【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：20xx年7月１日——20xx年8月30日。：20xx年8月31日上午8點(diǎn)。：務(wù)必把《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)》、《暑假生活》、暑假好隊(duì)員評(píng)比表、讀后感交班主任，學(xué)校將組織評(píng)比。尊敬的家長(zhǎng)朋友，我們相信在您的正確教育和引導(dǎo)關(guān)懷下，孩子一定會(huì)在濃濃的親情滋潤(rùn)下度過(guò)一個(gè)安全、文明的假期生活，并能以充沛的精力和飽滿的熱情迎接新學(xué)年的到來(lái)。衷心地祝愿您身體健康、闔家幸福！龍巖市溪南小學(xué)二○一x年六月三十日福建省“暑假讀一本好書(shū)”推薦書(shū)目（小學(xué)組）一、小學(xué)1～2年級(jí)——不能說(shuō)謊的小鎮(zhèn)（商曉娜 著）——天空動(dòng)物園（子魚(yú) 著）——糊涂先生作曲（王一梅 著）——花和蝴蝶（林煥彰 著）——月球火車（林良 著）——林海音奶奶的80個(gè)伊索寓言（林海音 著）——飛翔的森林（湯素蘭 著）——罐裝里醬貓咪（亞平著）（有聲版）——國(guó)學(xué)啟蒙故事（蝸牛少兒 著）——乖乖熊的生日會(huì)——中華傳統(tǒng)經(jīng)典故事繪本（哈皮童年 著）——中華傳統(tǒng)經(jīng)典故事繪本（哈皮童年 著）——中華傳統(tǒng)經(jīng)典故事繪本（哈皮童年 著）——中華傳統(tǒng)經(jīng)典故事繪本（哈皮童年 著）——中華傳統(tǒng)經(jīng)典故事繪本（哈皮童年 著）——中華傳統(tǒng)經(jīng)典故事繪本（哈皮童年 著）——中華傳統(tǒng)經(jīng)典故事繪本（哈皮童年 著）——中華傳統(tǒng)經(jīng)典故事繪本（哈皮童年 著）——中華傳統(tǒng)經(jīng)典故事繪本（哈皮童年 著）二、小學(xué)3～4年級(jí)（冰心 著）——一句話專賣店（王淑芬 著）——吃糖果的超人（商曉娜 著）——校際爭(zhēng)霸賽（郭文峰 著）——長(zhǎng)不大的戰(zhàn)爭(zhēng)（王文華 著）——森林里的魔音（宋別離 著）——紅星別動(dòng)隊(duì)（李迎春 著）——草原深處的牧羊犬（黑鶴 著）——受人歡迎的2條靈驗(yàn)咒語(yǔ)（曉玲叮當(dāng) 著）——蜻蜓眼（曹文軒 著）三、小學(xué)5～6年級(jí)——英子的故事（林海音 著）（林良 著）（何捷 著）——裝在耳朵上的雷達(dá)（商曉娜 著）（桂文亞 著）（肖復(fù)興 著）——眼球攝影（周銳 著）（程思良 著）？（張文亮 著）（沈石溪 著）致朋友的一封信3四（1）班優(yōu)秀的家長(zhǎng)朋友們：你們好！開(kāi)學(xué)初就想給你們寫(xiě)一封信了，卻一直以繁忙為由，懈怠著沒(méi)有寫(xiě)。今天，我不得不寫(xiě)了，因?yàn)槲矣泻芏嗟脑捪雽?duì)你們說(shuō)，想告訴你們關(guān)于四（1）班孩子們的好多新鮮的事。開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周了，這段時(shí)間，我和孩子們學(xué)習(xí)了第一組課文，都是詩(shī)歌，有現(xiàn)代詩(shī)《老師，您好！》和《秋天》，也有古詩(shī)《望洞庭》和《峨眉山月歌》，我們還連帶著讀了《老師，我想對(duì)您說(shuō)……》（在孩子們的語(yǔ)文《補(bǔ)充習(xí)題》上），背了宋朝大詩(shī)人蘇東坡的《水調(diào)歌頭中秋》。這段時(shí)間，我和孩子們是在詩(shī)歌的王國(guó)里盡情暢游。孩子們雖然背誦的任務(wù)艱巨，但詩(shī)歌對(duì)他們的陶冶是直達(dá)心靈的。我特別想說(shuō)的是，從本學(xué)期開(kāi)始，我將和四（1）班的孩子們一起，利用語(yǔ)文早讀課，一起誦讀經(jīng)典詩(shī)歌，比如已經(jīng)誦讀的《向著明亮那方》、《我是一只小蝴蝶》、《不應(yīng)當(dāng)只記得》等。我們要用這些可以不朽的詩(shī)篇觀照孩子們當(dāng)下和未來(lái)的生命，為他們開(kāi)啟一扇通達(dá)靈魂的明亮之門(mén)——不僅是學(xué)習(xí)，更是享受生命，享受生活的美好！如果您愿意，應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)孩子們誦讀的美妙聲音，多看看孩子們的“誦詩(shī)本”，那是屬于他們自己的“詩(shī)集”。孩子們都是天才的小詩(shī)人，學(xué)完課文《老師，您好！》后，孩子們仿寫(xiě)的《老師，我想對(duì)您說(shuō)》就深深地打動(dòng)了我。我還看到了韓亦如、張文逸、王硯池寫(xiě)的其他的詩(shī)。多么質(zhì)樸而美好的詩(shī)啊——秋天張文逸秋天是溫柔的，因?yàn)樗且晃荒赣H，孕育成熟了每一粒種子，撫養(yǎng)成熟了每一片綠葉!秋天是一首詩(shī)，秋天是一幅畫(huà)，秋天是一首歌，秋天是一個(gè)美麗的夢(mèng)。秋天很美，美在一份清澈。我喜愛(ài)秋天!老師韓亦如老師，是您讓我們從無(wú)知的昨天走向燦爛的今天，是您給予我們理想的翅膀，讓我們?cè)诶硐氲奶焯米杂娠w翔。啊，老師您用您的付出喚取了明天的輝煌!老師王硯池老師，是您辛勤地培育我們！今天，我們是剛破土的新苗，明天，我們將成為國(guó)家的棟梁！感謝您，親愛(ài)的老師，我們將永遠(yuǎn)愛(ài)您！孩子們不僅在誦詩(shī)，還開(kāi)始有計(jì)劃地閱讀。前段時(shí)間，我們已經(jīng)閱讀了《一百條裙子》，這本書(shū)的大概內(nèi)容是：旺達(dá)佩特羅斯基是一個(gè)有著奇怪名字的女孩。也正是因?yàn)樗墓置趾团f裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達(dá)突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，隨之而來(lái)的卻是更多的嘲笑。根本沒(méi)有人會(huì)相信她，而且大家都會(huì)拿這件事捉弄她，旺達(dá)都默默地忍受著。有一天，旺達(dá)終于因?yàn)槭懿涣诉@些嘲笑而轉(zhuǎn)學(xué)了，她給大家留下了一百條“裙子”。捉弄過(guò)她的那些女生發(fā)現(xiàn)原來(lái)旺達(dá)是多么愛(ài)她們，而且旺達(dá)是一個(gè)非?？蓯?ài)、非常聰明的女孩，于是她們決定寫(xiě)信向她道歉，并且去把她找回來(lái)。可是旺達(dá)再也不會(huì)回來(lái)了……相信很多家長(zhǎng)已經(jīng)和孩子一起讀過(guò)了這本書(shū)，了解了這本書(shū)。為了更好地幫助和教育孩子讀好書(shū)，我會(huì)和孩子們一起讀，這就是“師生共讀”，只有這樣，我才能有自信在講臺(tái)上站得更直——如果一個(gè)老師都沒(méi)有讀過(guò)，或者沒(méi)讀完這本書(shū)，你還怎么和孩子們講這本書(shū)呢？我也請(qǐng)家長(zhǎng)們能在百忙中靜下心來(lái)和孩子們一起讀，這就是“親子共讀”，它對(duì)孩子的影響是不可估量的，對(duì)家長(zhǎng)的影響也是不可估量的，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系會(huì)因?yàn)楣沧x而變得更加和諧、美好，因?yàn)槟銈儠?huì)因此而增加許多共同的語(yǔ)言。上周五，我和孩子們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的讀書(shū)課，交流了讀《一百條裙子》的感受。我問(wèn)他們：讀完這本書(shū)以后，你們頭腦中漸漸明晰的一個(gè)詞是什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由！孩子們的閱讀體驗(yàn)是豐富的，甚至已經(jīng)超越了成人。何躍、胡方舟、萬(wàn)磊、朱家樞、周瀟、邵晶晶、李安婷等許多學(xué)生都發(fā)表了自己的獨(dú)到的感受，他們說(shuō)出了“尊嚴(yán)、友誼、平等、夢(mèng)想、懊悔、寬容”，這是多么了不起的收獲啊！他們也將在這樣的閱讀中明白維護(hù)尊嚴(yán)、珍惜友誼、寬容他人……其實(shí)，這些，也是我們每一個(gè)成人經(jīng)常要溫習(xí)的話題！孩子們最近在讀的是《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》，我期待著他們的精彩！也期待著您和孩子共讀的精彩！親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，我們班在“新教育在線”論壇注冊(cè)了一個(gè)“家”，名字是：路在腳下——翔宇實(shí)小四（1）班毛蟲(chóng)俱樂(lè)部。這個(gè)“家”需要我和孩子們，更需要你們一起來(lái)建造，它才能更加溫馨美好，就讓這個(gè)家成為我們共同的家園，成為孩子們展現(xiàn)精彩的樂(lè)園，成為家長(zhǎng)朋友和我們——每一個(gè)四（1）班的老師們交流的平臺(tái)吧！怎么找到這個(gè)家呢？第一步：搜索“新教育在線”并點(diǎn)擊它；第二步：點(diǎn)擊“論壇”；第三步：點(diǎn)擊“新教育小學(xué)”；第四步：點(diǎn)擊“家”的名字。當(dāng)然，如果你要發(fā)言，得先注冊(cè)成功。這里，我要特別感謝韓亦如、胡方舟、何躍、沈稼軒、王硯池、張文逸、干如云、邵晶晶、趙翰文等學(xué)生家長(zhǎng)，他們已經(jīng)為這個(gè)“家”的建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。趙翰文貼在“家”中的“學(xué)習(xí)計(jì)劃”，對(duì)我們每一位同學(xué)都很有借鑒作用。當(dāng)然，我是堅(jiān)決不允許孩子們單獨(dú)上網(wǎng)的，即使要上網(wǎng)，也必須有家長(zhǎng)陪著，而且時(shí)間應(yīng)該是短暫的，所有的發(fā)言都應(yīng)該是家長(zhǎng)在說(shuō)話，是家長(zhǎng)與老師們交流孩子的各種表現(xiàn)，也是家長(zhǎng)之間相互交流教子的心得。今天，促使我給各位家長(zhǎng)朋友寫(xiě)這封信的另一個(gè)原因，是我高興地看到了韓亦如同學(xué)的媽媽與孩子共讀一本書(shū)后的感受，也貼在了“論壇”里，我急著要把這種喜悅傳給每一位家長(zhǎng)朋友，也希望能分享你們的喜悅。好了，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，為了你們最寶貝的孩子，也為了我最聰明可愛(ài)的學(xué)生，讓我們“向著明亮那方”，共同邁步吧！祝大家幸福、安康！你們永遠(yuǎn)的朋友李吉銀9月16日晚致朋友的一封信4親愛(ài)的朋友你好，之所以不稱呼您為家長(zhǎng)，因?yàn)槟菢右苍S稍顯陌生，現(xiàn)在我們已經(jīng)是無(wú)話不談的朋友了吧。開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期，雖然時(shí)間對(duì)于我們只是一個(gè)短暫的十幾天，但是對(duì)于可愛(ài)的孩子來(lái)說(shuō)，真的有著飛躍的進(jìn)步，很多孩子每天都在成長(zhǎng)，在變化，也有很多大朋友，也在配合我們班的工作，協(xié)調(diào)孩子的作息時(shí)間和行為常規(guī)，真的要感謝家長(zhǎng)為孩子的變化，今年的教師節(jié)，讓我感覺(jué)自己并不像一個(gè)教師，也許更多的時(shí)候更像一個(gè)“媽媽”，我們班中三位老師不是媽媽，勝似媽媽，特別是曲老師，還那么年輕，就已經(jīng)有了很豐富的經(jīng)驗(yàn)，還有張老師，也特別有耐心，呵護(hù)著每一個(gè)寶貝。我真的很想把孩子更多的照片和笑容讓朋友們看見(jiàn)，但是我也想有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)陪伴著我的寶貝們一起互動(dòng)，所以，在以后的日子里，孟老師也許不能天天發(fā)照片了，但是我只要有機(jī)會(huì)，還是會(huì)來(lái)這里把一手照片發(fā)給大家，但是目前過(guò)渡期間，我們班三個(gè)老師還是想多點(diǎn)時(shí)間陪在孩子身邊，走進(jìn)孩子的心，謝謝朋友們的理解，再次感謝朋友們的支持，謝謝。這是我們的新朋友楊瀚迪（皓皓）教師節(jié)快樂(lè)！致朋友的一封信5親愛(ài)的XXX：你好！告訴你，最近有件事情使我非常興奮。因?yàn)槲覓甑搅宋乙簧械牡谝还P錢(qián)。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的，上個(gè)月的一天，我跟往常一樣打開(kāi)了我的電子郵箱，察看有沒(méi)有新郵件，郵箱里果然有一封新郵件。發(fā)件人是個(gè)陌生人，會(huì)是誰(shuí)呢？我滿懷疑慮地點(diǎn)開(kāi)了郵件，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“彭思涵同學(xué)：你好！非常高興能認(rèn)識(shí)你！我是雜志編輯部的編輯。我在網(wǎng)上看到了你的作文《美麗和平的太陽(yáng)系》，你的作文寫(xiě)的非常好，我希望它能發(fā)表在我們雜志上，讓全國(guó)更多的同學(xué)能讀到它（因?yàn)楦鞣N原因，現(xiàn)在還有很多同學(xué)不能上網(wǎng)。）你覺(jué)得可以嗎？如果可以，請(qǐng)你在回信中告訴我們你的真實(shí)姓名、學(xué)校及信件聯(lián)系方式，因?yàn)槲恼掳l(fā)表后，我們將給你寄去樣刊和稿費(fèi)?！蔽铱戳诉@封郵件后，心里有一種說(shuō)不出的高興勁兒，全身每一根汗毛都快活得跳了起來(lái)。趕忙給雜志社回信表示同意，并利用郵件的附件把編輯提到的那篇作品的全文發(fā)給了雜志社。編輯在信中提到的那篇作品的名字叫《宇宙激戰(zhàn)》，全篇總共有5集，那位編輯看到的只是其中的一集。信發(fā)出去了以后，我便開(kāi)始等待雜志社給我回信了。從我把回信發(fā)出去那天起，每天放學(xué)回家的第一件事情就是打開(kāi)電腦，看看我的郵箱里有沒(méi)有新郵件。終于在不久后的一天，我收到雜志社給我發(fā)來(lái)的回信：“彭思涵同學(xué)：你好！你的文章寫(xiě)得非