清明節(jié)詩歌朗誦方案(編輯修改稿)
2025-10-15 11:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，珍惜幸福生活，教育學生向革命烈士學習，愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民，從小樹立服務意識。同時，激發(fā)學生朗誦詩歌，創(chuàng)作詩歌的興趣。提高學生朗誦水平，培養(yǎng)學生合作學習的習慣。提高學生的文化素養(yǎng)，陶冶學生的精神情操。三、活動內(nèi)容：革命詩歌朗誦比賽四、參加對象：全校師生。五、活動時間：2008年4月5日六、活動前準備：布置學生預習：【】a，各班級四人小組設計一份活動方案內(nèi)容包括：賽詩的目的，明確賽詩的主題，確定內(nèi)容，確定賽詩形式，擬定比賽評分規(guī)則b，每人設計一份賽詩會主持開場白以及根據(jù)賽詩會主題設計一條會標明確開展清明緬懷先烈賽詩會的知識(學生自學，找出問題答案)3確定內(nèi)容。所謂內(nèi)容，也就是比什么。a，比背誦。b，比朗誦。c，比對詩的理解和賞析，還可以詩見景說詩，指物誦詩。d，比賽詩歌創(chuàng)作。4選擇形式。a，對抗賽。即雙方派出同樣多的選手，分別上臺按要求表演，由評委評分，根據(jù)累計總分決定勝負。b，問答賽。即由評委或?qū)Ψ教岢鲆?，另一方根?jù)要求朗誦詩歌或搶答問題，雙方輪換進行，由評委評分，根據(jù)累計總分決定勝負。c，擂臺賽。即由抽簽決定某一方先做擂主，由對方功擂，即提出問題讓擂主回答，然后雙方輪換，由評委根據(jù)擂主回答質(zhì)量評分，根據(jù)累計總分決定勝負。d積分賽。即由雙方按一定要求組隊，然后由主持人出題，雙方按一定形式答題，由評委評分，根據(jù)累計總分決定勝負。5選定主持人，聘請評委，由評委選出同學設計的最佳方案，評判規(guī)則進行賽詩活動。七、活動建議及進程安排：第一階段：各中隊組織開展以緬懷先烈為主題的班隊會活動。各中隊利用班會時間，以講革命故事，朗誦革命詩歌的形式，召開“學習革命先烈，做黨的好孩子”詩歌朗誦比賽會。通過介紹先烈事跡、講英雄故事、朗誦革命詩歌，激發(fā)了學生學習先烈的愛國情懷。形式：對抗賽(學生在活動前把桌椅挪好，分成兩大組，每一環(huán)節(jié)各大組選派一組同學參賽)評委：劉譽杰 梁廣生 劉金蓮 黃一倍 鐘耿(劉譽杰負責組建)1展示賽詩會開場白，選出最佳主持人，評委亮分2每一小組四人，小組負責人通過猜拳決出勝負，勝者指定對方出賽的同學，朗誦李白詩歌。三輪比賽決出勝負。每一輪比賽結束，評委打分，而各位同學則各抒己見發(fā)表自己的看法。同學中場唱歌或者表演朗誦，活躍現(xiàn)場氣氛。評分規(guī)則：內(nèi)容符合要求(1分)。感情(3分)。咬字準確，讀音清晰(2分)。節(jié)奏，輕重讀到位(2分)。儀態(tài)大方，如表情自然，手勢恰當?shù)?1分)。第二階段：每個中隊選出前三名，參加學校朗誦比賽1，比賽地點：學校大禮堂2，參賽學生準備好詩歌和配樂。3，獲獎人：房月、蔣力敏、李怡瑩第三階段：1，學校朗誦比賽的前三名參加區(qū)朗誦比賽2，參賽人：學生：房月、蔣力敏、李怡瑩老師：顧曉芳、朱美菊八、活動后記通過開展以“緬懷先烈先賢，弘揚革命傳統(tǒng)，樹立文明新風”為主題的革命詩歌朗誦會，同學們既學習了英雄先烈事跡，繼承先烈遺志，又提高了自己的朗誦水平?；顒舆^程中，同學們表現(xiàn)出很高的積極性，積極參與到比賽的策劃，開展當中。同學們還提出了許多有意義的看法，如期的完成了詩歌朗誦任務……活動順利的結束了，大家也收獲了許多。第三篇：清明節(jié)詩歌朗誦清明節(jié)詩歌朗誦稿《在烈士墓前》懷著崇敬，帶著自豪，我們來到您的墓前；得到啟示，引起思考，我們流連在你的周圍。啊，竹林發(fā)出呼嘯，在敘述你的事跡；松林滾動波濤，在贊頌你的精神。在翠柏環(huán)繞的烈士墓下，英雄在此安息；在戰(zhàn)火紛飛的年月里，他們是抗日戰(zhàn)爭中一面不倒的軍旗，人民的好兒子！也許，我們的同學對你們還不熟悉，但歷史像那長城一樣，永遠也不
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