【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們一起欣賞五（2）班莫宏球等給我們帶來(lái)的舞蹈《大王叫我來(lái)巡山》1男：二胡真是一樣非常神奇的樂(lè)器。它只透過(guò)兩根琴弦散透出令人神怡的美妙音樂(lè)，琴弓與琴弦摩擦出曼妙的旋律，不知你的心是否已飄到你向往的那座小城了呢？請(qǐng)欣賞由施老師給我們帶來(lái)的二胡獨(dú)奏《》大家掌聲歡迎！1女：六月的風(fēng)兒把我們呼喚，夏天的腳步悄悄地來(lái)到。小朋友們，今天是你們的節(jié)日，讓我們放聲歌唱，盡情舞蹈！請(qǐng)欣賞二2班舞蹈《大家一起來(lái)》。掌聲歡迎！1男：多么快樂(lè)的節(jié)日，多么美妙的一天，希望太陽(yáng)不要西落，讓時(shí)光永遠(yuǎn)定格在此刻，請(qǐng)欣賞三2班帶來(lái)的舞蹈《日不落》，掌聲歡迎！1男：接下來(lái)有請(qǐng)三1班陳思彤等給我們演唱《我和你》掌聲歡迎！1男：帶著童真，帶著童趣，為童年加油，向快樂(lè)出發(fā)，下面請(qǐng)欣賞五一班一群快樂(lè)的男孩為我們帶來(lái)舞蹈《向快樂(lè)出發(fā)》。掌聲有請(qǐng)！1女：一寸光陰一寸金，六年級(jí)的時(shí)光即將逝去，最后一個(gè)“六一”，讓我們心連心，感受勁舞與眾不同的美。聽(tīng)！歡樂(lè)的音樂(lè)已經(jīng)響起，接下來(lái)讓我們有請(qǐng)六年級(jí)的同學(xué)給我們帶來(lái)舞蹈《GOOD BOY》1男：那落滿一地的思念開(kāi)始瓦解，漸漸繾綣在不暖的心間，那感人心田的童話，侵襲這不一樣的《夢(mèng)中的婚禮》，有請(qǐng)五2班鄧冰晶。女：接下來(lái)歡迎一年級(jí)黃媛媛同學(xué)給我們帶來(lái)獨(dú)舞《小蜜蜂》《》。大家掌聲歡迎！2男：童年令我們向往，童年令我們難忘，我們多想停留在這快樂(lè)的童年時(shí)光，永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大。請(qǐng)欣賞五一班的舞蹈《我不想長(zhǎng)大》，掌聲歡迎！四、結(jié)束詞：女：六一的歌聲這樣的動(dòng)聽(tīng)，男：六一的舞蹈這樣的優(yōu)美，合：我們今天用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的幸福！男：我們是出巢的小鷹，明天將展翅高飛。女：我是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。男：我們就是我們，紅領(lǐng)巾在胸前驕傲的燃燒！合：我們的明天一定更美好！女：中華鎮(zhèn)中心校2016年慶“六一”文藝匯演活動(dòng) 合：到此結(jié)束！女：祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)，天天快樂(lè)！男：祝老師們工作順利，心情舒暢！合：謝謝大家！第三篇：六一主持串詞六一主持串詞主持人：ABCDEF 開(kāi)場(chǎng)：A：親愛(ài)的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨以及現(xiàn)場(chǎng)的各位朋友們 B：敬愛(ài)的精英教育老師們 合：大家下午好！A：我是精英教育口才表演班的小小主持人A。B：我是精英教育口才表演班的小小主持人B。C：我是精英教育口才表演班的小小主持人C。D：我是精英教育口才表演班的小小主持人D。E：我是精英教育口才表演班的小小主持人E。F：我是精英教育口才表演班的小小主持人F。A:六月的陽(yáng)光格外燦爛，六月的孩子分外歡樂(lè)。B:六月是屬于我們小朋友的節(jié)日C:在這幸福的日子里，我們要感謝我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶以及學(xué)校老師對(duì)我們的呵護(hù) D:是的，今天我們非常開(kāi)心，非常幸福。今天我們盛裝打扮，用我們獨(dú)特的方式慶祝屬于我們的節(jié)日E:接下來(lái)，請(qǐng)爸爸媽媽欣賞我們小朋友的表演吧，讓我們一起慶祝這個(gè)美妙的節(jié)日 F:大家一定要為我們鼓掌，我們一定不會(huì)讓你們失望的，為我們加油，好嗎？謝謝大家主持分組：一組 ：A B二組：C D三組：E F舞蹈秀《快樂(lè)地跳吧》一組A:童年是一個(gè)夢(mèng)，更是一首詩(shī)，我們的童年滿載天真爛漫與快樂(lè)。精英教育的小朋友們總是多才多藝的，今天就讓我們一一展示吧！B:下面請(qǐng)欣賞舞蹈《快樂(lè)地跳吧》，表演班級(jí)w71w72，指導(dǎo)老師央措舞蹈《芽芽的兒歌》二組C:哇！精彩的舞蹈，我們總是忍不住跳躍，用舞蹈書(shū)寫(xiě)屬于我們的“六一”D:是的，我們都希望我們的童年生活如一首歡快的兒歌，下面請(qǐng)欣賞舞蹈《芽芽的兒歌》，表演班級(jí)w36，指導(dǎo)老師林思妍舞蹈《炫舞拉丁》三組E:太棒的舞姿啦，我只能說(shuō)：“快樂(lè)的日子一天天歡笑，每一秒都有不一樣的心跳。”每一種舞蹈都有自己的特點(diǎn)。F:是的，舞蹈?jìng)鬟f著各自的歡樂(lè)，自由、奔放、動(dòng)感、熱情是拉丁舞的符號(hào)，下面就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略拉丁的風(fēng)采吧。請(qǐng)欣賞《炫舞拉丁》表演班級(jí)L4，指導(dǎo)老師湯晨英文版《爸爸去哪兒》一組 A:一首歌定格了愛(ài)的符號(hào)，那就是耳熟能詳?shù)摹栋职秩ツ膬骸?B:對(duì)呀，我們都能唱呢，但是我們精英的小朋友卻技高一籌，我們會(huì)英文版的《爸爸去哪兒》。請(qǐng)欣賞《爸爸去哪兒》，知道老師聶曉旭舞蹈《波斯懶貓》二組C:聽(tīng)了這首別樣的爸爸去哪兒，我都好想和爸爸媽媽去哪兒旅行咯D:嗯，我也是。我想變成一只小懶貓，擁進(jìn)爸爸媽媽的懷抱。下面請(qǐng)欣賞《波斯懶貓》，表演班級(jí)W31，指導(dǎo)老師吳靜穎表演劇《神奇的耳朵》三組E:送走慵懶的波斯貓，好像有一雙神奇的耳朵，自己變成一只可愛(ài)的小懶貓。F:哎，這有何難，我們精英教育語(yǔ)言表演班的表演者就可以滿足你。下面請(qǐng)欣賞表演劇《神奇的耳朵》，指導(dǎo)老師 熊貓舞蹈《花仙子》一組A:如果可以變身為精靈，你最想成為童話人物？B:這還用說(shuō)，當(dāng)然是花仙子咯！看盡世間美艷，請(qǐng)欣賞舞蹈《花仙子》，表演班級(jí)W35 指導(dǎo)老師 林思妍《跆拳精英》二組C:美麗的花仙子為我們迎來(lái)了一群威武的健將，他們?yōu)槲覀冋故局α?D:是的，跆拳道讓我們學(xué)會(huì)了如何展示自己的力道與韌勁。請(qǐng)欣賞《跆拳群英》指導(dǎo)老師張立磊獨(dú)唱《好孩子要誠(chéng)實(shí)》《小燕子》三組E:在這歡慶的節(jié)日，滿載著爸爸媽媽的期望，他們都希望我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子F:沒(méi)錯(cuò)，誠(chéng)實(shí)圍繞著我們的一言一行，下面就讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)吧！請(qǐng)欣賞歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》，《小燕子》表演者羅雨澤指導(dǎo)老師官慧舞蹈《拉丁風(fēng)情》一組A:剛才我聽(tīng)《小燕子》時(shí)，這想插上翅膀，展翅飛翔。B:我也是，假如我是一只小燕子，我一定會(huì)在天空劃出優(yōu)美舞