語(yǔ)文：11晏子使楚教案(人教版五年級(jí)下冊(cè))(編輯修改稿)
2025-10-15 13:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）男、女生輪讀生詞。（2）指讀“敝國(guó)”并解釋?zhuān)?）（出示第2自然段）指讀“齊王派大夫晏子去訪問(wèn)楚國(guó)”。“大夫”正音，結(jié)合這句話，理解課題中的“使”。（4）指讀“楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想乘機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)”?！拔耆琛比曔B讀時(shí)，注意第一個(gè)讀音的變調(diào)___范讀，生齊讀“侮辱”。板書(shū)：侮辱齊讀第2自然段。將侮辱帶入句中讀一讀，把楚王的看不起讀到字里行間去。，這就是故事的開(kāi)頭，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容？ （重點(diǎn)）起因：楚王想辱晏子經(jīng)過(guò)：晏子與楚王三次斗智（1）開(kāi)“狗洞”迎接晏子，晏子將計(jì)就計(jì)。（2）楚王看不起晏子，晏子貶己攻彼（3）齊人偷盜，晏子舉例回?fù)?結(jié)果：楚王不敢不尊重晏子 小結(jié)：文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾就是事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這篇文章是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?。四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中的第二次交鋒，多輪對(duì)話，以讀、演突破難點(diǎn)，想想楚王幾次想侮辱晏子？指名回答。，語(yǔ)言交鋒最為精彩，請(qǐng)大家放聲朗讀課文的第4自然段，邊讀邊琢磨體會(huì)，看看晏子的哪些話說(shuō)得太妙，為什么。，相互交流，教師巡視。引導(dǎo)學(xué)生想想晏子沒(méi)有直接說(shuō)的是什么話? ，朗讀對(duì)話：晏子見(jiàn)了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？楚王，你不能諷剌我無(wú)能，更不能侮辱齊國(guó)沒(méi)有人才！”這時(shí)候，楚王大怒，拍著桌子說(shuō)：“推出去斬了！”？那我們來(lái)演一演他的原話。（學(xué)生分角色朗讀）讀后體會(huì)兩種應(yīng)答效果，結(jié)合資料袋中的歷史背景說(shuō)說(shuō)晏子的話妙在哪兒？ ：（1）師：帶著你的感受讀讀晏子的話，注意既要讀出反駁的語(yǔ)氣又不能激怒楚王。（指名讀）課件：晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說(shuō)楚國(guó)沒(méi)有人呢？”（2）抽生讀，讀后評(píng)價(jià)。（1）師讀這段古文描述：晏子對(duì)曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人？”（2）比照課文，看看這三個(gè)成語(yǔ)分別是課文中的哪句話？（課件：張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵）豐富的詞匯可以使我們的語(yǔ)言更為精彩。讓我們把這三個(gè)成語(yǔ)積累下來(lái)。（1）齊國(guó)的人多到張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵，楚王說(shuō)：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？”學(xué)生齊扮晏子回答。（2）哎呀，誰(shuí)明白晏子說(shuō)了這么多的話，就是想說(shuō)什么？目的是什么？（3）師小結(jié)：原來(lái)晏子貶低自己的目的就是為了貶低楚國(guó)，從而維護(hù)齊國(guó)的尊嚴(yán)。？課件：我認(rèn)為，晏子是一位_______的人。小結(jié)：晏子機(jī)智、巧妙的語(yǔ)言化干戈為玉帛，轉(zhuǎn)敗為勝，這就是語(yǔ)言的魅力。板書(shū)：語(yǔ)言的魅力課件再次出示：不辱使命，雄辯四方。師：難怪，司馬遷在《史記》中評(píng)價(jià)晏子是“不辱使命，雄辯四方”的曠世奇 課件出示 笑話五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，注意觀察，提醒學(xué)生注意左右結(jié)構(gòu)的字，左右兩部分的寬窄和高低和將字寫(xiě)緊湊。漢字是中華文化的瑰寶，寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人。六、總結(jié)全文司馬遷獨(dú)服晏嬰，曾說(shuō)：假令晏子而在，余雖為之執(zhí)鞭，所忻恭焉！這句話的意思是假使晏子還活著，我就算是給他拿著馬鞭趕車(chē)，也是高興欽慕的。七、布置作業(yè)找?guī)讉€(gè)小伙伴演一演這個(gè)故事。板書(shū)設(shè)計(jì)晏子使楚侮辱 應(yīng)對(duì) 尊重語(yǔ)言的魅力 教學(xué)反思：第四篇：最新五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案晏子使楚(13)_人教新課標(biāo)word文檔晏子使楚教學(xué)目標(biāo)：1．正確流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)生字新詞。3．了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的，晏子是用什么辦法反駁楚王的。理解晏子出使楚國(guó)時(shí)表現(xiàn)出的聰明、才智和維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)的思想品質(zhì)。(重點(diǎn)、難點(diǎn))
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