【文章內(nèi)容簡介】 極進取的工作精神，使我校師德師風建設(shè)再上新臺階，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，按照“為民、務(wù)實、清廉”的要求，把治理教育亂收費、亂補課、亂辦班、違反師德行為作為教育行風評議的主要內(nèi)容，以人民群眾滿意不滿意為標準，堅持糾建并舉，評議與建設(shè)相結(jié)合的方針，進一步轉(zhuǎn)變工作作風，加強師德師風建設(shè)，不斷優(yōu)化教育行業(yè)風氣。?二、行風評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：史健成員：王萬東 李莘 李愛國 史根平李樹玉 張小春三、行風評議內(nèi)容。主要評議是否個人利益服從集體利益，是否做到依法治教，依法執(zhí)教，教學行為是否規(guī)范等。主要評議教職工是否遲到、早退、曠工、上班上課期間上網(wǎng)聊天、玩游戲等。，工作效率提升情況。主要評議教職工工作效率、教學質(zhì)量、教學水平，是否存在失職瀆職、以權(quán)謀私、不作為、亂作為和違反工作紀律等問題。主要評議教職工是否存在治學不嚴謹，不鉆研業(yè)務(wù)，缺乏敬業(yè)精神；是否存在體罰和變相體罰學生，不能平等對待全體學生的情況；是否存在不履行課后輔導(dǎo)學生的職責，熱衷于搞有償家教，從事第二職業(yè)影響本職工作的情況。主要評議學校是否存在亂收費情況，教職工是否存在違反自愿原則強制學生統(tǒng)一購買教輔資料、課外讀物、報刊雜志等情況，是否存在強制學生統(tǒng)一購買生活和學習用品從中牟利的情況；是否存在強制學生接收有償服務(wù)等情況。、財務(wù)管理情況。主要評議學校校務(wù)公開制度是否落實；辦理事項、依據(jù)、時限是否公開、透明；財務(wù)管理是否嚴格；審批程序、財務(wù)賬目是否規(guī)范、明晰等。四、工作目標，加強領(lǐng)導(dǎo)，將行風評議工作納入學校工作的議事日程。，完善制度，分工負責，落實責任，強化行風評議工作的實效性。、依法執(zhí)教、職業(yè)道德、工作作風、工作效率等建設(shè)。，規(guī)范政務(wù)管理，公開辦事制度和社會承諾服務(wù)制度，主動聯(lián)系有關(guān)部門，徹底整治校園周邊環(huán)境。、難點問題，堅決治理教育亂收費，嚴格收費標準，提高為人民服務(wù)的水平。五、評議步驟和方法（8月）召開領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工行風評議動員大會，學習有關(guān)文件，提高認識，統(tǒng)一思想，根據(jù)行風評議的要求，結(jié)合學校工作實際制定具體實施方案。成立行風評議領(lǐng)導(dǎo)小組，召開行風評議動員會進行動員和部署，設(shè)立行風舉報信箱，公布舉報電話，征求社會各界對本單位作風建設(shè)的意見和建議。通過宣傳發(fā)動，在學校造成濃厚的行風評議和行風建設(shè)的氛圍。上報民主評議方案。（9月）（1）召開座談會，問卷調(diào)查及走訪家長、社區(qū)干部、街道負責人、辦事處、各單位領(lǐng)導(dǎo)等方式，廣泛征求（主要征求教師、學生家長代表）對學校行業(yè)風氣的意見和建議，以及學生、家長、社會對學校領(lǐng)導(dǎo)、教職工的意見和建議。（2）查找學校行風建設(shè)中存在的突出問題，認真查找上年行評時已解決的問題有無反彈現(xiàn)象。（3）采取多種形式進行自查自糾。（4）民主評議自查報告于9月25日前上交至局行評辦。（10月1日至11月15日）（1）將社區(qū)、街道、家長代表、教職工代表等指出的與人民群眾反映的教育熱點、難點問題和意見進行歸納整理，找出學校行風建設(shè)中的主要問題并提出整改意見，分步驟加以逐個落實。（2）召開評議工作質(zhì)詢會。召開由班子成員、教職工代表、家長代表和民主評議代表參加的質(zhì)詢會議，校長介紹學校行評和效能風暴工作開展情況，參會代表質(zhì)詢。（3）針對質(zhì)詢中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改方案，強化整改措施，認真整改落實。整改工作結(jié)束后，形成整改落實報告，于11月5日前將整改報告上報紙據(jù)行評辦。（11月16日至12月30日）以學生、家長、以及社會是否滿意為根據(jù)標準，以教師及家長代表為評議主體，在整改的基礎(chǔ)上，進行公開測評。公開測評得分=（滿意80+一般60+不滿意40）247。參會人數(shù) 學校效能風暴行動公開測評綜合得分為： 效能風暴網(wǎng)上評議：占20％ 機關(guān)效能建設(shè)滿意度測評：占20％ 評議代表評議政風行風：占10％ 民主評議政風行風公開測評：占50％六、工作要求，加強領(lǐng)導(dǎo)。開展行風評議工作有助于推動學校依法治校，促進行業(yè)作風轉(zhuǎn)變，為教育發(fā)展營造良好的環(huán)境，是維護和保障群眾根本利益的重要措施，是推進學校黨風廉政建設(shè)和行風建設(shè)的重要手段，是促進教育事業(yè)發(fā)展的重要保證，各位教師要切實增強搞好行風評議工作的責任感和使命感。為了加強行風評議工作的領(lǐng)導(dǎo)，學校行風評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責領(lǐng)導(dǎo)學校的評議工作。按照“誰主管、誰負責”的原則，要求“一把手”親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓、工作人員具體抓。，營造氛圍。學校將及時宣傳行風建設(shè)情況、做法和效果，充分運用學校網(wǎng)站、櫥窗、板報、廣播等各種宣傳手段廣泛宣傳先進事跡，并實事求是地指出存在的問題與困難，爭取家長、社會的理解、關(guān)心與支持，引導(dǎo)廣大教職工認識行風評議的重要性和必要性，自覺投身到行評工作中去。，注重實效。在行風評議中要始終把廉政高效、勤政為民、解決群眾普遍關(guān)注的熱點、難點問題作為行風評議的重點，把收到實效作為工作的出發(fā)點和著眼點，找準學校的主要問題，狠下功夫，認真加以整改。在行風評議和行風建設(shè)上，要突出依法治校、校務(wù)公開和服務(wù)承諾、工作作風和教學質(zhì)量、廉政守紀等方面的內(nèi)容，切實抓好自查自糾和整改工作。對于在行風評議中查找出反映突出的問題要迅速整改，并確保整改效果，要正確處理行風評議與教育質(zhì)量的關(guān)系，堅持“兩手抓”，“兩手都要硬”，用行風建設(shè)促進我校教育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。二〇一二年八月第四篇：評議政風行風工作實施方案民安監(jiān)發(fā)?2012?52號民勤縣安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局