有一種美麗叫做堅(jiān)持(編輯修改稿)
2024-10-15 11:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 芬芳滿天下”。既來(lái)之，則安之。挫折篇“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，而傳道授業(yè)解惑的過(guò)程卻是一條鋪滿荊棘的路。從大學(xué)校園直接步入教書育人之路的我，還只是一個(gè)不諳世事的女學(xué)生，而今卻要站上三尺講臺(tái)、為人師表，難免會(huì)路遇各種坎坷、挫折，而事態(tài)的發(fā)展也正如我所預(yù)料的那樣。剛來(lái)到荷香橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，我擔(dān)任三年級(jí)班主任，任教的科目是和我所學(xué)專業(yè)不對(duì)口的數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)。由于自己的年輕沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，工作的第一個(gè)年頭挫折就一直伴我成長(zhǎng)。初來(lái)乍到的我，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有班級(jí)管理技巧，就連自己所教的科目都是陌生的。也許是對(duì)新老師的陌生與好奇，剛接手101班時(shí)，那些調(diào)皮的學(xué)生把他們乖巧可愛的一面表現(xiàn)得淋漓盡致，他們的極力配合激發(fā)了我滿腔的工作熱情。我以為走近了學(xué)生、了解了他們的想法，與他們形成了一種亦師亦友的和諧關(guān)系，就能有效地完成教學(xué)任務(wù)、輕松地管理好班級(jí)。事實(shí)證明，教師不是那么好當(dāng)?shù)?，班主任就更不用言說(shuō)了。久而久之，學(xué)生在我的課上特別“活躍”，講小話、開小差、睡大覺(jué)的現(xiàn)象層出不斷。在班級(jí)管理上就更讓我頭疼了，雖然一直有群忠實(shí)的“女粉絲”擁護(hù)我，可是那一群大男生總是不買我的賬，因?yàn)槲疫@位年輕的小老師在他們那根本就沒(méi)有威信可言。所以一年下來(lái)，自己想方設(shè)法、費(fèi)盡心思去管理的班級(jí)卻狀況百出，學(xué)習(xí)成績(jī)更是不堪入目。就這樣，在學(xué)生的抱怨、家長(zhǎng)的不信任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不滿意中，我交出了工作后的第一張考卷，雖然這是一張不合格的考卷，但上面有我探索正確答案的各種痕跡，這上面滿滿的都是我的心酸和努力。我也在經(jīng)歷了種種困難挫折之后，積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班級(jí)管理方式，更重要的是得到了歷練與成長(zhǎng)。每種人生在剛開始時(shí)都是一張白紙，雖然你想去精心描繪使它成為一道美麗的風(fēng)景，但難免會(huì)出現(xiàn)不盡人意的敗筆，你不能因?yàn)橐淮螖」P而放棄整個(gè)畫卷。感動(dòng)篇走上教育之路的我，曾經(jīng)因?yàn)榈谝粚脤W(xué)生的不懂事不配合而痛哭流涕，也因?yàn)樗麄儾槐M人意的成績(jī)而黯然傷神。但是在我氣急敗壞、傷心痛苦的時(shí)候，總會(huì)有那么些的學(xué)生給與我最貼心的關(guān)懷。她們不斷地安慰我、肯定我，她們利用課余時(shí)間給我寫了一張又一張的紙條，讀著那一封封充滿愛和真誠(chéng)的信，我深深地感受到了她們對(duì)我的接受與認(rèn)可，是她們的理解讓我在極度悲觀無(wú)奈中堅(jiān)持了下來(lái)。雖然他們現(xiàn)在已踏入了初中，我也不再是他們的班主任了，但是我依然保存著他們寫給我的各種紙條，依然記得他們千方百計(jì)打聽我生日的情景，依然記得他們?yōu)槲覝?zhǔn)備生日禮物時(shí)的認(rèn)真，依然記得大雨中他們主動(dòng)送來(lái)的那把撐開的雨傘，依然記得他們?cè)诳荚視r(shí)跟我說(shuō)的“抱歉”……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)一直是我之后教學(xué)工作中的不竭動(dòng)力?！笆欠N子，就要萌發(fā)；是音符就，就要歌唱；是陽(yáng)光；就要沖破黑暗；是雄鷹，就要翱翔藍(lán)天”——我愿這些和我相處只有一年的孩子們都能像雄鷹一樣，自由地飛翔，譜寫出自己壯麗的人生篇章。一位教育家對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣的話：“在你的手中有許許多多正在成長(zhǎng)的生命，每一個(gè)都如此的不同，每一個(gè)都如此重要。他們對(duì)未來(lái)抱著憧憬和夢(mèng)，他們依賴教師的指引、塑造和培養(yǎng)?！庇纱丝梢姡處熢趯W(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中擔(dān)當(dāng)著多么重要的角色。為
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