小學(xué)數(shù)學(xué)教案：百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化2精選(編輯修改稿)
2024-10-14 16:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 百分?jǐn)?shù)怎樣化成小數(shù)呢？2．教學(xué)例2％ 124％ ％化成小數(shù)．（1）小組討論轉(zhuǎn)化的方法（2）學(xué)生試做，老師巡視指導(dǎo)．（3）集體訂正．教師板書：（4）做一做：把15％ 80％ ％化成小數(shù)（5）總結(jié)把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的規(guī)律．小結(jié)：把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位．板書：小數(shù) 百分?jǐn)?shù)（6）口答：把下面百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)：60％ ％ 120％（7）小結(jié)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法．（二）百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化．1．教學(xué)例3把、化成百分?jǐn)?shù)（1）思考回答：①、能直接化成百分?jǐn)?shù)嗎？②把百分?jǐn)?shù)變成什么樣的數(shù)就可以化成百分?jǐn)?shù)？（2）學(xué)生試做并訂正．教師說明：分子除以分母，如遇到除不盡時(shí)，通常商算到小數(shù)第四位，再用四舍五入法取三位小數(shù)．同時(shí)要注意等號和約等號的使用．教師強(qiáng)調(diào)：，所以，%，沒有再取近似值，所以，如果把 直接寫成百分?jǐn)?shù)，就要寫成（3）做一做：把下面分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)．2．教學(xué)例4把17%、40%、%化成分?jǐn)?shù)．（1）學(xué)生試做（2）集體訂正板書：（3）做一做：把下面各百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)．14% % 120%（4）歸納總結(jié)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法．三、課堂練習(xí)四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你能說一說百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法嗎？五、布置作業(yè)（一）把下面各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)． 1（二）把下面的百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或整數(shù)．72％ ％ 106％ 2％ ％ ％ 100（三）把下面的分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)．（四）把下面的百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)．20％ 25％ 33％ 180％ ％ 3％六、板書設(shè)計(jì)第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教案：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化第三課時(shí)：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化教學(xué)內(nèi)容：課本第108頁～109頁的例例4，完成“做一做”題目和練習(xí)二十八的第3～9題。教學(xué)目的：使學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法，并能正確地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1．把下面百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或整數(shù)。25%%500%% 2．把下面各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。 3．把下面分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。3711293582037254．什么樣的分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)？什么樣的分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)？二、導(dǎo)入新課。剛才我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的互化方法，還復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法。分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)又怎樣化成分?jǐn)?shù)？我們今天就來學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化”。板書課題：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化。三、新授。1．教學(xué)例3。313（1）出示例3：把、1化成百分?jǐn)?shù)。465引導(dǎo)學(xué)生思考化的方法：可以先把它們化成小數(shù)，然后再化成百分?jǐn)?shù)。提問學(xué)生口述過程：（板書）3==75% 41≈=% 631==160% 51在講解把化成百分?jǐn)?shù)時(shí)，應(yīng)注意講清取近似商的方法和6約等號的使用：分子除以分母，如果除不盡時(shí)，商一般要除到小數(shù)點(diǎn)后面第四位，再用四舍五入法取近似商（保留三位小1數(shù)），然后化成百分?jǐn)?shù)（百分號前的數(shù)保留一位小數(shù)）。因?yàn)?≈，=%，所以前面應(yīng)用約等號，后面應(yīng)當(dāng)用等號。如果要求直接寫成百分?jǐn)?shù)，則應(yīng)當(dāng)用約等號“≈”，寫1成：≈%。6（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法：把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，一般先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)），再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。2．教學(xué)例4。（1）出示例4：把17%、40%、%化成分?jǐn)?shù)。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)用已學(xué)過的知識進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師巡視，把出現(xiàn)的各種情況，板書在黑板。== 17%=40%==%=***第四篇：分?jǐn)?shù)小數(shù)百分?jǐn)?shù)的互化教案分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的互化淅川縣荊紫關(guān)第四中心小學(xué)魏建春教
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