【文章內容簡介】 ）了解書法不同的風格，每個人寫出的字都不會一樣，具有自己獨特的韻味。（2）能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，并說出為什么?初步掌握立式書寫的要領。能在老師的幫助下握出正確地執(zhí)筆姿勢。學習寫字的姿勢及執(zhí)筆方法。古城中心校城北小學書法興趣小組活動記錄（2）（2013學年春學段）地點：四年級教室 輔導教師：王云霄活動內容：書法基本要領（2）參加人員：興趣小組人員 活動過程：學習陰陽調鋒法及方向（畫太陽）。能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。感受直線的強勁、挺拔。初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。體驗弧線是書法表現中的另一種美：柔和、嫵媚。學習字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜歡的、美麗的紋樣。線條練習（設計手絹）。古城中心校城北小學書法興趣小組活動記錄（3）（2013學年春學段）地點：五年級教室 輔導教師：許愛民活動內容：學習基本筆畫（1）橫、豎、豎撇 參加人員：興趣小組人員 活動過程：對古老的漢字演變感興趣。學習漢字的演變。學習筆畫：橫。知道垂橫的起筆與落筆。能按照正確地步驟書寫垂露豎。學習筆畫：豎。感知撇是豎畫改變方向后的變形態(tài)。學習筆畫：豎撇。古城中心校城北小學書法興趣小組活動記錄（1）（2013學年秋學段）地點：六年級教室 輔導教師：常小愛活動內容：學習基本筆畫（2）斜撇、捺 參加人員：興趣小組人員 活動過程：學習筆畫：斜撇。掌握橫畫的要領：左低右高。學習筆畫：捺。能跟著老師共同回憶所學筆畫的步驟和要領。復習所學過的筆畫。初步感知用毛筆書寫完整的漢字。學習書寫漢字“十”、“土”。古城中心校城北小學書法興趣小組活動記錄（2）（2013學年秋學段）地點：三年級教室 輔導教師：王云霄活動內容：學習基本筆畫（3）點 參加人員：興趣小組人員 活動過程：會辨認不同漢字的不同形狀。能記住漢字書寫時的基本筆順規(guī)則。能正確地書寫圓點。學習字的不同形狀、筆順規(guī)則及圓點的寫法。會區(qū)分獨體字和合體字。能說出幾種偏旁部首的名稱。能正確地書寫方點。學習獨體字與合體字的區(qū)分及方點的寫法。掌握左點與挑的正確寫法?；顒有Ч撼醪綄W習和感知字的整體結構的技能。古城中心校城北小學書法興趣小組活動記錄（3）（2013學年秋學段）地點：一年級教室 輔導教師：申青梅活動內容：學習基本筆畫（4）橫折、橫折豎彎鉤 參加人員：興趣小組人員 活動過程：學習臥鉤的寫法。（1）能正確地書寫橫折。(2)初步掌握筆不離紙書寫兩個相連筆畫的技巧。會臨摹“中”字。學習橫折的寫法。能正確地書寫豎彎鉤。會將轉筆與擺筆共同運用其間。會臨摹“禮”字。學習豎彎鉤的寫法。初步體驗用毛筆寫小楷的感受。古城中心校城北小學書法興趣小組活動記錄（4）（2013學年秋學段）地點：二年級教室 輔導教師：張娜娜活動內容：學習基本筆畫（5）撇點、捺 參加人員：興趣小組人員 活動過程：能正確地書寫撇點。體會書寫時由重到輕，又由輕到重的過程。會臨摹“安”字。學寫撇的寫法。能正確地書寫捺。知道捺的形狀是“蠶頭燕尾、一波三折”會臨摹“之”字。古城中心校城北小學書法興趣小組活動記錄（5）（2013學年秋學段）地點：六年級教室 輔導教師：常小愛活動內容：學習基本筆畫（6）：單人旁、三點水旁、提土旁、豎心旁 參加人員：興趣小組人員 活動過程：學寫。能正確地書寫三點水旁。會寫“法、?！倍?。學寫三點水旁。能正確地書寫提土旁。會臨摹“地、塔”二字。學寫提土旁。能正確地書寫豎心旁。會臨摹“悟、情”二字。學寫豎心旁。古城中心校城北小學書法興趣小組活動記錄（6）（2013學年秋學段）地點：五年級教室 輔導教師：許愛民活動內容：學習基本筆畫（7）：貝字旁、言字旁、反犬旁參加人員：興趣小組人員 活動過程：學寫木字旁。能正確地書寫貝字旁。會臨摹“則、賜”二字。學寫貝字旁。能正確地書寫言字旁。會臨摹“詔、諸”二字。學寫言字旁。能正確地書寫反犬旁。會臨摹“犯、狂”二字。學寫反犬旁。古城中心校城北小學音樂興趣小組活動記錄（1）（2013學年春學段）地點：音樂室 輔導教師：石河泉活動內容：生活多快樂（1）活動過程 :一、表演《同坐小竹排》聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反應快，能跟上歌曲的節(jié)拍。教師帶著學生拍擊，體驗歌曲的強弱規(guī)律。一部分學生唱歌、拍手，一部分學生伴奏。二、聆聽《阿細跳月》借助圖片等簡介彝族同胞的有關風俗、服飾特點。然后拍著手聽音樂。試試看，編幾個動作來表達你的心情。讓學生一輕快的動作隨著樂曲跳舞，表現樂曲的歡快情緒。唱少數民族的歌曲，老師對能唱出歌曲的學生，給以鼓勵。學生初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好?；顒有Ч懦侵行男３潜毙W音樂興趣小組活動記錄（2）（2013學年春學段）地點：音樂室 輔導教師：石河泉活動內容：生活多快樂（2）活動過程 :一、聆聽《歌聲與微笑》初聽歌曲，隨著歌聲拍手。問：這首歌聲的情緒是怎樣的？與《阿細跳月》相比有什么不同？復聽音樂，自編動作表演。二、創(chuàng)編與活動：試著做一做教師可事先按課本上的圖，準備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。問：怎樣讓物品發(fā)出聲音？是否能發(fā)出高、低、長、短不同的聲音？分小組嘗試，分組表演。用發(fā)現法發(fā)現身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。了解發(fā)聲原理，幫助學生初步接觸樂器原理知識。活動效果古城中心校城北小學音樂興趣小組活動記錄（1）（2011學年秋學段）地點：音樂室 輔導教師：石河泉活動內容：生活多快樂（3）活動過程 :一、編創(chuàng)有活動：旋律接龍 用d、r、m、f、s五個音做旋律接龍游戲。要求用最后一個音接著編唱。將學生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。比一比，看哪一組接龍的次數多，不重復，不出錯。由學生之間展開評價，優(yōu)勝者可在課本上自畫小紅花。二、表演《西倫達》用聽唱法學會《西倫達》指導學生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個字不要唱強，要強調第一拍。學會歌曲便可以開始做集體舞。學生手拉手形成一個圓圈，順時走，邊走邊唱第一段。選一名學生唱第二段，被他叫出名字的學生跨進圈子里。這時，圈里的同學再叫下一個同學的名字，循環(huán)游戲。學生可以提出新的游戲方法，大家嘗試。學生參與積極。活動效果古城中心校城北小學