【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 助，圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，平穩(wěn)有序、踏踏實(shí)實(shí)地工作。開學(xué)初的線上教研組活動(dòng)明確了初中各個(gè)年級(jí)本學(xué)期的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，同時(shí)，通過不同形式的教研活動(dòng)，加強(qiáng)了教研組，備課組的建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，深入開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項(xiàng)：一、開展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率集體的力量不容忽視，通過開展集體備課活動(dòng)，能夠在上課前有效地解決預(yù)設(shè)的問題。通過備課活動(dòng)處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。教案和學(xué)案中體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。正因?yàn)橛辛苏n前精心的備課活動(dòng)，在實(shí)際的授課過程中，才能把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng)，課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)節(jié)手段從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。二、關(guān)心“學(xué)困生”，逐步提高教學(xué)質(zhì)量幫助“學(xué)困生”，是我們初中英語教師面前的最嚴(yán)峻的問題，也是我們學(xué)校最突出的問題。“學(xué)困生”在英語學(xué)科中的人數(shù)一直是最多的。鑒于英語考試側(cè)重于全面和綜合能力的特殊性，不少“學(xué)困生”在幾門學(xué)科都困難的情況下，會(huì)首先舍棄的英語。這就加大了本學(xué)科的不合格率，并且隨著年級(jí)遞增，不合格率也在遞增。為了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，每位老師都做了大量的工作。這需要老師犧牲休息時(shí)間，多盯多幫助，不能一下子轉(zhuǎn)化，但不能放棄。在心理上及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，運(yùn)用“賞識(shí)教育”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；運(yùn)用形象、直觀的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞?？赡芴岣叩乃俣冗€不夠快，但是只要幫助學(xué)生不放棄，在畢業(yè)時(shí)就一定會(huì)創(chuàng)造奇跡。三、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)理論水平為了更好地提高學(xué)生英語水平，提高教學(xué)效果，我們組員積極參加縣里的各種類型的教研活動(dòng)。本學(xué)期縣里組織的幾次線上培訓(xùn)活動(dòng)，組里的各位老師都能積極參加全程培訓(xùn)，并且獲益不少。我們英語組在高質(zhì)量的英語成績(jī)反饋上還有一定差距，在科研成果研究上還比較薄弱。這需要全體組員繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和積極反思教學(xué)，我們需要更加努力來進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，作為教研組長(zhǎng)雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有很多不足。今后有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，力求更加完美。本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃。繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，教研組的活動(dòng)制度化，落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員?；顒?dòng)內(nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開，包括理論學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課教學(xué)診斷等。具體實(shí)施工作如下：一、研討課標(biāo)、教材，抓好教學(xué)常規(guī)學(xué)期開學(xué)之初，我們?nèi)M教師集中時(shí)間共同鉆研課標(biāo)、熟悉教材、擬定教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時(shí)間安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識(shí)。集體備課，集中眾人智慧。集體備課不搞花架子，講實(shí)效，講規(guī)范。開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。這學(xué)期我們組主要聽了初三年級(jí)組英語課，各位教師都能在備課組的集體備課下，認(rèn)真研究教材、精心設(shè)計(jì)教案，精心地設(shè)計(jì)媒體，考慮到本班學(xué)生的實(shí)際情況，向我們展示了一節(jié)節(jié)真正優(yōu)質(zhì)量的英語課，得到全提英語組教師的贊揚(yáng)。另外我們英語教研組學(xué)習(xí)教學(xué)理論活動(dòng)，關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng)。通過這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動(dòng)也使我們教研組教師在教學(xué)上成長(zhǎng)了許多。按照教學(xué)處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面，對(duì)各年級(jí)英語教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查，并針對(duì)每個(gè)年級(jí)的檢查結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)和評(píng)估，使常規(guī)教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。二、積極參與校本研修活動(dòng)教科研的主陣地是在課堂，本期我足共聽評(píng)課18節(jié)，高質(zhì)量的完成了聽評(píng)課任務(wù)。在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)，落實(shí)高效課堂。全組教師積極參加每周教師聽評(píng)課活動(dòng)培訓(xùn)，不僅給我組英語教師提供了一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，還加快了我們專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐。對(duì)于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時(shí)及時(shí)交流討論并向他人請(qǐng)教，教研相長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)水平。三、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。結(jié)合校本研修，我們要求每位教師在培訓(xùn)的同時(shí)也要自主學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自我。四、積極進(jìn)行教學(xué)診斷，促進(jìn)教學(xué)工作我們英語教研組在每次教研會(huì)上，規(guī)定一個(gè)年記得備課組針對(duì)近期教學(xué)中出現(xiàn)的問題在教研會(huì)上提出來，大家共同探討，共同解決，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提出解決方法，來促進(jìn)以后的教學(xué)?？傊?，通過這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。英語組教研工作總結(jié)7回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、研究新課程理念，提高課堂效率以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設(shè)為重點(diǎn)，把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對(duì)照各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展實(shí)施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會(huì)以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正好處上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正好處上實(shí)現(xiàn)教師主角轉(zhuǎn)變；第三，從真正好處上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)計(jì)劃；編寫教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測(cè)性和可操作性；要進(jìn)行課的設(shè)計(jì)；要上好課改課；教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍；要進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(過程評(píng)價(jià)、構(gòu)成性評(píng)價(jià))；要進(jìn)行課后反思。三、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)、帶教工作加強(qiáng)青年教師的帶教工作，把“傳幫帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年教師搭建平臺(tái)，快速成長(zhǎng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間用心探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成績(jī)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長(zhǎng)，成為教學(xué)的好手。四、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己孩子，不厭其煩的糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jī)，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績(jī)都在不同程度上有提高。五、本學(xué)期教研組取得的榮譽(yù)(略)并且，組織各年級(jí)段學(xué)生參加英語賀卡制作比賽、四會(huì)單詞句子競(jìng)賽和高段的閱讀競(jìng)賽，透過這些趣味活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，提高語言的綜合運(yùn)用潛力?？傊?，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取讓每一名學(xué)生都能成為祖國(guó)的棟梁！英語組教研工作總結(jié)8本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，英語教研組堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的?，F(xiàn)對(duì)本期工作總結(jié)如下：一、開展的活動(dòng)（一）迎接學(xué)校常規(guī)工作檢查：（二）組內(nèi)循環(huán)聽評(píng)課：20xx年4月17日高一(1)吳振賢 高一（7）周力珂 高一（4）關(guān)志榮高二（12）張勤 高二（9）孫菲 高二（5）路萍 高二（6）王宇高三（8）黃微 高三（6）江興梅 高三（5）徐永婭 高三（2）吳體能20xx年4月24日高一（5）李丹丹 高一（9）付曉羽 高一（2）王福芬高二（8）易定珊 高二（1）魏瑤高三（9）封雨 高三（7）聶文江 高三（11）劉靜（三）月考質(zhì)量分析：（四）青年教師教學(xué)技能大賽：一等獎(jiǎng)：石梅艷；二等獎(jiǎng)：王天俊、龍娟、付曉羽（英語）、晏勇（姓氏筆畫為序）；三等獎(jiǎng)：王福芬（英語）、李晨、何靜、張勤（英語）、胡安靜、趙亞麗、高蓉（姓氏筆畫為序）。（五）貴陽市白云區(qū)第六中學(xué)首屆英語單詞默寫大賽一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)：（2名）高一（7）班李龍翠 高一（8）班顧海燕二等獎(jiǎng)：（8名）高一（10）班陳丹 高一（7）班張薇高一（9）班唐娟 高一（3）班陳星高一（4）班李安琴 高一（4）班潘麗丹高一（7）班譚堯 高一（9）班陳玉蓉三等獎(jiǎng)：（8名）高一（5）班劉進(jìn)敏 高一（10）班孔祥欣高一（7）班楊檸芳 高一（9）班王梅高一（3）班吳旭靜 高一（7）班陸艷紅高一（7）班劉艷 高一（4）班胡澤慧優(yōu)秀獎(jiǎng)：（10名）高一（7）班王忠悠 高一（7）班羅德琴高一（7）班楊彩云 高一（4）班周婷婷高一（10）班毛庭慧 高一（7）班唐銀芝高一（10）班楊佳欣 高一（5）班劉芳高一（1）班孫艷梅 高一（3）班王嫦悅（六）白云區(qū)教育系統(tǒng)“三八”———“陽光女性幸福中國(guó)”讀書征文活動(dòng)高一英語教師李丹丹獲一等獎(jiǎng)二、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（一）教學(xué)常規(guī)工作檢查規(guī)范了我組各英語教師的教學(xué)常規(guī)工作。堅(jiān)持做到了“無教案不課”的原則。（二）組內(nèi)循環(huán)聽評(píng)課活動(dòng)加強(qiáng)了教師之間的相互學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并有力地帶動(dòng)了青年教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的趨勢(shì)；（三）“青年教師技能大賽”活動(dòng)增強(qiáng)了青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，并通過向其他老師學(xué)習(xí)，提高了自己的教學(xué)能力。（四）“英語單詞默寫大賽”激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使全體學(xué)生都投入其中，后期的大范圍獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。三、今后的打算本學(xué)期雖然已取得以上成就，但我們的工作還存在著很多不足之處。所以，在今后的工作中，我組將堅(jiān)持老帶新的活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并以各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)為契機(jī)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，真正把我校英語教學(xué)提高到一個(gè)新的層次。英語組教研工作總結(jié)9半年來，英語教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教研室的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)10次，平均每?jī)芍芤淮?。我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的龍頭學(xué)科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。一、求真務(wù)實(shí)，抓好“三課”的說、講、評(píng)工作英語教研組本學(xué)期面臨“兩多”的困難，即：新畢業(yè)教師多，新調(diào)入教師較多，而且本學(xué)期一直有版權(quán)所有試講的同志來校?！叭n”的說、講、評(píng)工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點(diǎn)之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校教研室的整體要求，英語教研組學(xué)期內(nèi)共安排了五節(jié)不同形式的公開課。其中包括新畢業(yè)教師王國(guó)娣、劉穎、劉建的三節(jié)新教師匯報(bào)課和李宏梅、陳嚴(yán)兩位新調(diào)入教師的公開課。從整體上看，五節(jié)課的課前準(zhǔn)備是充分的，五位教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。五?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識(shí)，都能以提高學(xué)生聽說讀寫諸能力為教學(xué)目標(biāo)，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當(dāng)中，新畢業(yè)教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著。新調(diào)入的老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴(yán)謹(jǐn)。不論年輕與否，均與學(xué)生融為一體，師生配合都是那么默契。說課與評(píng)課過程是“三課”活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。五節(jié)課的評(píng)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)、兩處領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科內(nèi)外老師們的大力支持，評(píng)課積極熱烈，收到了預(yù)期的良好效果，使講課著與聽評(píng)課者都受到一定的教益。因此，我們覺得：“三課”的活動(dòng)形式的確是開展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持下去。二、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點(diǎn)”搞教研版權(quán)所有本學(xué)期，一方面我們加大了對(duì)各個(gè)備課組的檢查和管理力度，另一方面，強(qiáng)化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位，由點(diǎn)入手，帶動(dòng)全面，加強(qiáng)了以“教學(xué)過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)”為主題或課題的研討與交流。教研活動(dòng)逐步引向深入，本學(xué)期，教務(wù)處的三個(gè)備課組先后以“快樂英語教學(xué)”、“課堂詞匯教學(xué)”和“高三復(fù)習(xí)課教學(xué)策略“為主題，發(fā)起了教學(xué)研討活動(dòng)。主體鮮明，側(cè)重點(diǎn)明確，緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，老師們?cè)敢鈪⑴c，活動(dòng)后真正能從中獲得裨益。“三點(diǎn)”所覆蓋的內(nèi)涵，自始至終都應(yīng)該是學(xué)科教研的立足點(diǎn)和阿支撐點(diǎn)，對(duì)它們的研究應(yīng)該是永無止境的，我們以后一