。因此首先把它列為重點(diǎn)。具體要求為：先解釋重點(diǎn)詞語，有出處、典故的要說明，然后說明原意和比喻義，最后能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思維拓展的更好。二、名言警句內(nèi)容演講。名言警句內(nèi)容簡練而涵義深刻動人，它往往蘊(yùn)含了中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)、倫理道德、人格修養(yǎng)等方面的內(nèi)容。（當(dāng)然外國的一些名人名言也頗具哲理）為此，要求學(xué)生選擇思想意義好、被人們廣泛引用的名言警句，展開討論。三、古詩詞演講。事先，可以讓學(xué)生選擇喜愛的古詩詞進(jìn)行摘抄，后背誦，再登臺演講。演講完之后，讓學(xué)生評議所賞析的作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容，有何藝術(shù)特色，演講者的表現(xiàn)好在哪里，哪些地方值得借鑒，讓學(xué)生掌握一些寫作技巧。除了以上內(nèi)容外，“新聞播報(bào)”、“笑話故事”、“中外名人故事”、“自己喜歡的優(yōu)秀作文”等，均可以成為演講選定的主題。三分鐘演講的延伸：經(jīng)過一段時(shí)間的演講，可以根據(jù)班級情況舉辦口頭作文演講比賽。由同學(xué)們自己定題目，演講前五分鐘抽簽，思考，然后上臺演講。評價(jià)要求當(dāng)演講者演講結(jié)束后，組織3—5名學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，可以從內(nèi)容、表達(dá)、體態(tài)等多方面