20xx年黨校培訓(xùn)總結(jié)范文(編輯修改稿)
2024-10-15 14:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 僅體現(xiàn)在總體的教學(xué)過(guò)程中有理論教育、分組討論、觀看教育片等多個(gè)環(huán)節(jié)中，在理論教育部分，運(yùn)用了多媒體教學(xué)，單向灌輸、雙向交流、校內(nèi)教師講課等多種教學(xué)方法和手段。管理嚴(yán)格體現(xiàn)在學(xué)員管理方面。堅(jiān)持做到“三嚴(yán)”，即嚴(yán)格考勤、嚴(yán)格考試、嚴(yán)格考核。嚴(yán)格考勤就是抓學(xué)員的到課率，分組研討出勤率參與率，并把考勤結(jié)果作為考核學(xué)員的重要內(nèi)容；嚴(yán)格考試，就是對(duì)學(xué)員進(jìn)行結(jié)業(yè)考試；嚴(yán)格考核，就是對(duì)學(xué)員在校期間的表現(xiàn)實(shí)行百分等級(jí)考核（即出勤占40分，結(jié)業(yè)論文占60分）。學(xué)風(fēng)正、紀(jì)律強(qiáng)。學(xué)員們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，都能把主要精力放在學(xué)習(xí)上。一是缺席率低，學(xué)員都準(zhǔn)時(shí)上課，不無(wú)故缺席。二是課堂紀(jì)律好，上課時(shí)基本做到了不接打手機(jī)，不進(jìn)進(jìn)出出，認(rèn)真聽(tīng)講；三是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，無(wú)論是小組討論、還是理論學(xué)習(xí)都精心準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待；四是組織紀(jì)律性強(qiáng)，能自覺(jué)地遵守請(qǐng)假制度。三、主要收獲探索了辦學(xué)方法，初步解決了分黨校剛成立的一些困擾及一些工作上授課上的問(wèn)題。這期積極分子培訓(xùn)班探討了教育新途徑、新方法，為今后分黨校培訓(xùn)積累了經(jīng)驗(yàn)。夯實(shí)了理論功底。學(xué)員們比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新黨章的內(nèi)容、澤民同志“三個(gè)代表”思想的基本知識(shí)增強(qiáng)了堅(jiān)持黨的基本路線，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。通過(guò)半個(gè)多月的學(xué)習(xí)，拓展了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，增強(qiáng)了自身的素質(zhì)和能力。增強(qiáng)了黨性。這期培訓(xùn)學(xué)員們反思了蘇共的歷史教訓(xùn)，認(rèn)清了反腐敗斗爭(zhēng)的重要性、緊迫性，理解了“三個(gè)代表”思想的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)了加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的必要性，從而樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)了實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性。四、存在問(wèn)題分黨校培訓(xùn)雖然圓滿的成功了，但亦存在一些問(wèn)題，如：怎樣更加有效的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性主動(dòng)性，亦是以后黨校培訓(xùn)應(yīng)該注意的問(wèn)題。總之，在汲取經(jīng)驗(yàn)的前提下希望政法學(xué)院的分黨校培訓(xùn)越辦越好。政法學(xué)院黨支部第四篇：黨校培訓(xùn)總結(jié)省 委 黨 校 學(xué)習(xí)總 結(jié)今年27月，我參加了省委黨校第36期中青年干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，結(jié)業(yè)時(shí)，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我收益匪淺。一、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高自身素養(yǎng) 一是學(xué)習(xí)態(tài)度端正。在四個(gè)半月的學(xué)習(xí)期間，我從沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，基本沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。專心聽(tīng)好每一次講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。圍繞講座內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，積極參加小組討論，認(rèn)真研討。抓緊時(shí)間研讀原著，再次重溫了馬克思的《資本論》，毛澤東的《實(shí)踐論》、《矛盾論》，《鄧小平文選》第三卷，《江澤民文選》等經(jīng)典著作，尤其是認(rèn)真研讀了《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》、《十七大報(bào)告輔導(dǎo)讀本》等。研讀原著讓我深深體會(huì)到，我們黨的理論體系博大精深，并且是與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的。為報(bào)答組織上的關(guān)心，我今后更加要學(xué)以致用，把自己在省委黨校中青班學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，轉(zhuǎn)化為“兩城”建設(shè)和“三城”創(chuàng)建的實(shí)踐動(dòng)力，立足本職崗位，繼續(xù)解放思想，搶抓發(fā)展機(jī)遇，認(rèn)真謀劃郴州教育科學(xué)跨越發(fā)展思路，全面落實(shí)好“科教興郴、人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略，著力破解教育發(fā)展難題，推進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè)，辦好人民滿意的教育。二是學(xué)習(xí)成效明顯。在這四個(gè)半月里，我通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典原著與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系；貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與湖南經(jīng)濟(jì)發(fā)展；依法治省與湖南民主法制建設(shè)；文化強(qiáng)省與湖南文化發(fā)展；社會(huì)調(diào)研與課題研究；改善民生與構(gòu)建和諧湖南；領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與能力建設(shè)；執(zhí)政黨建設(shè)與黨性修養(yǎng)等八個(gè)單元的內(nèi)容，進(jìn)一步夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，進(jìn)一步理解了馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步提高了自身的辯證思維能力。更加深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義的繼承和發(fā)展，是與時(shí)俱進(jìn)的開(kāi)放型理論體系；更加深刻領(lǐng)會(huì)到科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)?？茖W(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想,是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的再一次飛躍和升華。可以說(shuō)，豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式，使我的思想再一次受到洗禮，理論基礎(chǔ)有了跨越式提高，事業(yè)心與責(zé)任感尤為增強(qiáng)。二、融會(huì)貫通理論，思考工作實(shí)際，提高自身能力 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！彼伎际俏易畲蟮臉?lè)趣。我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合本職思考，著力提高自身把握矛盾、分析矛盾、解決矛盾的能力。關(guān)于教育對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作用的思考。教育在現(xiàn)代化進(jìn)程中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的地位和作用。創(chuàng)造一流財(cái)富，需要一流的教育，需要一流人才。當(dāng)前，我們郴州正在推進(jìn)“兩城”建設(shè)和“三城”創(chuàng)建工作，核心是經(jīng)濟(jì)，關(guān)鍵在人才，人力資源的數(shù)量需求大，層次要求高，既需要?jiǎng)?chuàng)新型高端專業(yè)技術(shù)人才，又需要高素質(zhì)實(shí)用型人才，還需要有責(zé)任感好習(xí)慣的大眾市民。所以，引進(jìn)與培養(yǎng)創(chuàng)新型高端人才，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全力實(shí)施均衡教育是我市教育發(fā)展的三項(xiàng)重要工程與戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思考，是助推郴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的重要舉措。一是要把義務(wù)教育作為人力資源建設(shè)的戰(zhàn)略工程。義務(wù)教育是提高全民素質(zhì)的奠基工程，提高義務(wù)教育水平是提升勞動(dòng)者素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。所以，要認(rèn)真貫徹落實(shí)“普及、發(fā)展、提高”的教育工作總體
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