【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 次，我會(huì)通過一定的分析演算來得出由于我的失誤給公司帶來的損失影響，盡量在現(xiàn)在的環(huán)境上多多減少公司的損失。再次，我會(huì)以公司所有員工為表率，堅(jiān)定自己的行為，保證不會(huì)再做出與整體員工形象不符的行為。最后，哦向領(lǐng)導(dǎo)保證我之后一定多加體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的不易，多加為公司而奮斗。領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于您在我成為公司員工后，到現(xiàn)在各個(gè)時(shí)間上對(duì)我的照顧，但是造就了這樣的我，就您如此的這般照顧，我實(shí)在是沒有臉面去面對(duì)您。您一定是對(duì)我無比的失望了吧，都已經(jīng)是如此的對(duì)我了，可我還是辜負(fù)了您的期待，更是在如此簡(jiǎn)單的事情上出現(xiàn)錯(cuò)誤。這是我思想上對(duì)自己的放縱，是對(duì)自己行為的不約束，是對(duì)自己的自己放棄。在這么親切又好的領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我竟然還是沒能做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓自己滿意，我這個(gè)人太失敗了。我字認(rèn)為自己在進(jìn)入公司這么久并且獲得了領(lǐng)導(dǎo)您對(duì)我這么好，我就可以在工作期間十分隨意，任由自己隨意發(fā)展，我的思想實(shí)在是太糟糕了?？峙挛椰F(xiàn)在對(duì)自己行為的悔悟，已經(jīng)是不能換回領(lǐng)導(dǎo)之前對(duì)我的一切信任了，所有的一切都是我的咎由自取，是我親手葬送了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的一切友好相待。不管之后會(huì)是如何，我都希望領(lǐng)導(dǎo)可以給出我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我可以再次在領(lǐng)導(dǎo)面前展現(xiàn)全新的、更為全面的自己。在之后我會(huì)將自己所有的激情、熱血都獻(xiàn)給公司，公司的發(fā)展就是我的進(jìn)步，公司的繁榮就是我的幸福。親愛的領(lǐng)導(dǎo)，我已經(jīng)決心放好我自己成長(zhǎng)的姿態(tài)了，就希望公司領(lǐng)導(dǎo)愿意給出一個(gè)讓我同公司一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我會(huì)在自己的崗位上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)用這次產(chǎn)生的錯(cuò)誤來提醒我自己，避免由于自己的小失誤給公司帶來任何一點(diǎn)的傷害。并且，由于我的過錯(cuò)產(chǎn)生的公司較為不好的風(fēng)氣，我一定想方設(shè)法地進(jìn)行修正，我會(huì)對(duì)由于我的壞行為帶來的壞影響們都進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督、提醒，時(shí)時(shí)以公司整體的發(fā)展為重。檢討人：xxx20xx年x月x日未完成檢討書7尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！近期在車間工作中的懈怠導(dǎo)致我沒能完成自己的工作量，雖然每個(gè)月初領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)進(jìn)行生產(chǎn)任務(wù)的安排卻也要努力工作才能將其順利完成，雖然隨著工作時(shí)間的增加導(dǎo)致自己需要完成的工作量也提升了不少，但是由于以往能夠順利完成這部分任務(wù)的緣故導(dǎo)致我也懈怠了不少，殊不知這種心態(tài)也將導(dǎo)致自己難以完成車間的工作量，當(dāng)這次沒能完成工作量以后也讓我對(duì)車間工作中的懈怠感到慚愧。通過反思可以明白以往能夠完成工作自然是具備著積極的心態(tài)，因?yàn)橄胍ㄟ^工作量的完成獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可才會(huì)為之而努力，事實(shí)上也正因?yàn)楣ぷ髂芰Φ奶嵘龑?dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)在車間工作中比較信任自己，然而卻沒想到我會(huì)因?yàn)樾傅?dǎo)致辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)在車間工作的信任，自認(rèn)為工作量的完成比較簡(jiǎn)單以至于并沒有將其放在心上，這種態(tài)度也讓我在車間工作中吃了不少的虧，雖然這次能夠在領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)中得以清醒卻還是要加以反思才行。另外聯(lián)想到工作量未完成在車間造成的影響也是令人愧疚不已的，至少這種不良風(fēng)氣的造成若是在車間工作中被效仿的話則會(huì)造成嚴(yán)重的損失，屆時(shí)作為始作俑者的我又該如何做才能夠在工作中獲得領(lǐng)導(dǎo)原諒呢？捫心自問領(lǐng)導(dǎo)在工作中對(duì)自己的栽培難道還不夠嗎，正因?yàn)樵谲囬g工作中比較重視自己才會(huì)給予這份重任，然而我卻因?yàn)楹靡輴簞诠钾?fù)了這份好意著實(shí)有些不應(yīng)該，而且這種毫無職業(yè)素養(yǎng)的表現(xiàn)即便在其他的工作崗位中也是難以被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的。工作中出現(xiàn)如此令人失望的表現(xiàn)也讓我感到很沮喪，但我也明白唯有盡快調(diào)整狀態(tài)并投入到新一輪的工作中去才行，與其繼續(xù)沉淪還不如承擔(dān)責(zé)任并向領(lǐng)導(dǎo)承諾今后不會(huì)再出現(xiàn)工作量未完成的狀況，而且這次教訓(xùn)已經(jīng)讓我明白工作量未完成的代價(jià)是難以承受的，當(dāng)我在工作中跌倒的時(shí)候應(yīng)當(dāng)回顧以往在車間的努力，那時(shí)的我雖然對(duì)工作流程并不熟悉卻也憑借著自身的熱忱較好地將其完成，難道此時(shí)的我在工作能力方面還不如入職初期的自己?jiǎn)幔炕叵肫痤I(lǐng)導(dǎo)的失望著實(shí)需要盡快彌補(bǔ)工作量未完成的過失才行，所以我在下一階段應(yīng)該超額完成工作量并努力彌補(bǔ)之前的損失，若是這次再出現(xiàn)這類狀況的話可能將難以獲得領(lǐng)導(dǎo)的原諒，所以我得有些自知之明并認(rèn)真做好車間工作才不會(huì)出現(xiàn)被淘汰的危機(jī)。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年x月x日未完成檢討書8為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，促使廣大教師教學(xué)工作沿著科學(xué)化、規(guī)范化方向邁進(jìn)，我校于3月2527日進(jìn)行了一次全校性的作業(yè)檢查。作業(yè)作為教學(xué)工作的一部分，不僅能讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固，而且能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，老師通過批改作業(yè)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度及存在的問題，檢查教學(xué)效果，從而使我們能根據(jù)教學(xué)上存在的問題及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)，最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量。語文作業(yè)檢查結(jié)果如下：一、二年級(jí)檢查了生字本和聽寫本。三到六年級(jí)檢查了聽寫本、練習(xí)冊(cè)和大作文。有的全批全改，有的師生共改，有的家長(zhǎng)參與，形式多樣。這樣繁多的作業(yè)，可以看出老師平時(shí)的工作量很大，很辛苦。 主要優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、及時(shí)，分別用紅花、“你真棒!”等給予鼓勵(lì)，用“作業(yè)之星”鼓勵(lì)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生；用小紅花鼓勵(lì)作業(yè)優(yōu)秀的作業(yè)，用五角星鼓勵(lì)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。學(xué)生作業(yè)書寫干凈整潔，字體規(guī)范；聽寫本上，讓學(xué)生進(jìn)行了造句練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)寫話，為孩子將來上三年級(jí)寫作文打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師及時(shí)輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。學(xué)生作業(yè)大多保持整潔，書寫規(guī)范。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺，可見在學(xué)生的寫字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思，費(fèi)了不少力，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。檢查的作業(yè)本本認(rèn)真，而且多數(shù)作業(yè)字體特別好看，這與老師平時(shí)的認(rèn)真輔導(dǎo)是分不開的。中高年級(jí)的作文批改形式多樣，有面批、眉批、互批等，老師把功夫下在對(duì)學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)上，通過面批，較好的提高了中差生學(xué)生的寫作水平。學(xué)生的批語也極富啟發(fā)性和鼓勵(lì)性。學(xué)生作文字?jǐn)?shù)相對(duì)比較多，字體工整。作文的次數(shù)相對(duì)比較多，老師批改也很認(rèn)真，學(xué)生作文只有多寫多練才能提高習(xí)作能力。學(xué)生的作文，書寫都很干凈整潔，可以看出教師是先對(duì)學(xué)生進(jìn)行互相修改的指導(dǎo)和訓(xùn)練，然后老師再二次批改，并給予了鼓勵(lì)性的語言，有的學(xué)生給自己同學(xué)的作文后面還寫了名言鼓勵(lì)同學(xué)。如：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！薄白x書破萬卷，下筆如有神。”等。存在問題及建議：重視學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。拼音的書寫無論在四線三格，還是在橫線上，占格的位置及聲調(diào)的標(biāo)寫，都一定要規(guī)范。平時(shí)的規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，就會(huì)避免在考試中不會(huì)丟失不應(yīng)該丟得分。例如，低年級(jí)的作業(yè)一定要求學(xué)生把字寫規(guī)范，中高年級(jí)部分差生的習(xí)作，在構(gòu)思、選材、語言的運(yùn)用上，還需要多下功夫，解決他們存在的問題，以利于提高學(xué)生整體的素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量。誤改現(xiàn)象比較普遍，尤其是學(xué)生的錯(cuò)別字，拼音錯(cuò)誤、語病等沒有發(fā)現(xiàn)，這說明改作業(yè)時(shí)還不夠細(xì)致。對(duì)于小學(xué)生而言，基礎(chǔ)知識(shí)非常重要，錯(cuò)別字不僅要指出來，還要及時(shí)糾正。部分學(xué)困生作業(yè)不夠認(rèn)真，涂改厲害，這就提醒我們要關(guān)注這部分學(xué)生的作業(yè)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正。訂正時(shí)，要交給學(xué)生規(guī)范正確的訂正方法，并自始至終采用下去。批改符號(hào)要一致。批改符號(hào)也是一種語言，也可以向?qū)W生傳遞反饋信息，糾正錯(cuò)誤。另外個(gè)別班級(jí)學(xué)生在寫練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，使用改正紙，這樣的做法是不可取的，在考試中會(huì)扣卷面分。要重視