【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師說(shuō)：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。（2） 教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽(tīng)老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。二、 講述故事《危險(xiǎn)的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn)。（1） 播放多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。提問(wèn)：明明睡覺(jué)的時(shí)候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對(duì)嗎？為什么？（2） ：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危險(xiǎn)。三、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：怎樣才能讓五官避免傷害。（1） 哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？（2） 進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么？（3） 入園時(shí)不能帶什么？午休時(shí)不能玩什么？（4） 閱讀幼兒用書(shū)第4243頁(yè)：簡(jiǎn)單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦？（5） ：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說(shuō)笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要及時(shí)告訴老師。擴(kuò)展資料：托班安全教案托班安全教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：，并了解其意義和用途等。，指導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、故事《兔子先生去散步》中的圖卡“警察叔叔”講述過(guò)安全保護(hù)的知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：，引起幼兒興趣，并請(qǐng)幼兒猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友《兔子先生去散步》老師來(lái)把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去，好不好？。剛才我們認(rèn)識(shí)了許多的標(biāo)志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來(lái)看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的39。？（請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這些符號(hào)會(huì)在哪里出現(xiàn)？表示什么意思？），請(qǐng)幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請(qǐng)各組幼兒將所編的故事，上臺(tái)與同伴一起分享所編的故事。a當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙b報(bào)警電話、當(dāng)心車(chē)輛、人行橫道c禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話d注意信號(hào)燈、保持安靜、圖書(shū)室鼓勵(lì)每位幼兒，讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。托班安全教案 篇2我的小手年段：娃娃班年段 時(shí)間： 執(zhí)教者：一、活動(dòng)目標(biāo)：知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。知道哪些東西尖利不能玩二、活動(dòng)準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具 掛圖三、活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言領(lǐng)域 健康領(lǐng)域四、活動(dòng)過(guò)程：，通過(guò)故事導(dǎo)入：師：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”教師組織幼兒討論：師：這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）啟發(fā)幼兒回憶：師：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了疼不疼。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）師：我們周?chē)泻芏鄸|西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。、處理小熊（或自己）受了傷的手。（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）五活動(dòng)結(jié)束：總結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)?；顒?dòng)反思：幼兒剛?cè)雸@時(shí)生活自理能力很差，不會(huì)用勺，進(jìn)餐過(guò)程中撒飯粒現(xiàn)象嚴(yán)重；洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí)，孩子們說(shuō)：“我的小手會(huì)穿衣?！薄拔业男∈謺?huì)洗臉?！薄⒆觽冇羞@樣的39。熱情和愿望，但還做的不是很好。安全領(lǐng)域，引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛(ài)護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。托班安全教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：知道什么是豬流感，了解其危害性。懂得怎樣預(yù)防豬流感。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片，投影儀。活動(dòng)過(guò)程：一、利用投影儀請(qǐng)幼兒觀看圖片并提問(wèn)：圖片（一）：圖片上有誰(shuí)？他頭怎么了？圖片（二）：這個(gè)小朋友喉嚨怎么了？圖片（三）：這個(gè)小朋友身體舒服嗎？從哪里看出他很難受，他的39。表情怎樣？（1）這種病叫什么??？教師小結(jié)什么是豬流感。是一種由A型豬流感病毒引起的豬呼吸系統(tǒng)疾病，通常情況下很少感染，近年出現(xiàn)人感染豬流感病例。二、了解豬流感的危害性。提問(wèn)：豬流感有什么危害？重者會(huì)繼發(fā)肺炎和呼吸困難，甚至死亡。三、怎樣預(yù)防豬流感。討論：怎樣才能預(yù)防豬流感？小結(jié)：要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏后；要加強(qiáng)居室衛(wèi)生，常開(kāi)窗通風(fēng)；盡量避免去人群擁擠、通風(fēng)不暢的場(chǎng)所；避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人。學(xué)習(xí)兒歌《洗手五步歌》。延伸活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒正確洗手，預(yù)防豬流感