競聘演講大全(編輯修改稿)
2025-10-15 12:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課堂上，基本上沒有學生東張西望、坐姿不正的，基本上沒有學生遲到、早退的。這就是“以身示范”的作用。2．開拓進取，加強學習，潛心教研，提高自身素養(yǎng)和教學教研水平恪守并始終實踐著“學高為師”。作為教師，我深知要給學生一杯水，自己就應該有源源不斷的長流水。工作以來，我始終堅持一邊教學，一邊學習。除了常規(guī)的認真鉆研教材、教法、課程標準、學習并探討新課程改革、積極參加各種繼續(xù)教育培訓、學習外，我還利用工作之外的時間重新學習了教育學、教育心理學、現(xiàn)代英語教學法等教育教學一般性理論著作，專門研讀了《怎樣教英語》、《課堂教學決策》、《語言課堂中的教與學》、《詞匯教學技巧》、《英語教學成功之道》、《英語學習策略》、《中學英語典型課示例》等多本外語教學法專著。與此同時，我還參加了2006年的在職攻讀碩士學位研究生入學考試，并被 1錄取為廣西師范大學學科教學英語教育碩士研究生，2010年6月獲得教育碩士學位。課余之外我堅持撰寫教學反思和教學論文，所撰寫的《中學英語詞匯學習方法初探 》、《精選英語例句 提高課堂效率》、《如何提高中學生英語閱讀能力》三篇教學論文，分別刊登在《中國建設教育》雜志2009年第6期、《中國教學研究與參考》2009年第3期和《廣西師范大學學報》（哲學社會科學版）2010年第6期上，其中《中學英語詞匯學習方法初探 》還榮獲廣西中小學外語教育教學論文評比二等獎。3．潛心教學，探索課堂教學改革，提高教學質(zhì)量教學質(zhì)量是學校的生命線。教學實踐工作中，我始終堅持以學生為本，一切為了學生的發(fā)展。教學中，認真鉆研教材、教法、課程標準，積極努力地探究有效高效、符合學生實際的課堂教學方法，狠抓“雙基”教學，注重學生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)，注意激發(fā)學生學習英語的興趣，勤下班輔導，對各個層次的學生都能進行系統(tǒng)的有針對性的學習指導與訓練，使學生基本能夠掌握正確的學習方法，學習效果好。所任2000（2）班（羅富中學普通班）2003年中考英語最高分95（總分120），及格（72分）以上11人，列全年級同類班級第一；所任02（5）班（羅富中學重點班）在20022003學期末考試中，（總分120），列全年級（10個班476個學生）之首，列全年級第二；所任03（1）班（本校重點班）、03（2）班（本校普通班）%、%，2006年高考英語最高分122，及格（90分）以上19人，是我校至今高考英語最好成績；指導所任05（3）班學生王丹菊參加2007年全國中學生英語能力競賽，榮獲高二年級組廣西一等獎；所任05（3）、05（4）班（本校普通班）%，2008年高考最高分為105（韋忠榮，普通班唯一及格的學生）；所任08（1）、08（4）班在20082009學期末考試中，最高分116，及格（90分）以上9人，列全年級第一。2004南丹縣優(yōu)秀班主任、學校優(yōu)秀班主任、考核優(yōu)秀；2005學校優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀教師，2006學校優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀教師；2007學校優(yōu)秀教研組長；2008年終考核優(yōu)秀；2009學校優(yōu)秀教師；2010南丹縣優(yōu)秀教師。4．履行崗位職責，做好教學教研常規(guī)管理，出色完成各項任務任現(xiàn)職以來，我擔任過學校英語教研組組長、教研處主任助理、教務處主任助理、教務科副科長四個職務，從英語教研組組長到教務科副科長，我的主要管理工作就是教學教研常規(guī)管理。作為英語教研組組長，我一直以一種強烈的事業(yè)心和責任心來抓好教學教研常規(guī)工作，備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、聽課、評課等，嚴格要求，認真檢查；計劃、總結(jié)、讀書筆記、心得體會、教學反思、學生成績分析等要求按時撰寫和上交，一絲不茍。由于工作負責、管理有方，英語組連續(xù)三年（2002002007）被評為學校優(yōu)秀教研組。任主任助理以來，我一心致力于全校的教學教研常規(guī)管理，我一直堅持經(jīng)常性的課堂巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。在此期間我修改、制訂了一系列的教學常規(guī)管理制度，包括課堂常規(guī)、備課常規(guī)、聽評課常規(guī)、課外活動制度、教師考核制度、實訓室管理及使用制度、實訓課常規(guī)等，并一直堅持跟蹤檢查、督促落實。經(jīng)過我堅持不懈的努力，學校的教育教學常規(guī)工作逐步步入正軌，并呈現(xiàn)出良好發(fā)展的勢頭。二、競聘理由及今后的工作設想本人2001年取得中學一級教師職務資格，政治思想品質(zhì)、教師職業(yè)道
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