【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著你，愛護(hù)著你，珍惜自己，他們都是你前進(jìn)的力量。是的，生活當(dāng)中，也許我們每個(gè)人就是一塊石頭，但只要看重自己，學(xué)會(huì)珍惜自己，生命就有了意義、有了價(jià)值。珍惜自己，這世上只有一個(gè)自己；珍惜自己，你將在珍惜中體會(huì)到快樂。學(xué)會(huì)珍惜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中有很多美好的東西真是讓人留戀。也許你沒有過人的才智，也許你的努力尚未被人們發(fā)現(xiàn)或認(rèn)可，但請(qǐng)珍惜自己，勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩！也許人生的路途艱難險(xiǎn)阻，布滿荊棘，但請(qǐng)昂首挺胸，繼續(xù)走下去。篇二： 課前“三分鐘演講”素材選編裴軍喜老師編輯第一周（）每周贈(zèng)語(yǔ)：如果眼睛不發(fā)光如果眼睛不發(fā)光，那就是頭腦里沒有思想。喧囂的大地上，滾動(dòng)著浮躁；在烈日的烘烤下，人們看不到自己前行的影子。一雙迷茫的眼睛，渴望找到生命的路標(biāo)。唯有明心、亮眼、厲行，世界才充滿光明?。褐t謙君子，眾望所歸 13年的校園生活，崔世安都是一個(gè)敦敦厚厚，斯斯文文，規(guī)規(guī)矩矩，平平常常的好學(xué)生。在國(guó)外攻讀醫(yī)學(xué)。1983年學(xué)成歸國(guó)后。創(chuàng)立“崔氏ⅹ光醫(yī)學(xué)化驗(yàn)室”，開始與影響其前半生的慈善團(tuán)體——鏡湖慈善會(huì)結(jié)下不解之緣。該慈善團(tuán)體在他的引領(lǐng)下，從精神、技術(shù)、資金上幫助了眾多醫(yī)科學(xué)校的發(fā)展。人們對(duì)崔世安施政風(fēng)格的評(píng)價(jià)大多是“敦厚”“包容”“有禮貌”。在澳門特首競(jìng)選的一次公眾聽證會(huì)上，一名剛畢業(yè)的中學(xué)生對(duì)崔世安說：“你參選后也有不少的反對(duì)意見，我對(duì)你不怎么放心?！彼卮穑骸拔医邮苣愕呐u(píng)?！?出身澳門大家族的崔世安從未攜妻出席過公眾活動(dòng)。他回顧自己的經(jīng)歷時(shí)說：“我爸爸只是一個(gè)小商人，我是一個(gè)普通人。”這位謙謙君子，以95﹪以上的得票率當(dāng)選為澳門特區(qū)第四任行政長(zhǎng)官。提煉速記： ，都是一個(gè)敦敦厚厚，斯斯文文，規(guī)規(guī)矩矩，平平常常的好學(xué)生，執(zhí)掌澳門之后也得到“敦厚”“包容”“有禮貌”的評(píng)價(jià)。不難看出，他有一貫的謙謙君子之風(fēng)。，這一“平平常?！迸c之后成為“眾望所歸”的特區(qū)行政長(zhǎng)官之間，是一條不懈奮斗的人生之路。：“我爸爸只是一個(gè)小商人，我是一個(gè)普通人。”足見他的低調(diào)，這也是他人格魅力的重要組成部分。立意與標(biāo)題：規(guī)矩助力人生 ，長(zhǎng)者之風(fēng) ，藏不住的高貴 ，不論出處 ，永恒的力量：我今天演講的題目是《規(guī)矩助力人生》。在這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，還要不要提倡規(guī)規(guī)矩矩地做人、做事？會(huì)不會(huì)冒著被人嘲笑、甚至打擊的風(fēng)險(xiǎn)呢？然而，事實(shí)上，在今天，規(guī)矩可以成就一個(gè)更有發(fā)展的人生。得到更多的尊重甚至擁護(hù)。澳門特別行政區(qū)第四任行政長(zhǎng)官崔世安在13年的校園生活中，都是一個(gè)敦敦厚厚，斯斯文文，規(guī)規(guī)矩矩，平平常常的好學(xué)生。而在他執(zhí)掌澳門之后，人們對(duì)他施政風(fēng)格的評(píng)價(jià)大多是“敦厚”“包容”“有禮貌”,如此看來，誰(shuí)還能懷疑嘲笑甚至打擊這一脈相承的個(gè)人修養(yǎng)呢? 歲月會(huì)將你的行為打上時(shí)代的烙印，可它不能改變沉淀在血液里的修煉。小時(shí)候的規(guī)矩，不是成長(zhǎng)的羈絆，相反，它如鐵軌，可以讓奔馳的火車跑得更快。沒有規(guī)矩，難有正常合理發(fā)展；沒有規(guī)矩，人生必然亂象。唯有遵規(guī)厲行，才有成長(zhǎng)；唯有守矩開拓，才能助力人生，成就精彩人生！謝謝大家!年 月 日：我今天演講的題目是《低調(diào)，藏不住的高貴》。有人在哀嘆自己的卑微，在別人眼里你卻是成功者；有人羨慕成功者的高貴，其實(shí)，原本你也不平凡。人世間，有一種高貴最可敬，它就是“低調(diào)”。低調(diào)，是一種藏不住的高貴。澳門特別行政區(qū)第四任行政長(zhǎng)官崔世安回歸自己的經(jīng)歷時(shí)說：“我爸爸只是一個(gè)小商人，我是一個(gè)普通人。”我們不必去探究崔長(zhǎng)官真實(shí)的身份背景，只這一“澳門特別行政區(qū)第四任行政長(zhǎng)官”的頭銜，就完全可以讓他有能力粉飾一下自己任何的過往，可他沒有這么做。這種低調(diào)，仿佛是低到塵埃里的花，卻綻放出明燦燦的顏色，閃爍著灼灼的光華，藏不住那一抹寶貴而又可敬的高貴。昂首挺胸、大步向前，是一種自信與高貴；俯首垂眉，畢恭前行，何嘗不是一種高貴！謝謝大家!年 月 日?？怂梗簭腻e(cuò)誤中一路走來巴爾干、黎巴嫩、以色列、阿富汗、巴基斯坦、伊拉克??《紐約時(shí)報(bào)》資深攝影記者泰勒希克斯的工作地點(diǎn)，看上去就像一份“現(xiàn)代沖突地區(qū)大全”。2014年4月14日，因?yàn)閷?duì)去年肯尼亞內(nèi)羅比商場(chǎng)恐怖襲擊事件的報(bào)道，泰勒?？怂箻s獲“普利策突發(fā)新聞攝影獎(jiǎng)”。事實(shí)上，足跡遍布地球上最危險(xiǎn)角落的?？怂?，此前已獲得過多項(xiàng)職業(yè)榮譽(yù)——他曾多次出生入死。他謙虛地表示自己并無(wú)攝影天賦：“有人拿起小提琴就能彈奏，拿起相機(jī)就會(huì)對(duì)焦。他們是有天賦的人，可惜我不是。我是那種需要通過緩慢的過程循序漸進(jìn)的人。我在學(xué)校里學(xué)過攝影的基本技術(shù)，可真正到了工作中，還是犯了很多錯(cuò)誤。我是從錯(cuò)誤中一路走來的。”提煉速記： 1.“現(xiàn)代沖突地區(qū)大全”，這里面所包含的危險(xiǎn)因素讓人難以想象，而泰勒希克斯就是在這樣的環(huán)境中出生入死，足見其有著超人的敬業(yè)精神。，卻謙虛地表示自己并無(wú)攝影天賦，這樣以謙虛為底色的奮斗精神令人敬佩?！皬腻e(cuò)誤中一路走來的”給我們一個(gè)啟示，即成功從來都不拒絕失敗。立意與標(biāo)題： ：我今天演講的題目是《在險(xiǎn)境中創(chuàng)造價(jià)值》。世上沒有平坦的路，更沒有一帆風(fēng)順的成功。成功往往需要身處險(xiǎn)境，絕處拼爭(zhēng)，才能更好地創(chuàng)造人生價(jià)值。2014年4月14日，因?yàn)閷?duì)去年肯尼亞內(nèi)羅比商場(chǎng)恐怖襲擊事件的報(bào)道，泰勒?？怂箻s獲“普利策突發(fā)新聞攝影獎(jiǎng)”。?？怂乖啻纬錾胨溃蜖柛?、黎巴嫩、以色列、阿富汗、巴基斯坦、伊拉克??泰勒?？怂沟墓ぷ鞯攸c(diǎn)，看上去就像一份“現(xiàn)代沖突地區(qū)大全”。泰勒?？怂沟膽?zhàn)績(jī)不禁讓我想到了王安石的《游褒禪山記》。他在書中寫道：“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也?！庇纱丝磥?，王安石游山的體會(huì)，何嘗不是對(duì)人生更深刻的認(rèn)識(shí)呢？無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。如果沒有登上險(xiǎn)峰的勇氣和耐力，又怎能目睹世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常？又怎能發(fā)現(xiàn)在我們的眼界之外，這個(gè)世界還有許許多多的動(dòng)人之處呢？創(chuàng)造人生價(jià)值，就應(yīng)該不懼艱險(xiǎn)困苦。唯有如此，人生價(jià)值才能夠得到充分體現(xiàn)。謝謝大家!年 月 日：我今天演講的題目是《謙虛是臺(tái)助力器》。站在一座山峰之上，你還想征服下一座山峰嗎？獲得一種成功，你還想創(chuàng)造新的輝煌嗎？那么，謙虛起來，讓謙虛為你助力，讓謙虛伴你步步成功。曾榮獲“普利策突發(fā)新聞攝影獎(jiǎng)”的泰勒?？怂故莻€(gè)科班出身的新聞人。如今，他已榮膺多項(xiàng)新聞攝影獎(jiǎng)。然而它卻謙虛地表示：“有人拿起小提琴就能彈奏，拿起相機(jī)就會(huì)對(duì)焦。他們是有天賦的人，可惜我不是。我是那種需要通過緩慢的過程循序漸進(jìn)的人。我在學(xué)校里學(xué)過攝影的基本技術(shù)，可真正到了工作中，還是犯了很多錯(cuò)誤。我是從錯(cuò)誤中一路走來的。”就是這樣一個(gè)從錯(cuò)誤中一路走來的青年人，獲得了新聞攝影的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。攀登上高峰的人似乎都有著這樣一個(gè)共同特點(diǎn)：科學(xué)家牛頓說自己只是站在了巨人的肩膀上，諾獎(jiǎng)獲得者加拿大女作家門羅說自己沒有別的天賦，梅蘭芳也曾留下拜戲迷為“一步之師”的佳話。請(qǐng)相信，謙虛是臺(tái)助力器，它能讓人無(wú)論處在怎樣的高位，都能夠再上一個(gè)新臺(tái)階。謝謝大家!年 月 日：走入“烏托邦”的“深泉哥”重慶南開中學(xué)的彭書涵，是成功考取烏托邦式學(xué)?！绹?guó)深泉學(xué)院的第三名中國(guó)內(nèi)地學(xué)生。早在高一的時(shí)候，彭書涵看到深泉學(xué)院的介紹，該校獨(dú)特的治校理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度以及超常的教學(xué)方式，就令他心馳神往，熱血沸騰?！拔也幌胱约撼蔀橐粋€(gè)隨大流的人，而是更尊重自己的內(nèi)心，隨心走，希望擁有自己特立獨(dú)行的想法和思維?！迸頃苑Q有俠客情結(jié)，想去荒漠深處磨礪修煉自己，成為真正的男子漢。在想學(xué)的時(shí)候“非常專注地去學(xué)習(xí)，單位時(shí)間內(nèi)效率很高”。彭書涵是個(gè)有名的“學(xué)霸”，但他卻抗拒別人叫他“學(xué)霸”。在深泉學(xué)院兩年的學(xué)習(xí)之后，彭書涵需要轉(zhuǎn)校繼續(xù)深造。對(duì)于未來，他并未做過于詳細(xì)的計(jì)劃。收拾好行囊和心情，在向往的學(xué)校繼續(xù)自己的精彩，“深泉哥”的新生活才剛開始。提煉速記： ，坐落于美國(guó)與世隔絕的沙漠深處。學(xué)院每年招收13名男生，學(xué)制兩年。學(xué)生一邊放牧，一邊進(jìn)行超強(qiáng)度的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。彭書涵是內(nèi)地第3位考取該校的學(xué)生。過不一樣的生活，使得他對(duì)深泉學(xué)院心馳神往。2.“我不想自己成為一個(gè)隨大流的人，而是更尊重自己的內(nèi)心”，由此可知，彭書涵是一個(gè)有著獨(dú)立思想和無(wú)畏勇氣的人。，讓自己“成為真正的男子漢”，也是彭書涵與眾不同之處。立意與標(biāo)題： ：我今天演講的題目是《要尊重自己的內(nèi)心》。人們都說，中國(guó)是個(gè)人口大國(guó)，生存競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，很多時(shí)候你沒辦法按照自己的心意去設(shè)計(jì)未來。其實(shí)，即使競(jìng)爭(zhēng)有多么激烈，還是不能忘了要尊重自己的內(nèi)心。人們常說中國(guó)式教育是應(yīng)試教育，難以培養(yǎng)出個(gè)性鮮明、富于創(chuàng)造力的學(xué)生，但事實(shí)也絕非如此。重慶南開中學(xué)的彭書涵，就是一個(gè)例子。在常人視為“過獨(dú)木橋”的高考面前。他說：“我不想自己成為一個(gè)隨大流的人，而是更尊重自己的內(nèi)心，隨心走，希望擁有自己特立獨(dú)行的想法和思維?！庇谑?，他成功考取了烏托邦式學(xué)校，成為美國(guó)深泉學(xué)院的第三名中國(guó)內(nèi)地學(xué)生。位于沙漠綠洲的深泉學(xué)院，是彭書涵走向未來的第一步，他的選擇與眾不同，充滿考驗(yàn)，但他無(wú)所畏懼，帶著熱情前行。有多少人都向往著來一次說走就走的旅行，然而卻兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，沒有了下文。請(qǐng)聽聽自己心靈深處的聲音，放棄那個(gè)還想更周密的計(jì)劃，拎起還沒打點(diǎn)好的行裝，尊重自己的內(nèi)心，作出個(gè)性的選擇。瀟灑人生，從此開始。謝謝大家!年 月 日：我今天演講的題目是《磨礪自我，修我男兒本色》。嚴(yán)冬傲雪的是寒梅，高山挺立的是松柏，笑傲江湖的是男子漢。男子漢，唯有磨礪自我，才能修成男兒本色，立于天地之間。試看，自稱有俠客情結(jié)的彭書涵為了磨礪自我，毅然決然選定并考取烏托邦式的特色學(xué)?！绹?guó)深泉學(xué)院。因?yàn)?，他正是想在這所位于荒漠深處，具有獨(dú)特的治校理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度以及超常的教學(xué)方式的學(xué)校磨礪修煉自己自己，成為真正的男子漢。在功利主義左右著選擇的社會(huì)，彭書涵毅然放棄了功利，選擇了通過磨礪來修煉自己，使自己成為真正的男子漢。反觀一些同齡少年，宅在家里借網(wǎng)游消磨時(shí)間者有之，面對(duì)毒品無(wú)力說不者有之，對(duì)弱小者拳腳相加者有之，把最珍貴的青春年華白白浪費(fèi)。行走在人世間，我們搭乘的不都是順風(fēng)船，驚濤駭浪中需要的是男兒本色。不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，不經(jīng)過砥石的磨礪，哪里來男兒本色？磨礪自我，我們都應(yīng)該是這隊(duì)伍中的一個(gè)！謝謝大家!年 月 日第二周（）每周贈(zèng)語(yǔ)：迎接燦爛的曙光是星星，總要發(fā)光，是玫瑰，總會(huì)開放，是蛟龍，總要騰空，是鴻鵠，總會(huì)飛翔。路途的漫長(zhǎng)，人生的風(fēng)霜，終會(huì)被毅力和自信，化為生命的芬芳。拼搏的剛強(qiáng)，開拓的激昂，終會(huì)為有志者，奏出精彩的樂章。展開你飛翔的翅膀，看清你遠(yuǎn)航的方向，涉過這殘冰黑夜，迎接你燦爛的曙光。米爾哈扎伊：用數(shù)學(xué)構(gòu)建精巧故事 2014年8月13日，馬利亞姆獲得“數(shù)學(xué)界諾貝爾獎(jiǎng)”——菲爾茲獎(jiǎng)。提煉速記： ，面對(duì)成堆的問題，瑪麗亞姆米爾哈扎尼習(xí)慣隨手涂鴉，她用自己的密碼保護(hù)著珍貴的想象力。2.“作為斯坦福大學(xué)的數(shù)學(xué)教授，瑪麗亞姆以挑戰(zhàn)那些最困難的問題而聞名”，由此可與國(guó)內(nèi)外一些名為教授，實(shí)則或品行不端或?qū)W術(shù)腐敗的虛名之人作對(duì)比。3.“她卻從未自視過高”“ 并不認(rèn)為自己做出了多大的貢獻(xiàn)”，可以記憶材料中的人物語(yǔ)言，并引用到作文中，直觀地說明問題。立意與標(biāo)題：，是一生之美 ：我今天演講的題目是《天才與勤奮》。篇三：初三語(yǔ)文課前演講稿今天是語(yǔ)文課。我也想說說語(yǔ)文。語(yǔ)文是中華民族國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ)，是咱們學(xué)會(huì)文字表達(dá)的東西，也是咱們認(rèn)識(shí)世界、面向世界、改造世界的武器。我想起了魯迅先生，他是上世紀(jì)初中國(guó)文化的旗手。面臨貧窮落后的祖國(guó)，他立志報(bào)國(guó)，遠(yuǎn)渡東洋求醫(yī)。學(xué)成回國(guó)后，他發(fā)明：中國(guó)落后的原因不是疾病，而是文化的落后，他棄醫(yī)從文，拿起筆桿子，發(fā)表許多雜文隨感，抨擊暗中落后，喚醒了大眾。我想起了毛澤東，在抗日戰(zhàn)役勝利后到重慶與蔣介石談判，期間發(fā)表一首聞名的詩(shī)篇：《》，讓蔣介石大怒，匯集許多騷人編詩(shī)，要搶占鰲頭，卻一敗涂地。毛澤東以鼓舞感動(dòng)文字，點(diǎn)撥江山，奪患了中國(guó)革命的勝利！在這里，我想告訴大家的是，我對(duì)于語(yǔ)文的進(jìn)修，也有一個(gè)認(rèn)知的過程。開始我認(rèn)為語(yǔ)文不用學(xué)，誰(shuí)不會(huì)說中國(guó)話？在進(jìn)修中，我開始認(rèn)識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。我在語(yǔ)文課中，不僅學(xué)到了撰著、閱覽、分析，好學(xué)到了許多道理。我愛語(yǔ)文課了！同學(xué)們：讓咱們學(xué)好語(yǔ)文，感受到語(yǔ)言的魅力，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧！,語(yǔ)文又是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,說則是一種最主要的語(yǔ)文實(shí)踐能力,是人們交流思想,:一人之辯,重于九鼎之寶。三寸之舌,我們不少學(xué)生面對(duì)一兩個(gè)人會(huì)說,甚至?xí)咸喜唤^,口若懸河,面對(duì)比較多的人或于大庭廣眾時(shí),他們就噤若寒蟬,受歡迎的人,表現(xiàn)自我的很好訓(xùn)練方式,它也是人類交流思想,闡述觀點(diǎn),對(duì)于演講,初中階段的教材中少有涉及,只是在九年級(jí)上第二單元的寫作,口語(yǔ)交際,(微笑面對(duì)失敗,善待他人,學(xué)會(huì)合作),對(duì)于寫好演講稿也只是短短兩三百字的介紹,至于具體怎么演講,很少有可供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)的演講稿,以前聞一多先生的《最后一次演講》,新課標(biāo)下的語(yǔ)文教學(xué)是要努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程,這里所說的課程不一定是某篇既定的課文,也不一定是某本特定的教材,它是教材,教師,學(xué)生,我們完全可以放開手腳,自己開發(fā)課程資源,達(dá)到新課標(biāo)提出的八條階段性目標(biāo),我做了以下嘗試: 一,具體做法 1, ,然后形成話題庫(kù),演,如初一階段推薦話題偏重于記敘性文體:童年拾趣,我生命中最值得感謝的人,最令人感動(dòng)的故事,鑒賞型,如答記者問,經(jīng)典電影配音,原創(chuàng)作品品評(píng),中外優(yōu)秀詩(shī)會(huì)展播,心靈漫步 ,如誠(chéng)信, 成功與失敗, 挺起胸膛走路,講究效率就是延長(zhǎng)生命,加強(qiáng)對(duì)世界的了解,我們?cè)诘谝粫r(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)抗震救災(zāi)的專題演講,沒有一種天天堅(jiān)持的持之以恒的精神,使之與閱讀,寫作等教學(xué)相聯(lián)系,課前演講都有明確的計(jì)劃,并制定相應(yīng)的階段目標(biāo),演講內(nèi)容, 3分鐘時(shí)間進(jìn)行課前演講,初三年級(jí)主要進(jìn)行專題性課前演講,但演講畢竟不是寫作,要想把演講能力直接轉(zhuǎn)化為寫作能力,這樣,往往同一個(gè)話題內(nèi)容既讀又寫,并為說做了鋪墊,讀,寫又是說的落實(shí),既提高了說的能力,又培養(yǎng)了讀的興趣,更提高了寫的能力,也提升了學(xué)生認(rèn)識(shí)問題的深度, 擴(kuò)展了分析問題的廣度,使活動(dòng)走向深化學(xué)生說話能力有了提高的時(shí)候,一定要及時(shí)地把課前演講向高層次拓展,以展示課前