【文章內(nèi)容簡介】 采取的每一項關(guān)鍵行動及其實施時間，訪談演習(xí)人員，要求參演應(yīng)急組織提供文字材料，評價參演應(yīng)急組織和演習(xí)人員的表現(xiàn)并反饋演習(xí)發(fā)現(xiàn)。按對人員生命安全的影響程度將演習(xí)發(fā)現(xiàn)劃分為3個等級，從高到低分別為不足項、整改項和改進項。七、演練現(xiàn)場規(guī)則為確保演練參與人員、公眾和環(huán)境的安全，應(yīng)急演練必須遵守以下規(guī)定：演習(xí)過程中所有消息或溝通必須以這是一次演習(xí)作為開頭或結(jié)束語，事先不通知開始日期的演習(xí)必須有足夠的安全監(jiān)督措施，以便保證演習(xí)人員和可能受其影響的人員都知道這是一次模擬緊急事件；參與演習(xí)的所有人員不得采取降低保證本人或公眾安全條件的行動，不得進入禁止進入的區(qū)域，不得接觸不必要的危險，也不使他人遭受危險；演習(xí)過程中不得把假想事故、情景事件或模擬條件錯當(dāng)成真的，特別是在可能使用模擬的方法來提高演習(xí)真實程度的地方，如使用煙霧發(fā)生器、虛構(gòu)傷亡事故和滅火地段等，當(dāng)計劃這種模擬行動時，事先必須考慮可能影響設(shè)施安全運行的所有問題；演習(xí)不應(yīng)要求承受極端的氣候條件或污染水平，不應(yīng)為了演習(xí)需要的技巧而污染大氣或造成類似危險；參演的應(yīng)急響應(yīng)設(shè)施、人員不得預(yù)先啟動、集結(jié)，所有演習(xí)人員在演習(xí)事件促使其做出響應(yīng)行動前應(yīng)處于正常的工作狀態(tài)；除演習(xí)方案或情景設(shè)計中列出的可模擬行動及控制人員的指令外，演習(xí)人員應(yīng)將演習(xí)事件或信息當(dāng)作真實事件或信息做出響應(yīng)，應(yīng)將模擬的危險條件當(dāng)作真實情況采取應(yīng)急行動；所有演習(xí)人員應(yīng)當(dāng)遵守相關(guān)法律、法規(guī)，服從執(zhí)法人員的指令；控制人員應(yīng)僅向演習(xí)人員提供與其所承擔(dān)功能有關(guān)并由其負責(zé)發(fā)布的信息，演習(xí)人員必須通過現(xiàn)有緊急信息獲取渠道了解必要的信息，演習(xí)過程中傳遞的所有信息都必須具有明顯標志；演習(xí)過程中不應(yīng)妨礙發(fā)現(xiàn)真正的緊急情況，應(yīng)同時制訂發(fā)現(xiàn)真正緊急事件時可立即終止、取消演習(xí)的程序，迅速、明確地通知所有響應(yīng)人員從演習(xí)到真正應(yīng)急的轉(zhuǎn)變；演習(xí)人員沒有啟動演習(xí)方案中的關(guān)鍵行動時，控制人員可發(fā)布控制消息，指導(dǎo)演習(xí)人員采取相應(yīng)行動，也可提供現(xiàn)場培訓(xùn)活動，幫助演習(xí)人員完成關(guān)鍵行動。八、應(yīng)急演練前的準備演練前1－2天，通知廣南高速lm6合同段全體人員及周邊群眾，以免引起不必要的恐慌；策劃組對評價人員進行培訓(xùn)，讓其熟悉項目應(yīng)急預(yù)案、演練方案和評價標準；培訓(xùn)所有參演人員，熟悉并遵守演練現(xiàn)場規(guī)則；采購部門準備好模擬演練響應(yīng)效果的物品和器材；演練前，策劃人員將通訊錄發(fā)放給控制人員和評價人員；評價組準備好攝像器材，以便進行拍攝圖片及攝像，做好資料搜集和整理。九、應(yīng)急演練總結(jié)與追蹤在演練結(jié)束一周內(nèi)，策劃組根據(jù)評價人員演練在過程中收集和整理的資料，以及演習(xí)人員和總結(jié)會中獲得的信息編寫演練總結(jié)報告。策劃組應(yīng)對演練發(fā)現(xiàn)進行充分研究，確定導(dǎo)致該問題的根本原因、糾正方法、糾正措施及完成時間，并指定專人負責(zé)對演練中的不足項和整改項的糾正過程實施追蹤，監(jiān)督檢查糾正措施的進展情況。消防應(yīng)急演練方案范文四：一、演練目的為了進一步增強師生消防安全意識，掌握在火場中迅速逃生基本方法，提高抵御火災(zāi)和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，特制訂如下消防安全疏散演習(xí)方案。二、演練指揮小組現(xiàn)場總指揮：鄭雙梅現(xiàn)場副總指揮：魏 春年級組指揮員：各年級組長現(xiàn)場疏導(dǎo)員：班主任和任課教師滅火組:各成員：年級組相關(guān)教師救護組成員：張慧 體育教師三、演練準備演練前召開動員會，闡述應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域。同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳。演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的安全地帶進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。在校園廣播上發(fā)出信號，學(xué)生在老師的組織下有序離開教室。四、演練要求聽從指揮，服從安排，保持安靜。動作敏捷、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠，避免踩踏事件的發(fā)生。按規(guī)定線路疏散，不得串線。在撤離途中，如出現(xiàn)擁擠摔倒，后面學(xué)生及樓梯口的師生應(yīng)立即大聲喊停同時停止不動，各班老師招呼本班學(xué)生停下，等險情排除后，再招呼按順序撤出。在樓梯口安排專人值班，要高度負責(zé)，嚴防踩踏事件發(fā)生。如發(fā)生人為問題將追究有關(guān)人員的責(zé)任。對演練過程中，不守紀律，故意搗亂的同學(xué)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將進行嚴肅處理。五、演練疏散程序當(dāng)發(fā)現(xiàn)火情，發(fā)現(xiàn)人要立即通知廣播室拉響火警警報。聽到火警信號發(fā)出后，師生要以最快的速度將隨身攜帶的毛巾折疊好，并用水將毛巾浸濕（用教室內(nèi)水桶里第二篇：消防應(yīng)急演練方案消防應(yīng)急演練方案一、演練目的：為了提高公司員工的火災(zāi)防范意識，普及火災(zāi)常識，掌握火災(zāi)逃生自救知識和技能，有效預(yù)防各類火災(zāi)事故，公司本著以直觀、規(guī)范的火災(zāi)演練觀摩，使職工掌握簡單的火災(zāi)預(yù)防和逃生自救常識。以此加強消防安全四個能力（檢查消除火災(zāi)隱患能力、組織撲救初起火災(zāi)能力、組織人員疏散逃生能力和消防宣傳教育培訓(xùn)能力）的建設(shè)。二、危險性分析冬季風(fēng)高物燥，是火災(zāi)隱患的高發(fā)期。進入冬季以來，生活區(qū)用電、用火日趨增加，有發(fā)火災(zāi)的各種可能因素逐漸增加。三、參觀人員全體員工。四、應(yīng)急演練組織體系和職責(zé)劃分（1）消防演練指揮中心總指揮：劉濤職 責(zé)：負責(zé)根據(jù)事故的性質(zhì)、程度決定是否啟動應(yīng)急救援程序和啟動級別。負責(zé)應(yīng)急演練期間總體工作的安排。技術(shù)負責(zé)人：孫愚飛職 責(zé)：具體負責(zé)應(yīng)急現(xiàn)場結(jié)構(gòu)物評估以及應(yīng)急措施技術(shù)性決策和協(xié)助滅火指揮工作。信息聯(lián)絡(luò)負責(zé)人：張峰職 責(zé)：應(yīng)急預(yù)案期間保證公司內(nèi)、外通訊的正常。協(xié)調(diào)工作負責(zé)人：王彬職 責(zé)：應(yīng)急預(yù)案期間對各項應(yīng)急工作所需人員、物資進行協(xié)調(diào)處理。安全負責(zé)人：王偉職責(zé)：對應(yīng)急預(yù)案演練期間各項滅火方案的安全性進行分析、評估。保證各項應(yīng)急工作的安全、有序進行。（2）專業(yè)應(yīng)急小組負責(zé)人及其職責(zé)應(yīng)急救援小組：A、組長：祝明鑫 B、組長：魏斌設(shè)兩個應(yīng)急救援小組：A組主要實施滅火行動 B組主要組織人員疏散撤離。五、需要準備的物資滅火器6個、鐵質(zhì)垃圾桶一個木材10kg、柴油5kg口罩10個、手套10雙橫幅標語：中鐵一局旬鳳高速土建8標消防應(yīng)急演練六、消防應(yīng)急演練時間2018年6月21日16：30七、消防演練地點項目部院內(nèi)生活區(qū)虛設(shè)一個著火點第三篇：消防應(yīng)急演練方案***二期項目2018年消防應(yīng)急救援演練方案一、指導(dǎo)思想為積極做好項目部消防安全工作，堅決遏制火災(zāi)事故的發(fā)生，確保項目的安全生產(chǎn)和形勢穩(wěn)定，逐步提高員工安全意識，本著 “安全第一，預(yù)防為主、防消結(jié)合”的原則和“以人為本、生命高于一切”的思想，為預(yù)防和扼制特大或重大火災(zāi)事故的發(fā)生，特別是群死群傷的惡性事故；為進一步強化安全管理，全面落實消防責(zé)任，確保員工的生命和財產(chǎn)不受到侵害特編制本消防應(yīng)急演練方案。二、消防演練目的：本次演練主要是檢驗項目在建施工項目，消防應(yīng)急救